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一個(gè)合格的家長應(yīng)該對(duì)子女成長承擔(dān)教育責(zé)任。要記住：家長是孩子的第一任教師，家長還是孩子的終生教師。誠然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。二、要配合學(xué)校，就要真正了解自己的孩子1．要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡(luò)。2．要向孩子的同學(xué)、老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。三、要配合學(xué)校，就要注意維護(hù)老師的威信現(xiàn)在的家長，很關(guān)心孩子，甚至一個(gè)孩子，就有很多人愛護(hù)，對(duì)孩子的老師關(guān)注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時(shí)在自己孩子面前隨便評(píng)論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。當(dāng)然金無足赤，人無完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。四、要配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感家長應(yīng)積極地支持學(xué)校的教育活動(dòng)，密切配合老師共同教育好孩子。不要認(rèn)為孩子小，就無關(guān)緊要。正確的做法應(yīng)該是正面引導(dǎo)，教育孩子不要?dú)怵H，尋找原因，使孩子有信心在下次活動(dòng)中，為班級(jí)爭取榮譽(yù)，否則孩子將會(huì)變得麻木不仁，不求上進(jìn)，喪失集體榮譽(yù)感。五、要配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生注意力容易分散，意志比較薄弱，容易受外界的影響，行動(dòng)的自覺性、持久性都較差。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，就需要家長加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)目的性的教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊瑢?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的督促，要落在實(shí)處，不能只過問一下，認(rèn)為完成的不好，老師會(huì)有辦法。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)不但搞不上去，反而養(yǎng)成好多壞習(xí)慣，在家中養(yǎng)成的壞習(xí)慣又會(huì)帶到學(xué)校。針對(duì)這種情況，家長就要在孩子的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子從小養(yǎng)成善始善終、堅(jiān)持到底的優(yōu)良品格。家長還要給孩子創(chuàng)造良好的、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮父母榜樣的力量。整天忙于干活，忙于工作，忙于社交的家長，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，更談不上和學(xué)校密切聯(lián)系，積極配合。為了孩子的成長，家長要在孩子身上舍得花一些時(shí)間。六、要配合學(xué)校，就要架好溝通的橋梁要做到正確配合，家長還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握一些教育孩子的理論和方法。一、要負(fù)起管教孩子的責(zé)任有的家長認(rèn)為自己的責(zé)任就是送孩子上學(xué)，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，家長就如釋重負(fù)似地將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這都是十分錯(cuò)誤的。一個(gè)合格的家長應(yīng)該對(duì)子女成長承擔(dān)教育責(zé)任。要記住：家長是孩子的第一任教師，家長還是孩子的終生教師。誠然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。其次，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，大部分時(shí)間在家中度過，加上學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，教師的精力和時(shí)間無法與孩子父母相比；另一方面學(xué)校教育如果得不到家長的支持、配合、強(qiáng)化，是難以起到有效作用的；其三，由于家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內(nèi)在聯(lián)系，家長的言行直接影響學(xué)校教育的效果。因此教育好小學(xué)低年級(jí)獨(dú)生子女，特別需要家長積極、主動(dòng)、正確的配合二．家教中的一些誤區(qū)1、過分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替。要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事就自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，此中要做好老人的工作。2、過分寵愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以自我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象。所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的，犯錯(cuò)誤是偶然所為。可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長的過程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。專家常提醒父母：“請(qǐng)家長們不要忘記，老師負(fù)責(zé)的不是一個(gè)孩子?！?、過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，次次測驗(yàn)得100不可能，孩子努力了就行。