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還記得《爸爸去哪兒》里帥氣的費曼嗎？當年，吳鎮(zhèn)宇帶著6歲的費曼參加節(jié)目的時候，很多人都被費曼帥氣的外表折服。雖然后來因為拍攝的原因，費曼眼部受傷退出了比賽，但因為這檔節(jié)目，費曼一直備受關注。這不，前些天，陸毅的女兒貝兒發(fā)布了一段彈唱視頻，吃瓜群眾們就紛紛給費曼留言，叫費曼也來展示一下才藝。沒想到，這一次，費曼卻耿直地打出了兩個大字：我不！攻擊之下，費曼也忍不住自曝：考慮一下我的感受吧！我有舞臺恐懼癥和社交焦慮，這是連喵喵和我家人都不知道的秘密。“我害怕別人怎么看我，所以我開始想逗別人笑。因為笑容會讓別人對我有一個好印象。”“我的舞臺恐懼癥嚴重到我害怕自己一個人唱歌或者在家人面前彈琴唱歌，不然我會抖……” 費曼是個內向敏感的小孩，這在《爸爸去哪兒》的節(jié)目里就能看出來了。每次爸爸發(fā)脾氣的時候，費曼總是強忍著眼淚，從不頂撞。自己受傷了，也不敢喊爸爸，只是尷尬地笑著。吳鎮(zhèn)宇對于兒子這樣的表現(xiàn)，顯然是不太滿意的，他還給兒子起了個外號“BBgirl”，說他和個小姑娘似的。不難想象，作為一名“硬漢”的兒子，費曼的害羞敏感，或許很難被接受。也不難想象，作為一名明星的兒子，費曼會經常被要求當眾表演，或者被逼外向。或許就是在這樣一次次強迫中，費曼的心門漸漸緊閉，從只是個性內向，變成了社交恐懼。是啊，如果你也是一個內向個性的人，你一定也能理解費曼的感受。叫一個內向敏感的孩子當眾表演，或者強迫他表現(xiàn)得外向開朗，那股子難受勁，堪比游街示眾。可是，當我們看到自己的孩子個性內向，我們多少也會忍不住想要“改造”他。就好像，當我們看到孩子見到陌生人就“退避三舍”，我們也會責怪他太膽小，太孤僻。當我們看到孩子不主動跟人打招呼，我們就會批評他不禮貌。當我們參加家長會，老師或許也會跟我們評價孩子：這孩子哪兒都好，就是性格太內向了。我們總是希望自己的孩子能夠活潑外向，陽光開朗，總認為個性內向的人將來進了社會就要吃虧，難以取得大的成就。時間追溯到1955年，那時候的美國還處于對黑人的種族歧視中，這種歧視不僅體現(xiàn)在日常生活中，甚至還寫進了法律里。就好像法律有一條明確的規(guī)定：在公共交通上，黑人必須給白人讓座。可是有一天，當司機要求一名叫帕克斯的黑人婦女給白人讓座時，這名黑人婦女卻輕聲而堅定地說了一句：“我不”。司機恐嚇她，如果不讓座，他可以報警，讓警察把她抓起來。可是帕克斯卻淡淡地回了一句：“隨便你”。果不其然，警察來了，帕克斯也因此入獄。可是，帕克斯的入獄引發(fā)了蒙哥馬利市長達381天的黑人抵制公交車運動，而這場運動的結果，是最高法院裁決禁止公車上進行“黑白隔離”。可以說，是因為帕克斯勇敢的舉動，推動了種族平等的發(fā)展，而帕克斯也因此被尊為美國的“民權運動之母”。或許你會以為，帕克斯這么勇敢，這么有號召力，一定是個個性外向、正直果敢的人吧?？墒聦嵣?，帕克斯卻是一個言語輕柔、膽小靦腆的女人。誰說內向就不能取得成就呢？誰說內向就一定膽小怯懦呢？如果這個世界沒有了內向者，那我們的世界該是多么聒噪而單調?。』蛟S，我們的世界里就不會有萬有引力、不會有名畫《向日葵》，我們也看不到《哈利波特》，聽不到肖邦的《夜曲》……遺憾的是，我們中的很多人，只能看到外向孩子社交能力強、溝通能力強，卻看不到內向孩子與生俱來的性格優(yōu)勢。其實，內向的孩子專注力、創(chuàng)造力、領導力都更強，他們能把注意力集中在內部的精神世界，他們善于將外部信息進行整理吸收，變?yōu)樽约旱膬热?