大年初四，第五季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》終于在大家的期盼下開(kāi)播了。第一集，5歲小男孩王恒屹就驚艷了全場(chǎng)觀眾。

被稱為“小神童”的王恒屹剛剛5歲半，但是已經(jīng)認(rèn)識(shí)3000多個(gè)漢字，可以背誦580多首詩(shī)詞。王恒屹說(shuō)自己喜歡畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，彈鋼琴，但是最喜歡的就是詩(shī)詞。

節(jié)目中，主持人要求王恒屹在《請(qǐng)問(wèn)你貴姓》的詩(shī)詞游戲中，用姓氏聯(lián)想起一首詩(shī)。

王恒屹用“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！被貞?yīng)蒙曼老師的“蒙”；用“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)；嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤?！被貞?yīng)外國(guó)友人大偉；一句“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”完美地帶入了一名選手的姓——“向”。

在第四題“對(duì)號(hào)入座”時(shí)，王恒屹暫時(shí)落敗，然而小小年紀(jì)的他非常鎮(zhèn)定，在挑戰(zhàn)100秒內(nèi)說(shuō)出12組關(guān)鍵字相關(guān)的詩(shī)句的環(huán)節(jié)中，僅用82秒就完成任務(wù)，成功復(fù)活。

12組關(guān)鍵詞，王恒屹?gòu)娜輵?yīng)對(duì)，即使在最后一組詞“南京”時(shí)，王恒屹也僅僅猶豫了幾秒，馬上脫口而出“南京西浦道，四月熟黃梅?！?/p>

靈活多變的答題思路，出色的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，從容淡定的回答，王恒屹的精彩表現(xiàn)贏得了觀眾熱烈的掌聲。

連嘉賓康震老師都直夸：“沒(méi)辦法，就是知道這么多?！?/strong>

自從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》開(kāi)播以來(lái)，不但涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的古詩(shī)詞愛(ài)好者，整個(gè)社會(huì)也掀起了一股學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱潮。

經(jīng)過(guò)千百年沉淀的古詩(shī)詞，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，內(nèi)涵豐富，意境深邃，朗朗上口的韻律之美，背后的歷史價(jià)值和藝術(shù)感染力，在中國(guó)文壇占有重要地位。

國(guó)學(xué)大師錢穆在《談詩(shī)》中曾說(shuō)：“讀詩(shī)不是為了成為詩(shī)人或文學(xué)家，而是學(xué)會(huì)欣賞，通過(guò)欣賞接觸到更高級(jí)的人生，獲得一生中無(wú)窮的安慰?！?/strong>

1、得詩(shī)詞者得語(yǔ)文，而語(yǔ)文能力決定其他學(xué)科的能力

2001年，江蘇的蔣昕捷憑借古文體《赤兔之死》的滿分作文，被211南師大破格錄取，畢業(yè)后簽約中國(guó)青年報(bào)，現(xiàn)任阿里巴巴高管。

2011年，被稱為“古文奇才”的王云飛以一篇古文體作文《綠色生活》，獲得高考作文滿分，多所大學(xué)搶著錄取。

2013年，北京孫婧妍的高考作文《手機(jī)》，以半文言文體的寫(xiě)法獲得滿分，語(yǔ)文成績(jī)成為高考恢復(fù)以來(lái)的歷史第2高分，最終被清華大學(xué)錄取。

這些孩子都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是古文能力都很強(qiáng)！

新教改后，“部編本”語(yǔ)文教材古詩(shī)文數(shù)量，小學(xué)129篇，初中132篇，比原版教材增加了約90%！單看2018年的高考試卷，全國(guó)卷中，古詩(shī)文考察占34分；北京高考語(yǔ)文卷中，文言文+古詩(shī)文+名著占到了54分的比例！

同時(shí)古詩(shī)詞文化博大精深，可以說(shuō)，古詩(shī)詞中蘊(yùn)藏著一部極簡(jiǎn)中國(guó)史！每一首古詩(shī)的背后，都有歷史背景，地理常識(shí)，甚至是氣候常識(shí)，非常適合幫助孩子構(gòu)建知識(shí)庫(kù)！