三、要配合學(xué)校，教育孩子1、要先了解學(xué)校、班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求只有了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，才能更好地配合學(xué)校教育孩子，以達(dá)到最佳的教育效果。2、要配合學(xué)校，就要真正了解自己的孩子（1）要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡(luò)。（2）要向孩子的同學(xué)、老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。3、要配合學(xué)校，就要注意維護(hù)老師的威信我們發(fā)現(xiàn)有的家長抵觸老師，在孩子面前議論老師。常言道：親其師，信其道。老師自身肯定也有不完美的一面，家長可以私下向老師建議，但切忌損毀老師的形象。我認(rèn)為家長和老師最好是朋友關(guān)系。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，家長要先想想自己哪一點(diǎn)做的不到位，不要把責(zé)任都一股腦的推向老師，應(yīng)該與老師一同商討解決問題的辦法，還應(yīng)該與老師做個(gè)換位思考，應(yīng)該想到班上還有其他的孩子，要理解老師工作的辛苦。更何況，老師面隊(duì)您的孩子只有幾年，而您的孩子一旦教育失敗，您也將面對(duì)孩子一生。特別是一些低年級(jí)兒童的家長，很關(guān)心孩子，甚至一個(gè)孩子，就有很多人愛護(hù)，對(duì)孩子的老師關(guān)注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時(shí)在自己孩子面前隨便評(píng)論老師。老師是低年級(jí)學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學(xué)生不聽老師的話，還能再聽誰的話，還能崇拜誰呢？正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。當(dāng)然金無足赤，人無完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。4、要配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感、不自私家長應(yīng)積極地支持學(xué)校的教育活動(dòng)，教育學(xué)生，時(shí)時(shí)處處要為班集體著想，為學(xué)校著想。密切配合老師共同教育好孩子。不要認(rèn)為孩子小，就無關(guān)緊要。這樣怎能培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感呢？正確的做法應(yīng)該是正面引導(dǎo)，教育孩子不要?dú)怵H，尋找原因，使孩子有信心在下次活動(dòng)中，為班級(jí)爭取榮譽(yù)，否則孩子將會(huì)變得麻木不仁，不求上進(jìn)，喪失集體榮譽(yù)感。影響良好班風(fēng)的形成，不利于孩子的成長。5、要配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自覺性強(qiáng)的孩子，家長可以“遙控”督促；自覺性較差的孩子，家長就要親臨“現(xiàn)場”，邊扶邊放；好動(dòng)，不自覺的孩子，家長要跟緊；有“多動(dòng)癥”的孩子，家長要陪讀、陪學(xué)，直到“多動(dòng)癥”有好轉(zhuǎn)為止?？傊瑢?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的督促，要落在實(shí)處，不能只過問一下，認(rèn)為完成的不好，老師會(huì)有辦法。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)不但搞不上去，反而養(yǎng)成好多壞習(xí)慣，在家中養(yǎng)成的壞習(xí)慣又會(huì)帶到學(xué)校。針對(duì)這種情況，家長就要在孩子的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子從小養(yǎng)成善始善終、堅(jiān)持到底的優(yōu)良品格。家長還要給孩子創(chuàng)造良好的、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮父母榜樣的力量。整天忙于經(jīng)營，忙于工作，忙于社交的家長，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，更談不上和學(xué)校密切聯(lián)系，積極配合。為了孩子的成長，家長要在小孩子身上舍得花一些時(shí)間。6、要配合學(xué)校，就要架好溝通的橋梁要做到正確配合，家長還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握一些教育孩子的理論和方法。家長與家長之間，也要搞好團(tuán)結(jié)，以班級(jí)體的利益為重。7、要配合學(xué)校加強(qiáng)安全教育學(xué)生的安全工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和家庭的幸福，關(guān)系到學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，是關(guān)系到千家萬戶的頭等大事。我們學(xué)校安全教育是高度重視、高度落實(shí)的。為確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保學(xué)生的生命安全，家長有責(zé)任必須積極配合。孩子有什么身體特殊情況，要及時(shí)告訴老師。對(duì)孩子加強(qiáng)交通、行走、飲食、用火用電、防壞人，校內(nèi)的、校外的等各方面安全教育。孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過”，“教不嚴(yán)，師之惰”。要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長重視和做好與學(xué)校配合教育孩子的工作，才能將孩子培養(yǎng)成對(duì)祖國有用的現(xiàn)代化人才。一個(gè)合格的家長應(yīng)該對(duì)子女成長承擔(dān)教育責(zé)任。要記住：家長是孩子的第一任教師，家長還是孩子的終生教師。誠然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。 二、要配合學(xué)校，就要真正了解自己的孩子1．