文 | 韓磊

“我想讓山里的孩子擁有與城里孩子一樣的陽光自信和多彩人生，我想讓山里的孩子擁有‘立身處世之票’與‘立學(xué)宏志之票’……讓我們一同辦好鄉(xiāng)村教育吧！”在教育部領(lǐng)航工程高楊杰校長工作室掛牌儀式上，有一位發(fā)言校長來自鄉(xiāng)村學(xué)校，且是相對年輕的80后，這引起了本刊記者的興趣。他就是楊安平，2018年“馬云鄉(xiāng)村校長獎——新鄉(xiāng)村教育家”獲得者，其發(fā)自內(nèi)心的呼吁贏得了全場陣陣掌聲。活動后，本刊記者與楊安平保持聯(lián)絡(luò)，完成了此次專訪。

投身鄉(xiāng)村有作為

當(dāng)本刊記者問及楊安平因何入選“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”時，他坦言道，“能獲得基金會和評委會的青睞與認(rèn)可，可能源于我的教育思想以及辦學(xué)實踐較為契合該項目的理念和評選標(biāo)準(zhǔn)?！睆膮⒃u、入選到后續(xù)研修的一年來，他感受到了鄉(xiāng)村教育人同頻共振的溫暖。

據(jù)了解，楊安平出身教師之家，自1999年師范畢業(yè)后，先后任教于胡家壩中學(xué)、寧強三中、寧強一中。2011年，他來到了鐵鎖關(guān)，一個位于陜西省西南隅、秦巴腹地的小鎮(zhèn)子，隸屬陜西省漢中市寧強縣。眾所周知，鄉(xiāng)村學(xué)校大都存在辦學(xué)條件差、教育觀念落后、師資力量薄弱、留流兒童眾多、孩子理想信念缺失、家庭教育跟不上等共性問題，這些問題都在制約鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。對此，楊安平積極應(yīng)對，以實際行動響應(yīng)國家號召，改變鄉(xiāng)村學(xué)校面貌。

楊安平說：“近年，國家逐漸加大了鄉(xiāng)村教育的政策支持力度，社會公益及民間組織也對鄉(xiāng)村教育給予很大幫助。加之農(nóng)村具有得天獨厚的自然與社會教育資源，我相信鄉(xiāng)村教育大有可為、大有可期！”楊安平任鐵鎖關(guān)初中校長后，確立了“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”辦學(xué)理念，朝著“創(chuàng)建現(xiàn)代化鄉(xiāng)村名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，致力于辦有溫度、有生長力的鄉(xiāng)村教育。

楊安平認(rèn)為，鄉(xiāng)村教育需幫助孩子樹立理想，使他們對未來人生充滿向往，用知識改變時代與社會；鄉(xiāng)村教育需幫助孩子建立自信，自強自立，陽光向上；鄉(xiāng)村教育需培養(yǎng)習(xí)慣與意識，包括終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識、為人處事的常識、創(chuàng)新實踐的思維，懂得愛與責(zé)任。

為此，楊安平引領(lǐng)教師團(tuán)隊以新教育實驗為抓手，不斷優(yōu)化寄宿制學(xué)校管理，豐富學(xué)校育人文化，提升教師專業(yè)化水平，著力建設(shè)溫馨家園、快樂學(xué)園、精神田園。學(xué)校文化品位得以不斷提升，辦學(xué)業(yè)績愈加顯著，現(xiàn)已形成書香校園、校本研修、寄宿管理三大亮點，培養(yǎng)了20多名省市縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，學(xué)生在各類文體競賽中近百人次獲獎，學(xué)校教育質(zhì)量連續(xù)十七年位居全縣前列，榮獲“陜西省教育系統(tǒng)文明校園”“漢中市教科研先進(jìn)單位”等稱號。楊安平也榮獲了“全國優(yōu)秀教育工作者”“陜西省教學(xué)能手”“漢中市名校長”等稱號。

鄉(xiāng)村“三名”有奔頭

“鄉(xiāng)村教育具有豐厚的土壤，自然可以孕育出有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有成就的教育家型名師、名校長，生長出質(zhì)量優(yōu)異、底蘊深厚、特色鮮明的名校?！痹诮邮鼙究浾卟稍L時，楊安平對鄉(xiāng)村教育的“三名”建設(shè)充滿信心。

他認(rèn)為，名師“名”在情懷之真、業(yè)務(wù)之精、成果之豐、影響之大，成就學(xué)生終身發(fā)展的同時，能不斷地影響身邊教師，并引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)或區(qū)域教育實現(xiàn)長足發(fā)展。在鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域，名師也需把教育作為終生熱愛與研究的事業(yè)，對孩子發(fā)自內(nèi)心的摯愛，做到品德高尚、教學(xué)精湛、業(yè)績突出，有卓越的教科研水平和豐碩的研究成果。在他的眼里，名師需有獨特的教育思想和實踐智慧，由“教書匠”真正蛻變?yōu)椤敖逃倚汀苯處煛?/p>

作為區(qū)域名校長，楊安平表示，名校長與名校相伴而生，兩者是緊密相連的。名校之所以有口皆碑，是因為它既著眼于學(xué)生個體生命成長，又敢于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，滿足百姓需求，辦學(xué)效益顯著。為此，名校長首先要有感召力，具備濃厚的教育情懷和獨特的人格魅力，以高度的責(zé)任感與使命感熱愛教育事業(yè)，引領(lǐng)并推動學(xué)校及區(qū)域教育的共同發(fā)展；第二，名校長要有思想力，精專業(yè)，善思考，有自己的教育思想與辦學(xué)理念，高位引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展；第三，名校長要有行動力，如課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力、教育改革決策力、管理發(fā)展的創(chuàng)新力、優(yōu)質(zhì)資源整合力、教育生態(tài)守護(hù)力等。

他強調(diào)，辦好一所鄉(xiāng)村學(xué)校必須尊重教育規(guī)律，積極整合鄉(xiāng)村教育資源，在汲取前沿學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，構(gòu)建出適合自身發(fā)展的學(xué)校文化與課程體系。作為鄉(xiāng)村學(xué)校校長，就要與教師一同葆有情懷和志向，內(nèi)外兼修，以專業(yè)素養(yǎng)和實干精神引領(lǐng)鄉(xiāng)村教育走向高遠(yuǎn)。鄉(xiāng)村教育也要有家國情懷、國際視野、未來眼光、跨界思維。

結(jié)束采訪前，楊安平感慨道：“我所經(jīng)歷的事和遇見的人都幫助我跳出教育看教育，更加地堅定自我修煉，去探索鄉(xiāng)村教育的決心與信心?！?/p>

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