放牛班的春天 在商業(yè)氛圍濃厚的今天,電影也是商品,每年的產(chǎn)出多如過江之鯽。為了票房,畫面的沖擊力越來越強烈,內(nèi)容卻越來越不知所云。有時候邂逅一部好電影就如邂逅一段愛情般美好而珍貴。 中午午休時間有幸搜到一部好看的電影《放牛班的春天》??赐炅?,淚滿盈眶。一種久違的感動、溫暖和溫馨溢滿心田,以至于想一吐為快。 音樂老師克萊門特.馬修在人生最低谷的時候應(yīng)聘來到一所“池塘之底”的學(xué)校,這是一所為問題少年再教育而設(shè)立的學(xué)校。既然是問題少年,這里的孩子都非常頑劣和不服管教,整天盡干些讓老師頭疼的出格事。這里的校長獨斷專行,以暴制暴。孩子一犯錯,要么體罰,要么禁閉。 馬修剛到學(xué)校時,屢屢遭到學(xué)生的捉弄和抵制。在和孩子交鋒的過程中,他想出辦一個合唱團,用音樂來感化這些誰都認為不可救藥的孩子們。 影片的前半段作為故事的鋪墊敘述了馬修和孩子們之間的沖突。后半段因為合唱團逐步走向正軌,運用了大量的音樂片段。優(yōu)美的旋律、詩一般的歌詞、宛如天籟的童音合唱不知不覺把我們帶入音樂的美好意境。而馬修溫暖執(zhí)著的眼神,對孩子不放棄不拋棄的包容讓我們感受著人性的光輝。感動,因為美好,更因為稀缺!在馬修的身上我們看到了一種稀缺——教育的寬宥和堅持。 孩子們在一段一段的合唱聲中潛移默化,一切照著馬修設(shè)想的方向前進,可這時候馬修被解雇了。因為他的教育理念與校長格格不入。一個優(yōu)秀的教育踐行者遭遇一個獨斷專行只想著升遷的領(lǐng)導(dǎo)者是前者的悲哀,更是孩子的不幸。 影片快結(jié)束的時候,馬修孤獨地離去,他失落地以為孩子們的謹慎看起來更像是冷漠??僧斔?jīng)過孩子們的教室時,從窗口飄下許多羽毛般的紙飛機,每個紙飛機上都有孩子們或流暢或稚嫩的筆跡。窗外是孩子們揮舞著的小手,同時回旋著天籟般的童音合唱: 風(fēng)中舞動的風(fēng)箏,請不要停留 飛向海洋,飛向天空 一個男孩正把你仰望 舒適的旅程,有趣的盤旋 在暴風(fēng)雨中 你舉起雙翅 不要忘記回到我身邊 風(fēng)中舞動的風(fēng)箏,請不要停留...... 對于音樂,我并不真正懂得,涉獵也不多。我不知道這首音樂叫什么,但是旋律非常動聽,而且歌詞恰到好處地體現(xiàn)了孩子們對馬修的感情??吹竭@里,我為馬修流下了欣慰感動的淚水。 直隸尚書房 一個讀書修心的好地方 讀書,讀書,還是讀書 |
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