要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡(luò)。2．要向孩子的同學(xué)、老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。 三、要配合學(xué)校，就要注意維護(hù)老師的威信 現(xiàn)在的家長，很關(guān)心孩子，甚至一個(gè)孩子，就有很多人愛護(hù)，對(duì)孩子的老師關(guān)注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時(shí)在自己孩子面前隨便評(píng)論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小。當(dāng)然金無足赤，人無完人。老師的缺點(diǎn)還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。 四、要配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感 家長應(yīng)積極地支持學(xué)校的教育活動(dòng)，密切配合老師共同教育好孩子。不要認(rèn)為孩子小，就無關(guān)緊要。正確的做法應(yīng)該是正面引導(dǎo)，教育孩子不要?dú)怵H，尋找原因，使孩子有信心在下次活動(dòng)中，為班級(jí)爭取榮譽(yù)，否則孩子將會(huì)變得麻木不仁，不求上進(jìn)，喪失集體榮譽(yù)感。 五、要配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)生注意力容易分散，意志比較薄弱，容易受外界的影響，行動(dòng)的自覺性、持久性都較差。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，就需要家長加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)目的性的教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?？傊瑢?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的督促，要落在實(shí)處，不能只過問一下，認(rèn)為完成的不好，老師會(huì)有辦法。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)不但搞不上去，反而養(yǎng)成好多壞習(xí)慣，在家中養(yǎng)成的壞習(xí)慣又會(huì)帶到學(xué)校。針對(duì)這種情況，家長就要在孩子的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子從小養(yǎng)成善始善終、堅(jiān)持到底的優(yōu)良品格。家長還要給孩子創(chuàng)造良好的、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮父母榜樣的力量。整天忙于干活，忙于工作，忙于社交的家長，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，更談不上和學(xué)校密切聯(lián)系，積極配合。為了孩子的成長，家長要在孩子身上舍得花一些時(shí)間。 六、要配合學(xué)校，就要架好溝通的橋梁 要做到正確配合，家長還要和老師密切聯(lián)系，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對(duì)家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實(shí)。平時(shí)，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握一些教育孩子的理論和方法。應(yīng)該說，這是校園人際關(guān)系中難度較大的一種關(guān)系。因?yàn)榧议L的職業(yè)不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學(xué)?！安秸{(diào)一致”，真的很不容易。為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供一個(gè)良好的大教育環(huán)境。教師與家長必須做到互相配合，和諧施教，共同育人。一、教師要理解家長對(duì)孩子的關(guān)愛之情。 在父母眼中，自己的孩子是最棒的。他們認(rèn)為自己的孩子犯了錯(cuò)誤，只是一時(shí)糊涂，孩子的調(diào)皮，是一種可愛。孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，是一種粗心。而孩子在學(xué)校碰破一點(diǎn)皮兒，家長就會(huì)非常地心疼和緊張。這時(shí)教師要了解孩子父母的角色，認(rèn)識(shí)其需求以及問題，并正確客觀公正地評(píng)價(jià)孩子就顯得十分重要。因此，最重要的一點(diǎn)是教師要以一顆真誠善良理解的心，去表現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)愛之情，以此換來家長的信賴，家長十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度。教師在與家長溝通時(shí)，應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，那么與家長之間的交談一定會(huì)順利進(jìn)行，家長會(huì)感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子，因而就會(huì)更容易接受教師的意見和建議，并與之積極配合。切忌挫傷家長的自尊心。因?yàn)榧议L都有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的思想，“莊稼別人的好，孩子自己的好”，在他們心里，自己的孩子是不錯(cuò)的。假如，我們教師在家長面前盡說學(xué)生這不好那也不好，把學(xué)生看扁了，會(huì)嚴(yán)重地挫傷家長的自尊心，畢竟最差的學(xué)生也還有他的閃光之處。二、教師要懂得與家長有效溝通的方法。 1、“尊重”是教師與家長溝通的前提 盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但與家長在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，教師必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。 