陳秀章，男，1958年生，四川省瀘州市古藺縣皇華石鵝人。

西華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授, 中國(guó)科學(xué)社會(huì)主義學(xué)會(huì)當(dāng)代世界社會(huì)主義專業(yè)委員會(huì)理事,四川省教育廳人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，四川省高校馬克思主義原理概論教研會(huì)會(huì)員。

長(zhǎng)期從事思想政治理論課教育教學(xué)及科研工作，教學(xué)成果豐碩，公開(kāi)發(fā)表論文20余篇，主持省級(jí)、校級(jí)課題10項(xiàng)，曾先后獲得省教育廳微課比賽三等獎(jiǎng)、西華大學(xué)教學(xué)改革成果一、二等獎(jiǎng)，西華大學(xué)多媒體課件比賽二等獎(jiǎng)等。

先后擔(dān)任西華大學(xué)馬克思主義學(xué)院毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論教研室主任，馬克思主義基本原理教研室主任等職，現(xiàn)為馬克思主義基本原理概論校級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課主講教師。

思想政治理論課是怎么樣上的？大部分學(xué)生對(duì)思想政治理論課的印象可能都是“板著面孔”的。但前不久，一場(chǎng)名為“青春夢(mèng)想”為主旨的思想政治理論課課堂實(shí)踐教學(xué)主題班會(huì)顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)微視頻、歌曲合唱、吉他彈唱、詩(shī)歌朗誦、小品表演、主題演講等方式，表達(dá)了他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)道路、青春夢(mèng)想等核心價(jià)值觀的詮釋與思考，令人耳目一新。而探索出這種別開(kāi)生面的思政理論課教育教學(xué)的人就是他——西華大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳秀章老師。

“我希望每一個(gè)同學(xué)都能夠加入到思政課課堂教學(xué)改革中來(lái)，為弘揚(yáng)主旋律做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?nbsp;從2014年起，陳老師開(kāi)始推行他的教學(xué)改革模式——課程主題班會(huì)，從早期的初具雛形到如今的日臻完善，主題班會(huì)的宗旨始終如一：“就是調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的熱情，激發(fā)出每一名學(xué)生的興趣，讓每一名學(xué)生都積極參與其中?！?/p>

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)形式的創(chuàng)新從來(lái)都不是“拍腦袋”、旦夕間想出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期摸索醞釀而成?！?983年我從四川師范大學(xué)政治教育專業(yè)畢業(yè)，隨后從事了將近十年的高中政治教學(xué)工作，1993年7月調(diào)到西華大學(xué)從事高校思想政治理論課教育教學(xué)，一直潛心研究思政課教學(xué)改革。”在這三十年多年中，陳老師一直在思考如何讓思政課變得讓學(xué)生喜歡，容易理解，愿意身體力行地去踐行。自從事高中思政課教學(xué)開(kāi)始，他就鼓勵(lì)學(xué)生全員參與課堂教學(xué)，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在與同行的交流中不斷豐富講課形式和方法并取得了優(yōu)異的成績(jī)，曾獲得教育部等中央六大單位的聯(lián)合表彰?！斑@段時(shí)間的思考和實(shí)踐為日后高校思政課教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>

“我認(rèn)為思政課不能只是片面強(qiáng)調(diào)理論灌輸，一定要結(jié)合實(shí)際?！标惱蠋熣J(rèn)為，學(xué)生因人生閱歷不足，常常難以理解思想政治理論的精髓，難免覺(jué)得枯燥乏味。所以，作為老師應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實(shí)際、化抽象為具體，變單向傳輸為雙向互動(dòng)。如，主題班會(huì)將教師的講臺(tái)變?yōu)閷W(xué)生的舞臺(tái)，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，親歷親為，學(xué)生樂(lè)在其中自然就有了興趣，更為重要的是增長(zhǎng)才干，提升了各方面的能力和素養(yǎng)。與此同時(shí)，老師也在指導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)作的過(guò)程中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地將思想政治理論修養(yǎng)潤(rùn)化進(jìn)學(xué)生心田，入耳、入腦、入心再化為行。

右二：陳秀章老師

師者，學(xué)高為師，德高為范。老師不僅要有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)功底才能夠去教導(dǎo)學(xué)生，而且要有高尚的道德情操才能夠去引導(dǎo)學(xué)生，特別對(duì)思想政治理論課老師而言，更應(yīng)在德行上嚴(yán)格要求自己。陳老師認(rèn)為，如果一個(gè)思政課老師沒(méi)有堅(jiān)定的信念，沒(méi)有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，根本不可能在思想和行為上引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！八颊n老師，必須要信仰自身所傳授的內(nèi)容，以學(xué)生為中心，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，特別注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，以高尚的道德情操、良好的行為習(xí)慣、淵博的知識(shí)能力和完美的人格力量去影響、打動(dòng)學(xué)生?！?/p>