，而不是簡單的全盤接受或否定。美國有一項歷時30多年，針對社會精英的研究。結果也發(fā)現(xiàn)，內向型性格的人才是外向型性格人才的3倍；IQ越高的人，內向型的傾向就越強烈。可見，內向不僅不是缺陷，還可能是優(yōu)勢，內向的孩子，也一樣會發(fā)光。如果我們看不到內向性格的優(yōu)勢，就會忍不住想要“改造”孩子，逼他變得外向。比如，我們會強迫孩子上臺演出或上臺演奏，美其名曰“鍛煉膽量”；比如，我們會責怪孩子不融入群體，給他扣上“孤僻”、“不合群”的帽子。可是，身為家長的我們不知道，這樣的做法對孩子的傷害，究竟有多大。英國有一名20歲的少女娜塔莎，從小性格內向，患有嚴重的社交恐懼癥。有一天，娜塔莎被學校告知：你要參加一場300多人出席的演講。娜塔莎當即表示反對，她覺得，一場公開演講足以壓垮她。可是她的老師卻不理解，還以為她只是客套推辭，便鼓勵她一定要參加。沒想到，在演講前一天，娜塔莎就因為太過焦慮而上吊自殺了。可逼孩子外向，就等于讓孩子否認、甚至痛恨自己的個性，久而久之，孩子確實會變得自卑，甚至引發(fā)一系列的心理障礙。04 那么，如果家里有一個個性內向的孩子，我們要如何引導，才能讓他更好地發(fā)展呢？生活中，很多家長都把內向定義成性格問題。如果我們能理解孩子的個性，并全心地接納孩子，那么我們就能做到和孩子共情。比如，當孩子來到陌生的環(huán)境，感覺很緊張時，我們就要理解并安慰他：“媽媽知道，你沒有來過這里，所以你有一點緊張是嗎？”當孩子覺得自己的緊張是正常的，他就更容易放松下來。最重要的是，我們千萬不能給孩子貼上“膽小”、“孤僻”的標簽，也不要刻意去糾正孩子，只有我們充分理解孩子的性格，他們才能獲得自信。內向的孩子在社交上容易遇到一些困難，比如較難和他人交朋友、不敢和陌生人打交道等等。這時候，身為父母的我們不能一味地批評、責罵孩子，而是要給孩子做出社交的榜樣。比如，我們可以在孩子面前向陌生人問好，或者邀請朋友到家里做客。我們還可以多帶孩子與玩伴一起玩耍，讓孩子在交朋友中獲得自信。最后，我們還要善于發(fā)揮孩子的性格優(yōu)勢。內向的孩子與生俱來地擁有一些性格優(yōu)勢，我們可以深入挖掘并加以發(fā)揮。比如，內向的孩子表達的能力雖然稍遜，但他們更善于傾聽，而傾聽也是社交中不可或缺的能力。所以，我們不妨鼓勵孩子在與人交往時，做一個安靜的傾聽者，只在適當?shù)臅r候加入一點自己的觀點，這樣就能幫助他更快地收獲友誼。又比如，內向的孩子專注力強，因此更容易在某一領域形成特長。那么我們就可以發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓孩子從事藝術、寫作等活動，在活動中讓孩子變得更加自信。就像《內向性格的競爭力》一書的作者蘇珊說的那樣：“內向和外向，從來都沒有優(yōu)劣之分，只是他們看世界的角度不同。”所以，作為內向孩子的父母，我們一定不要綁架孩子的個性，更不要認為孩子的性格有“缺陷”。只有我們堅信，內向的孩子也會發(fā)光，只有我們給予內向孩子多一點理解、包容和引導，我們的孩子才能發(fā)揮個性的優(yōu)勢，更活出自己的精彩。
作者：月月，碧讀好書簽約作者，一個追求“琴棋書畫詩酒花，柴米油鹽醬醋茶”的佛系媽媽。本文為“碧讀好書”原創(chuàng)，關注后即可獲得最近3個月出版好書推薦。好書像碧玉般珍貴！
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