如果你的孩子寫不完作業(yè)，你會不會發(fā)火？

前幾天的一個晚上，浙江有位爸爸因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)沒完成，對孩子動真格了。

“我教育不了你，就讓老祖宗來管管！”

他把孩子帶到“太公家里”罰站，讓他反思，并把孩子鞋子拿掉，自己堵在下山路上，不讓孩子下山。

而這個“太公家里”，其實(shí)就是太公的墳地。

爸爸在山下等了好一會，發(fā)現(xiàn)兒子突然不見了......慌張之下報了警，最后在民警的幫助下，在附近一所黨校旁找到了孩子。

這位父親的教育方式在網(wǎng)上引起熱議，評論里有家長表示理解：“誰輔導(dǎo)孩子誰知道，反正我是很理解這位父親的做法。”

在孩子的成長過程中，他們會犯各種各樣的錯誤，父母的第一反應(yīng)總是生氣，接著就是各種各樣的懲罰。

有的父母就像上面這位父親一樣，認(rèn)為對孩子的懲罰越狠，孩子越會長記性，等到下次他就不敢了。

比犯錯更可怕的

是錯誤的懲罰

在孩子成長過程中，適當(dāng)?shù)膽土P是有必要的。

方法有很多，比如讓孩子面壁、失去某些特別待遇、禁止某些權(quán)利等等，這些對孩子認(rèn)識錯誤有促進(jìn)作用，而過于暴力或情緒化的懲罰則是最不可取的。

有個11歲的男孩因偷媽媽的錢，屢教不改，母親一氣之下把男孩子捆綁在電動車后面拖行，孩子在電動車后滿臉是淚，聲嘶力竭。媽媽坦言，已經(jīng)進(jìn)行這樣的拖行教育有三天了。

有的人說：知道哭就對了，這樣下回才不會再犯了。

但這真的是教育嗎？

被暴力懲罰的孩子，內(nèi)心的無助和恐懼是大人無法想象的。

它以孩子的安全感、自尊心以及對父母的信任為代價，看似在懲罰孩子，其實(shí)是父母在懲罰自己在教育上無能和失敗。

經(jīng)歷了過度懲罰的孩子，不再相信父母，犯了錯誤第一反應(yīng)是怎么掩飾過去，習(xí)慣撒謊，他們服從的是大人的暴力手段，永遠(yuǎn)無法真正認(rèn)識到自己的錯誤。

我曾經(jīng)看過這樣一個故事：

有個小女孩小時候做錯事，父親和母親的反應(yīng)截然相反，母親會狠狠地打她一巴掌，而她的父親則會責(zé)備地看著自己。

母親的巴掌很快就過去了，父親的責(zé)備卻讓她產(chǎn)生了長時間的內(nèi)疚。

所以她更寧愿接受母親的一巴掌，因?yàn)檫@會讓這件事很快地過去，內(nèi)心深處對自己的錯誤行為根本沒有反省。

情緒失控的暴力懲罰，往往都不能達(dá)到教育孩子的效果。

好的教育應(yīng)該以“愛”為大前提，失去了愛與理性的懲罰，帶給孩子的只有懲罰，沒有教育。

孩子偷了一次錢，就開始擔(dān)心他“小時偷針，長大偷金”；

孩子說了一次謊，就開始擔(dān)心他將來人品有問題；

孩子打了一次人，就開始擔(dān)心他經(jīng)常在外面惹是生非......

其實(shí)這些“擔(dān)心”發(fā)生的可能性是很小的，不能因?yàn)橐患?，就輕易判斷孩子的未來，也沒有必要對這些錯誤反應(yīng)過度。

做家長的要理性地看待孩子犯錯。就像有句話所說：“最好的好人，都是犯過錯誤的過來人。”

孩子的成長就是一個不斷試錯的過程，比如上面那個偷錢的小男孩，偷錢是不好的行為，但是這個行為也很普遍，很多孩子童年都有“偷錢”的經(jīng)歷，這只是一時的錯誤，通過合理的引導(dǎo)是可以改正的，過于簡單粗暴的處理方式帶來的副作用卻是無法估量的。