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的藝術(shù)。陳老師總是盡自己的最大可能去解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展中的問(wèn)題，力所能及地關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題?？恐活w愛(ài)心和人格魅力，陳老師也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。在采訪的過(guò)程中，他向我們展示了今年端午節(jié)時(shí)，工程造價(jià)造2014級(jí)王瑜同學(xué)通過(guò)微信發(fā)給他的節(jié)日祝福和思政課主題班會(huì)對(duì)她能力及綜合素養(yǎng)提升的重要意義。她在微信中這樣寫(xiě)道，“這次青春夢(mèng)想主題班會(huì)活動(dòng)真的對(duì)我們很有意義，豐富了我們的大學(xué)生活，也對(duì)思政治課另有一番體會(huì)，真心感謝老師！”對(duì)于同學(xué)的感激，陳老師覺(jué)得欣慰又自豪，“大學(xué)是人生中最重要的一個(gè)階段，能夠在這個(gè)階段里幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活，我感到很開(kāi)心?！币?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)，很多學(xué)生畢業(yè)后還時(shí)常與他保持著聯(lián)系。“我記得，有個(gè)學(xué)生畢業(yè)后到廈門(mén)大學(xué)讀研，之后又去了臺(tái)灣進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。臺(tái)灣整個(gè)政治環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌與大陸都非常不同，我在與學(xué)生視頻聊天時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)他要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，為臺(tái)灣回歸大陸傳播正能量，爭(zhēng)當(dāng)溝通傳播形象大使，從事有價(jià)值的工作?！?/p>

陳老師從事思政課教學(xué)工作三十余年，每一天都在思考如何圍繞學(xué)生開(kāi)展思想政治理論課教育教學(xué)，幫助學(xué)生增強(qiáng)價(jià)值判斷能力、選擇能力和形塑能力，激發(fā)學(xué)生能力為日后走出校園走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

陳秀章老師給研究生上課

陳老師年近六旬，但操作微信微博等新媒體卻輕車熟路?！靶旅襟w是個(gè)好東西，我們要善于學(xué)習(xí)和利用它。我是一個(gè)喜歡嘗試新事物的人，微信微博我都在使用?！?nbsp;陳老師在第一次上思政課的時(shí)候，就在班上和同學(xué)們面對(duì)面建立了微信群?！拔医?jīng)常會(huì)在群里分享一些我認(rèn)為有益的文章供大家一起學(xué)習(xí)思考，也會(huì)在群里定期指導(dǎo)主題班會(huì)工作。之后再利用好課間和課后的時(shí)間，線上線下齊頭并進(jìn)，共同完成對(duì)思政課的組織管理?！?/p>

假輿馬者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而絕江河。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師和學(xué)生相處的時(shí)間只有課堂上一兩小時(shí)，但借助新媒體，師生間可隨時(shí)隨地溝通交流，教師對(duì)于學(xué)生的教育指導(dǎo)時(shí)間變得更充裕，方式也更多樣。借助新媒體，課堂教學(xué)時(shí)間并沒(méi)有延長(zhǎng)，但師生間的交流互動(dòng)卻增多了。

“新媒體除了有利于推進(jìn)課程建設(shè)，還能擴(kuò)大影響力。我的課堂教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在能讓更多的人看見(jiàn)聽(tīng)見(jiàn)并受到影響。比如，我在5月26日發(fā)布了一條名為《‘青春夢(mèng)想’思政實(shí)踐教學(xué)大課堂》的微博，閱讀量現(xiàn)已超過(guò)1.2萬(wàn)次?！标惱蠋煾锌旅襟w巨大能量的同時(shí)，也表示未來(lái)的思政課將在繼續(xù)進(jìn)行理論探討的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合新媒體，建設(shè)一套思想政治精品課程，包括微課、互動(dòng)課和精彩課?！拔艺诨I劃將這些課程的成果上傳到易班，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社群方式向全校師生和社會(huì)各界展示學(xué)生在思政課中的精彩表現(xiàn)，宣傳西華學(xué)子求新求變的精神風(fēng)貌和動(dòng)人風(fēng)采?！?/p>

思政課教學(xué)不能閉門(mén)造車，而要廣泛交流，博采眾長(zhǎng)。陳老師一直注重對(duì)外宣傳和學(xué)習(xí)交流，積極參加各種思想政治理論課教學(xué)研討會(huì)?！霸?016年11月在四川省馬克思主義基本原理年會(huì)上，我應(yīng)邀發(fā)言，在大會(huì)上分享了西華大學(xué)的思政課教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在高校間引起了不錯(cuò)的反響?！蓖ㄟ^(guò)這樣的分享交流，陳老師了解了更多高校的成功經(jīng)驗(yàn)，完善了自身的思想政治理論課教學(xué)方式，同時(shí)也讓更多人了解到在高校思想政治理論課教育教學(xué)改革中的西華經(jīng)驗(yàn)。