教師不要?jiǎng)虞m就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱學(xué)生家長人格的話，不做侮辱學(xué)生家長人格的事。否則會(huì)造成教師與家長之間的隔閡，甚至對(duì)立，還可能引起家長對(duì)教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。對(duì)愛挑剔的家長，教師不能簡單地敷衍了事，更不能置之不理，以消極的態(tài)度對(duì)待之，由于家長和教師扮演著不同的社會(huì)角色，處于不同的社會(huì)環(huán)境，在經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、思想水平、知識(shí)能力上存在著明顯的差異，這就決定了教師與家長在教育孩子方面具有互補(bǔ)的必要性和可能性。每位教師都要牢記尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。 2、“家訪”是教師與家長溝通的重要手段。 每次家訪最好事先與家長約定，不做“不速之客”，以免使家長因教師的突然來訪而感到不自在。家訪一定要圍繞事先確定的目的進(jìn)行，最好請(qǐng)任課老師陪同。一方面顯得較有誠意與重視，另一方面也可以加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的聯(lián)系。教師在家訪中要有誠心和愛心，講話要注意方式，要多表揚(yáng)孩子的長處和進(jìn)步。如果教師對(duì)家長抱有誠心，對(duì)學(xué)生擁有一顆愛心，那么，家長必然會(huì)成為教師的朋友。切記：表揚(yáng)學(xué)生就是表揚(yáng)家長，批評(píng)學(xué)生就是在打家長的臉。 3、“傾聽”是教師與家長溝通的藝術(shù)。 任何教師，無論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。加之“旁觀者清”，有時(shí)家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做，也會(huì)使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。三、教師要懂得與家長溝通的一般技巧。 1、教師與家長交談時(shí)應(yīng)語氣委婉。先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再指出存在的問題，先揚(yáng)后抑。比如一個(gè)同學(xué)今天又打人了。教師不能一見到其家長就告狀說：“今天你家孩子又打人了?！边@種直接的后果只會(huì)導(dǎo)致家長的反感，家長心里就會(huì)不舒服，覺得很沒面子。如果換一種方式，效果就會(huì)大不相同，比如教師說；“孩子今天課上聽課比較認(rèn)真，也舉手發(fā)言了，但老是處理不好和同學(xué)的關(guān)系，這不，今天他又打人了。”家長一聽，馬上道歉了，后面的話就好講了，和老師談話的態(tài)度也積極配合多了，不是那種冷冷的語調(diào)了。然后教師趁機(jī)提出：“我們希望家長能互相配合，共同一致教育孩子，來改掉這個(gè)不良習(xí)慣，使孩子能夠做得更好?！蔽蚁嘈沤處熯@種談話方式，家長就會(huì)很樂意接受。 2、報(bào)憂也報(bào)喜。教師不能等孩子犯了錯(cuò)誤后才去與家長溝通，找家長告狀，而平時(shí)要主動(dòng)向家長反映孩子在校情況，談孩子在校上課、作業(yè)、紀(jì)律等方面的進(jìn)步表現(xiàn)，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個(gè)孩子家長都較關(guān)心并十分樂意接受的。我們可以常常利用校訊通、家訪、家校聯(lián)系卡等形式向家長匯報(bào)學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，尤其是學(xué)困生，讓家長也能看到孩子身上的閃光點(diǎn)，等學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師再去和家長溝通時(shí)，家長就會(huì)感覺教師是真正關(guān)心自己的孩子，也樂意配合學(xué)校和教師的工作，在家校配合上，就會(huì)收到良好的效果。 老師們，記住，用自己的微笑拉近與家長的距離，用自己的真心感動(dòng)家長，這樣，你才能更好地與家長溝通，以增進(jìn)互相的理解，在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。一.應(yīng)走出家教誤區(qū)。 首先,家長要明確教育孩子的責(zé)任,明確家庭教育是終生的,學(xué)校教育是暫時(shí)性的,更要明確小學(xué)教育對(duì)孩子的影響是最大的。有部分家長總認(rèn)為,把孩子送進(jìn)學(xué)校,無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé),極少甚至從不過問孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn)。更有甚者把對(duì)孩子的教育責(zé)任都推給學(xué)校。要知道父母是家庭教育的實(shí)施者,是孩子的第一任教師,是孩子成長的搖籃;家長的言行、態(tài)度,都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 其次,家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴(yán)愛有度和嚴(yán)愛結(jié)合,科學(xué)地愛孩子。 在對(duì)孩子的教育態(tài)度上,有的家長對(duì)孩子過分嚴(yán)厲苛求,對(duì)孩子的差錯(cuò)動(dòng)輒訓(xùn)斥;有的家長對(duì)孩子的不良行為和無理要求百依百順,無原則地遷就,過分溺愛放縱,這都會(huì)使孩子形成不良行為和習(xí)慣。要知道愛不能代替教育,嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn),正如法國教育家盧梭所說:“有些人過分嚴(yán)格,有些人過分遷就,這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免?！?br> 再次,家長要樹立正確的教育觀,勿只重知識(shí),輕個(gè)性行為發(fā)展。 有部分家長送孩子到學(xué)校,只關(guān)心孩子所學(xué)知識(shí)的多少,卻從不過問孩子的行為表現(xiàn),甚至對(duì)老師反映孩子的不足之處,從不究其原因,只喜歡老師報(bào)“喜”不報(bào)“憂”,久而久之,使孩子形成不良行為習(xí)慣。 二.積極配合,與學(xué)校教育同步。 