旋律是靠不同的強(qiáng)、弱規(guī)律組織到一起的。正因?yàn)橛辛瞬煌膹?qiáng)、弱規(guī)律，才使得旋律有了豐富多彩的情感。

比如，四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，是強(qiáng)、弱、弱，和四二拍的強(qiáng)、弱相比，不那么緊張、急促，但少了四二拍的規(guī)整、方正，多了一些不平衡的感覺。這種不平衡，才讓使用四三拍的圓舞曲的風(fēng)格更加濃烈，第一拍（強(qiáng)拍）時(shí)的大跨步，和后兩拍（弱拍）的小步幅組成的舞蹈性動(dòng)作，更有律動(dòng)感。

可以說，如果脫離了強(qiáng)弱規(guī)律的體系，旋律是無法稱之為旋律的，只能是雜亂音符的堆砌。

二胡強(qiáng)弱音怎么控制

理解了強(qiáng)弱規(guī)律對(duì)于旋律的意義，再回過頭來說強(qiáng)弱規(guī)律的體現(xiàn)方法，就變得容易得多了。我們知道，所謂的強(qiáng)弱規(guī)律，都是以“強(qiáng)拍”做為一個(gè)起始標(biāo)志的循環(huán)。

換句話說，每小節(jié)的第一拍的音符，是在演奏時(shí)，需要適當(dāng)調(diào)整力度，使之略強(qiáng)于其它兩拍上的音符的。

在二胡的演奏中，原則上（當(dāng)然，有例外，不是絕對(duì)），第一拍往往都是從拉弓開始，力度相對(duì)更容易把控。在練習(xí)時(shí)，要能區(qū)分出強(qiáng)弱拍間的力度對(duì)比，這樣才能使音樂更加符合其固有的強(qiáng)弱規(guī)律，使旋律的律動(dòng)感得以強(qiáng)調(diào)。

當(dāng)然，很多情況下，初學(xué)者往往一下子領(lǐng)會(huì)不到旋律的這種強(qiáng)弱規(guī)律，這就需要多聽且不局限于二胡曲的音樂，從音樂的低音（比如一般都出現(xiàn)在強(qiáng)拍）、節(jié)奏（比如嘭擦擦里的“嘭”也在第一拍）、伴奏等各個(gè)角度，縱向（多個(gè)旋律聲部）、橫向（一個(gè)旋律聲部）對(duì)比，慢慢依靠時(shí)間的積累了。

聽音樂的時(shí)候，強(qiáng)烈建議用指揮圖示來打拍子，這樣就更容易通過這些指揮動(dòng)作，感受到音樂中這種強(qiáng)弱變化的律動(dòng)。

其實(shí)還有一點(diǎn)，在這里著重說一下，很多二胡初學(xué)者拉不好強(qiáng)弱音，不是因?yàn)榉椒ㄉ铣霈F(xiàn)問題，而是因?yàn)檎莆詹缓猛评牧Χ人鶎?dǎo)致。所以在這建議大家可以多多練習(xí)一下“三連音”，時(shí)間長(zhǎng)了掌控力自然就會(huì)得到增長(zhǎng)，二胡強(qiáng)弱拍的控制也會(huì)得到極大的改善。

強(qiáng)弱說完，再絮叨一下如何練習(xí)節(jié)奏。和節(jié)奏有關(guān)的練習(xí)，可以按以下幾個(gè)步驟來進(jìn)行：

一、唱節(jié)奏

把所有音符一律唱成“大”，相當(dāng)于只關(guān)注音符出現(xiàn)長(zhǎng)短和先后次序，不考慮音高和唱名，有助于準(zhǔn)確把握節(jié)奏。復(fù)雜的地方，結(jié)合單位拍（一下一上，視為完整的一拍）的劃拍，甚至還可以在紙上畫出更詳細(xì)的單位拍分解圖，由慢到快，反復(fù)練習(xí)。

類似于這樣去練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏：

或者是這樣去練習(xí)切分節(jié)奏：

二、唱譜子

在練習(xí)好節(jié)奏的前提下，不要急著拉琴，而是打拍子唱譜。一是把“大”換成唱名，感受唱名如何在節(jié)奏中出現(xiàn)（先后次序和長(zhǎng)短），再一個(gè)也有助于鍛煉和提高自己的音準(zhǔn)能力。

一般情況下，只要會(huì)唱，就一定會(huì)拉；只要能唱準(zhǔn)，就一定能拉準(zhǔn)。

三、拉琴，開始實(shí)操

節(jié)奏唱熟練了，譜子也唱熟練了，這時(shí)，就可以一邊唱譜子，一邊拉琴了。

有了前面兩個(gè)步驟的準(zhǔn)備工作，在拉琴的時(shí)候，注意力就會(huì)全放在琴的指法、二胡弓法上，而不用分心，再去糾結(jié)和考慮節(jié)奏、音準(zhǔn)方面的問題了。

溫馨提示