英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)其實(shí)和漢語(yǔ)的句式很相似，最簡(jiǎn)單的也是最基本的方法就是分清句子的主謂賓。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：如“我玩游戲”，主語(yǔ)是“我”，動(dòng)作是“玩”，對(duì)象是“游戲”，對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的就是“I play games”，主語(yǔ)是“I”，謂語(yǔ)是“play”，賓語(yǔ)是“games”，對(duì)于簡(jiǎn)單的主謂賓，我們大部分同學(xué)是能分清楚的，但是如果句子改成“I like playing games”呢？學(xué)生這時(shí)往往分不清了，謂語(yǔ)到底是“like”，還是“playing”呢？老師不是講謂語(yǔ)一般就是動(dòng)詞嗎？
其實(shí)這個(gè)句子并沒(méi)有同學(xué)們想的那么復(fù)雜，“我喜歡玩游戲”，主語(yǔ)是“我”，謂語(yǔ)當(dāng)然是“喜歡”，“玩游戲”就是動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。很多同學(xué)認(rèn)為，初中階段不明白動(dòng)名詞沒(méi)關(guān)系，只要分清主謂，對(duì)于句子的基本理解已經(jīng)足夠了。甚至有一些老師也認(rèn)為對(duì)于句式結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步理順，會(huì)讓同學(xué)們?cè)评镬F里，但是正是由于對(duì)簡(jiǎn)單句知識(shí)的一知半解，而使得同學(xué)們?cè)诟咧?、大學(xué)中都是對(duì)英語(yǔ)句式學(xué)習(xí)處于一種朦朧狀態(tài)。簡(jiǎn)單句最基本的兩種句式是主謂賓和主系表，同學(xué)們只要在掌握簡(jiǎn)單句主謂賓的基礎(chǔ)上，記住常見(jiàn)的系動(dòng)詞：“be”動(dòng)詞還有最好記的就是面部記憶，如眼睛“look”，鼻子“smell”，嘴“taste”，臉“feel”，耳朵“sound”；還有常見(jiàn)的表示變化的詞，如“grow”、“turn”、“become”等。下面我們來(lái)看兩個(gè)句子，“The baby eats an apple”與“lt sounds good”，我們可以看出主系表結(jié)構(gòu)其實(shí)理解起來(lái)和主謂賓是一樣的，只是因?yàn)橛兴麄儶?dú)特的系動(dòng)詞而變成了另一種結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單句公式如下：典型例句：The cat runs.（主謂SV）：描述了“主語(yǔ)”做了什么。The cat is an animal.（主系表SVP）：描述了“主語(yǔ)”是什么。The cat chased the mouse.（主謂賓SVO）：描述了“主語(yǔ)”對(duì)“賓語(yǔ)”做了什么。The cat gave the mouse a surprise.（主謂雙賓SVO1O2）。The cat frightened the mouse to death.（主謂賓賓補(bǔ)SVOC）。從上面的例句，我們不難理解，簡(jiǎn)單句就是由一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞所組成的句子。謂語(yǔ)動(dòng)詞有及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞和系動(dòng)詞。正是謂語(yǔ)動(dòng)詞的特點(diǎn)決定了句子的不同結(jié)構(gòu)。對(duì)簡(jiǎn)單句主謂賓的理解與掌握需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)練習(xí)、深化理解。中考英語(yǔ)，賓語(yǔ)從句復(fù)習(xí)要點(diǎn)全面總結(jié)，包含考點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法 初中英語(yǔ)，輕松學(xué)會(huì)定語(yǔ)從句，這三點(diǎn)很關(guān)鍵初中記敘文寫(xiě)作，借鑒小說(shuō)手法，讓作文有情節(jié)公眾號(hào)“人生底色看語(yǔ)文”初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)文章篇目匯總（三）
