問(wèn)：父母管教孩子，老人經(jīng)常從旁干涉，他們慣孩子，講也不聽(tīng)，怎么辦？

答：

這是個(gè)很棘手的問(wèn)題。家庭教育最重要的原則之一，就是家庭成員必須統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，上下同心，一致對(duì)“外”。否則，就很容易產(chǎn)生混亂：孩子認(rèn)知不足，不知該聽(tīng)誰(shuí)的。小的時(shí)候，他會(huì)茫然，不知所措。稍長(zhǎng)些，一來(lái)二去，摸著門(mén)道，不只是三觀容易不正——因?yàn)椴煌L(zhǎng)輩觀點(diǎn)各不相同，要求不一，尤其祖輩與父輩不盡相同，很容易引發(fā)孩子多重性格、價(jià)值觀多元——并且容易讓孩子喪失原則，在各色人前游刃有余，毫無(wú)原則和規(guī)則意識(shí)，囂張乖戾，驕橫無(wú)禮，有恃無(wú)恐。

三代同堂，容易如此。隔代教育（因?yàn)橹骺陀^原因，父母將撫養(yǎng)和教育孩子的責(zé)任推至祖輩身上的家庭教育現(xiàn)象）也易如此。

老人帶孩子，好不好呢？有利有弊，不可一概而論。誠(chéng)然，相對(duì)于年輕父母，老人因?yàn)榛倦x休，賦閑在家，精力多充沛，心態(tài)多平和，因?yàn)橛羞^(guò)為人父母的經(jīng)歷，育人經(jīng)驗(yàn)也豐富，也便于傳統(tǒng)的傳承和填補(bǔ)單親家庭父親或母親角色缺失的缺憾，甚至還可以暫時(shí)讓孩子因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期不在身邊而引發(fā)的安全感缺失得到暫時(shí)滿足。如此細(xì)數(shù)，似乎好處多多。殊不知，即便這樣，祖輩和孫輩生活在一起，尤其承擔(dān)起撫養(yǎng)和教育的責(zé)任之時(shí)，有幾個(gè)與此相關(guān)的重要問(wèn)題也不可忽視。

第一，過(guò)分溺愛(ài)：祖輩在年輕的時(shí)候，因?yàn)樯詈凸ぷ鳁l件限制，對(duì)子女可能沒(méi)有很好的照顧，容易滋生補(bǔ)償心理，把對(duì)子女的愛(ài)以及對(duì)孫輩的愛(ài)全部集中到孫輩的身上，從而出現(xiàn)過(guò)于疼愛(ài)，甚至事事代勞，處處遷就，導(dǎo)致寶寶出現(xiàn)任性、自私、性格暴躁、獨(dú)立性差、依賴性強(qiáng)、生活自理能力低下和缺乏自信、抗挫能力差等問(wèn)題。

第二，引發(fā)矛盾：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母是最重要的親人。父母應(yīng)該出現(xiàn)卻并未出現(xiàn)，容易讓孩子產(chǎn)生被拋棄之感，安全感缺失，內(nèi)心留下陰影，不利人際交往能力的發(fā)展。另，孩子自小與祖輩生活在一起，習(xí)慣了被袒護(hù)與遷就，于是年輕父母一旦介入，給予嚴(yán)厲管教，就很容易與祖輩產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。

第三，觀念陳舊：因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的學(xué)習(xí)，祖輩相對(duì)觀念陳舊，對(duì)孩子心理發(fā)展特點(diǎn)缺乏足夠的正確認(rèn)識(shí)，所以可能多限制孩子的探索活動(dòng)，導(dǎo)致孩子缺乏開(kāi)創(chuàng)精神。另，因?yàn)橹R(shí)老化，思想僵化，看待事物比較死板，在其熏陶和影響之下，也不利孩子創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng)和發(fā)展，甚至妨礙良好個(gè)性的養(yǎng)成，易使孩子性格孤僻，造成社交恐懼，心理提前老齡化和社會(huì)化。