首先,家長要密切、主動(dòng)地配合班任教師實(shí)施教育計(jì)劃,正確要求和教導(dǎo)孩子,創(chuàng)造條件使家庭教育與學(xué)校教育相互促進(jìn),鞏固教育成果。如對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)上的要求,要家校一致,給孩子明確的生活準(zhǔn)則,培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。 其次,家長要多到學(xué)校與班任教師聯(lián)系,主動(dòng)溝通,不但了解孩子在學(xué)校的情況,也把學(xué)生在家的表現(xiàn)如實(shí)地反映給老師,共同協(xié)調(diào)配合,針對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)給予表揚(yáng)或糾正。 三.積極參與學(xué)校的家長活動(dòng),重視家校聯(lián)系。 家長積極參與學(xué)校舉辦的各種家長開放日活動(dòng),注意及時(shí)與班任老師聯(lián)系,這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展,還可滿足孩子的心理需要。 此外,家長也必須用教育理論知識(shí)武裝自己,提高自己的教育水平,以充分發(fā)揮家庭教育的效能。 總之,只要家長堅(jiān)持家庭與學(xué)校教育并重的原則,形成方向一致的教育合力,才能在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。 家長如何配合學(xué)校做好教育工作?_ —— 一個(gè)合格的家長應(yīng)該對(duì)子女成長承擔(dān)教育責(zé)任.要記住:家長是孩子的第一任教師,家長還是孩子的終生教師.誠然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有目的的專門教育人的場所,在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用.但是學(xué)校教育必須有家長的正確配... 家長應(yīng)怎樣配合學(xué)校做好教育孩子的工作_ —— ⒉創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,應(yīng)該遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將,應(yīng)有獨(dú)立的房間學(xué)習(xí),光線要足,以防近視.我們?nèi)ゼ以L時(shí)往往看到這種現(xiàn)象:客廳就是書房.⒊自理能力.首先要按時(shí)作息,睡覺前自己收拾書包,早上自己聽鬧鐘起床.現(xiàn)在的孩... 家長如何配合學(xué)校做好家庭教育工作 —— 現(xiàn)在各家又都是一個(gè)孩子:幾雙眼睛盯著孩子;幾張嘴巴沖著孩子;父母輩、祖父母輩關(guān)注的是孩子;心疼的是孩子;好吃好喝給孩子;一切都依著孩子;最大的希望是孩子;指責(zé)出氣、挨打挨罵的也是孩子. 理智性—— 凡是遇到孩子的問題... 孩子進(jìn)入初中家長如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作_ —— 初中階段是人生的關(guān)鍵時(shí)段,幾年的初中生活是人的生理變化最大的幾年,是學(xué)習(xí)成績最易分化的幾年.在這幾年里家長如何更好地了解孩子在學(xué)習(xí)、思想等方面的變化,做到與學(xué)校積極配合,適時(shí)引導(dǎo)孩子快樂、健康地發(fā)展,是所有家長殷切... 家長應(yīng)該怎樣配合學(xué)校教育孩子 —— 那么如何才能讓我們的孩子在未來的日子里過上幸福的生活呢?這始終是家長擔(dān)憂的問題,也是老師們經(jīng)常討論的話題,要想對(duì)孩子進(jìn)行成功的教育,學(xué)校教育固然很重要,但家庭教育更是不可忽視的.但在現(xiàn)實(shí)中卻正在被很多家長忽略,那么... 家長如何配合學(xué)校教育工作?_ —— 其實(shí),很簡單.對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,家長要督促學(xué)生遵守.如果孩子做不到,如上課要專心聽講,作業(yè)及時(shí)完成,不帶不準(zhǔn)帶的東西,按時(shí)作息等,那么家長就要耐心陪孩子做到、.. 所謂家長教育了孩子,而孩子不聽而家長沒辦法,是因?yàn)榧议L忙于自己的事而沒有耐心地走進(jìn)孩子的心里去,即,沒有與孩子同步!家長不努力,如何配合! 家長如何配合學(xué)校做好教育學(xué)生 —— 作為一個(gè)一年級(jí)孩子的家長,盡管已經(jīng)為孩子的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備.但是從孩子進(jìn)入一年級(jí),開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育,對(duì)于孩子,卻仍然是成長過程中的一個(gè)新起點(diǎn),必然會(huì)引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)... 家長該如何配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育? —— 現(xiàn)在上小學(xué)的兒童,絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,因而對(duì)獨(dú)生子女的教育問題,就成了當(dāng)前學(xué)校教育和家庭教育的一個(gè)重要課題,特別是小學(xué)低年級(jí)兒童可塑性強(qiáng),正是其品德、習(xí)慣形成的重要時(shí)期.所以說獨(dú)生子女能否健康成長,很大程度上也取... 家長如何配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育?_ —— 孩子是家長的,不是老師的,所以做家長的應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn),主動(dòng)的去承擔(dān)教育孩子的責(zé)任.注重品德的教育,注重好習(xí)慣的培養(yǎng). 家長如何配合學(xué)校教育 —— 我的同事曾給我講過一個(gè)她女兒的故事.她女兒曾在少年宮舞蹈班里學(xué)跳舞.但不知為什么,也許是由于跟老師生疏而緊張的緣故吧,孩子總把動(dòng)作搞錯(cuò),學(xué)得不好,孩子也很沮喪.孩子的母親,也就是我的這位同事,是一位曾在亞運(yùn)會(huì)上得過... |
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