古詩(shī)詞已經(jīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，甚至可以說(shuō)成為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

2、提高孩子的文化修養(yǎng)

三毛曾說(shuō)“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！?/strong>

熟讀古詩(shī)詞的孩子，一開(kāi)口就贏了！

在熟讀古詩(shī)詞的孩子眼中，春天是“逃之夭夭，灼灼其華”；夏天是“接天蓮葉無(wú)窮碧”、“水光瀲滟晴方好”；秋天是“老樹(shù)呈秋色”、“苒苒物華休”；冬天是“紅泥小火爐”、“晚來(lái)天欲雪”。

面對(duì)夕陽(yáng)壯麗美景時(shí)，熟讀古詩(shī)詞的孩子能說(shuō)出“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“落霞與孤鶩齊飛”，而不是只有一句“哇！好美”。

第二屆《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍武亦姝，以一首飛花令火一戰(zhàn)成名，如今進(jìn)入清華大學(xué)讀書(shū)。

第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍雷海為，曾是一名外賣小哥，憑古詩(shī)詞的積累成為一名教研老師，成功逆襲人生。

第四季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍陳更，從小熱愛(ài)詩(shī)詞，一路保送北大工科博士，被人稱為“文武全才”。

古詩(shī)，不僅僅可以提高文化修養(yǎng)，可以提高一個(gè)人的內(nèi)涵和思考力，甚至成為改變命運(yùn)的武器。

學(xué)習(xí)古詩(shī)不是一時(shí)地突擊，而在于日積月累的沉淀，所以想讓孩子學(xué)好古詩(shī)，家長(zhǎng)要注意

1、培養(yǎng)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

王恒屹之所以小小年紀(jì)就如此優(yōu)秀，離不開(kāi)爺爺奶奶在日常生活中的引導(dǎo)。奶奶喜歡朗誦與閱讀，經(jīng)常在家播放名家朗誦。王恒屹1歲左右的時(shí)候，爺爺奶奶開(kāi)始為王恒屹朗讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》與古詩(shī)詞，為了培養(yǎng)他的興趣，奶奶還會(huì)加上對(duì)作者、創(chuàng)作背景的解釋。

武亦姝之所以出口成章，因?yàn)樗母改赶矚g閱讀，和孩子一起讀書(shū)，陪伴孩子做“詩(shī)詞接龍'，父母的行為對(duì)武亦姝有了潛移默化的影響。

一個(gè)孩子的教育，根在家庭。父母積極引導(dǎo)，建立良好的家庭氛圍，孩子擁有浸潤(rùn)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種潛移默化中，自然而然會(huì)增加學(xué)習(xí)的興趣

2、切莫死記硬背，急于求成

很多父母，要求孩子每天一首古詩(shī)，而且不講解，孩子讀不懂，怎會(huì)有興趣，這種被動(dòng)的任務(wù)而自然也無(wú)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

每一首古詩(shī)，都有自己的創(chuàng)作背景，家長(zhǎng)讓孩子背誦古詩(shī)，不但要教授孩子古詩(shī)的含義，還應(yīng)該介紹給孩子古詩(shī)的歷史背景，作者等相關(guān)信息，在講解的同時(shí)，不但加深了孩子對(duì)古詩(shī)詞的理解，還能增加孩子的知識(shí)面，幫助孩子豐富各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，建立知識(shí)庫(kù)。

這套《詩(shī)詞大發(fā)現(xiàn)》就非常適合孩子學(xué)習(xí)，全書(shū)包含202首古詩(shī)，覆蓋中小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材和中小學(xué)生必背古詩(shī)詞。從兒童的角度看古詩(shī)，分出16個(gè)詩(shī)詞主題和創(chuàng)意圖解幫助，簡(jiǎn)單易懂好背誦，還能幫孩子建立知識(shí)框架和大局觀。

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這個(gè)假期很長(zhǎng)，不要讓假期虛度。家長(zhǎng)可以在家?guī)Ш⒆樱黄鹱x古詩(shī)，一起學(xué)習(xí)古詩(shī)，幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，幫助孩子提高文學(xué)素養(yǎng)。