第四，增強(qiáng)負(fù)擔(dān)：祖輩養(yǎng)育孩子，因?yàn)楹⒆拥纳詈蛯W(xué)習(xí)需求隨著孩子的年歲漸長(zhǎng)不斷增多，祖輩壓力會(huì)越來(lái)越大。這壓力不僅緣自精力和時(shí)間，還源自心理。孩子在其監(jiān)管下，如果一直很好，固然皆大歡喜?？梢坏┏霈F(xiàn)問(wèn)題，便難以向子女交代。如此患得患失，很容易影響自身生活質(zhì)量。自身生活質(zhì)量無(wú)法保證，情緒激進(jìn)，更是容易惡性循環(huán)。

顯然，就孩子的成長(zhǎng)和祖輩的身心健康來(lái)說(shuō)，這些都必須正視，且刻不容緩需要解決。怎么辦？全家總動(dòng)員，為既有益于老人身心健康，又能形成助力孩子成長(zhǎng)的合力，要不遺余力，傾其所有。具體努力可從如下方面做起：

首先，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。兩代人無(wú)論在智力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展方面，還是在品行塑造和習(xí)慣養(yǎng)成方面，都需要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，擇善施教。任何時(shí)候，不在孩子面前暴露任何教育方面的分歧，以維護(hù)彼此威信。

其次，不斷學(xué)習(xí)。教育是門(mén)藝術(shù)。是藝術(shù)，就要學(xué)習(xí)。射箭只有知道靶子在何處，才能指望把箭射向正確的方向。學(xué)習(xí)的意義在于，明白教育的正確方向，并且懂得使用正確的方法。生命只有一次，時(shí)間從不逆轉(zhuǎn)，錯(cuò)過(guò)童年，遺憾終將成為永恒。

第三，明確方向。具體到生活和教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，兩代人必須明確堅(jiān)守的方向。譬如衣食住行，待人接物，日常作息，學(xué)習(xí)勞作，活動(dòng)游戲，皆一一明確規(guī)則。規(guī)則之內(nèi)，給其自由，任其選擇，充分彰顯獨(dú)立意識(shí)。規(guī)則之外，絕無(wú)例外。

第四，控制情感。祖輩要時(shí)刻能以理智控制情感，分清真愛(ài)與溺愛(ài)的界限，愛(ài)到恰到好處。并且，還要能夠積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子和自己的父母多接觸、多溝通，兩代人一起共同營(yíng)造一個(gè)有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。

第五，端正態(tài)度。年輕父母必須端正為人父母的態(tài)度，要明白做個(gè)好父親，這是男人最有價(jià)值的投資；做個(gè)好母親，這是女人最有意義的付出。無(wú)論之前有多少經(jīng)歷，為人父母之后，第一職業(yè)便只是父親或是母親。為此應(yīng)毫無(wú)保留傾己所有，把最多的時(shí)間與精力獻(xiàn)給孩子，堅(jiān)持最好的教育是陪伴。

第六，保持溝通。兩代人為教育孩子，為結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，必須經(jīng)常溝通。只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確方向，步調(diào)一致，孩子的教育才會(huì)事半功倍，孩子才會(huì)從幸福的家庭走向五彩繽紛的大千世界。尤其年輕父母要切記：愛(ài)孩子，要先愛(ài)自己的另一半。生命是棵幼苗，因愛(ài)而來(lái)，也將因愛(ài)而成長(zhǎng)。

總而言之，三代同堂也好，隔代教育也罷，要想平穩(wěn)度過(guò)，把孩子撫養(yǎng)好教育好，必須上下齊心，共同協(xié)作。若不然，只有一條道路可走：三十六計(jì)，走為上計(jì)——分開(kāi)。如果年輕父母與老人實(shí)在無(wú)法溝通，不能保持各種統(tǒng)一，那就一家三口搬出來(lái)吧?！熬炊h(yuǎn)之”也好，“惹不起，躲得起”也罷，道不同，不相為謀，分開(kāi)是最好的選擇。為了孩子，有時(shí)以退為進(jìn)，這是沒(méi)有辦法的辦法。

然而，即便分開(kāi)，年輕父母也必須謹(jǐn)記：父母改變，孩子改變。要想改變孩子，做好自己才是王道。

2019年7月11日