家庭中，如果父母對待孩子的錯誤過于緊張，會讓孩子越來越害怕犯錯誤，犯錯后也會想辦法掩蓋真相、逃避責(zé)任。

相反，如果家庭中有容錯率，允許孩子偶爾犯錯，他精力就會放在改正錯誤上。

有這樣一則新聞：

一個小男孩偷了家里100塊錢，媽媽知道后，沒有責(zé)罵，請了一天假，懲罰孩子去路邊撿廢品。

剛剛開始孩子還覺得新鮮，可是沒過多久累了。但是媽媽仍然堅定地帶著他走了4公里，撿了一小袋塑料瓶，換了10塊錢。

孩子這才明白錢的來之不易。

批評和懲罰只是一種教育孩子的手段，其目的是為了幫助孩子認(rèn)識錯誤，改正錯誤，不是為了攻擊孩子，發(fā)泄情緒。

當(dāng)然，并不是所有犯錯的孩子都應(yīng)該得到外界的懲罰。

塞爾瑪·弗雷伯格在《魔法歲月：0~6歲孩子的精神世界》一書中舉了一個例子：

父母已經(jīng)多次警告4歲的喬治，在和小朋友打架時一定不能用石頭砸人。但意外還是發(fā)生了。喬治在和他的朋友打架時，撿起一塊尖利的石頭砸在了朋友眼睛的上方。

喬治親眼目睹了血從朋友臉上流下來那可怕的一幕。朋友的傷口很深，必須縫合。喬治充分認(rèn)識到，如果再往下一厘米，朋友的這只眼睛可能就會失明。

喬治對自己的所作所為以及可能發(fā)生的后果深感恐懼和內(nèi)疚。

在這個時候，已經(jīng)不需要父母再教訓(xùn)他一頓了，因?yàn)楹⒆觾?nèi)心的內(nèi)疚就是最有效的“懲罰”，這個孩子未來不會再犯同樣的錯誤。

只要孩子能認(rèn)識并改正錯誤，懲不懲罰已經(jīng)沒有那么重要了。

認(rèn)識一位爸爸，他懲罰孩子的做法就得到了身邊人的稱贊：

他們家有兩個相差2歲的女兒，兩個孩子經(jīng)常吵架。

有一天，倆孩子因?yàn)橥婢哂殖称饋砹?。姐姐搶走妹妹玩具并把妹妹推倒在地，甚至打開電視機(jī)，把聲音調(diào)很大掩蓋妹妹的哭聲。

媽媽批評了姐姐兩句，姐姐一臉不高興，把玩具狠狠地扔在地上，對媽媽大吼大叫起來。

爸爸看到這一幕，嚴(yán)厲地對她說：“你現(xiàn)在回到自己房間去呆著，等你覺得你能夠好好跟爸爸媽媽講話時，你再回到這里?！?/p>

過了好一會，姐姐紅著眼睛從房間里出來，爸爸開始耐心地告訴她：

“在家里不能這樣大喊大叫，不然我們聽不到你想說的話?！?/p>

“你把妹妹弄疼了，家人之間應(yīng)該這樣用武力解決問題嗎？”

“你現(xiàn)在去抱抱妹妹吧，她剛剛還說要姐姐出來玩呢?！?/p>

姐姐不好意思地笑了，轉(zhuǎn)過身給了妹妹擁抱和親吻，爸爸也給了孩子們一個大大的擁抱。

這個爸爸的懲罰嚴(yán)厲又溫情。

懲罰應(yīng)該像這樣，事后有復(fù)盤的過程、解決問題的方案和親子關(guān)系的修復(fù)儀式，只有這樣，懲罰才是有溫度的，不會因?yàn)閼土P影響親子關(guān)系。

無論父母選擇哪一種方式去懲罰犯錯的孩子，都不要忘了在懲罰之后，讓孩子懂得你的愛。

讓孩子知道：“爸爸媽媽會一直愛你，只是不喜歡你錯誤的行為，你應(yīng)該意識到你的錯誤，并且對它負(fù)責(zé)。”

END

編輯 | 不二

插畫 | 在在

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