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“減負(fù)”、“快樂教育”等是一個(gè)老生常談的問題，號(hào)召了這么多年，提議了這么多次，結(jié)果是學(xué)生的書包越來越重，作業(yè)越來越多。 對(duì)于這個(gè)話題，我覺得做為教育者也好，家長也好，都已經(jīng)產(chǎn)生了免疫力?，F(xiàn)實(shí)是中考過后，有近一半的學(xué)生無緣高中，而高中又有多少人可以進(jìn)入985和211呢？ 即使生在教育發(fā)達(dá)的地區(qū)，211和985的錄取率也才4%-6%！ 考大學(xué)是為了什么？當(dāng)然是為了更好的生活和一份能支撐你“自由”的工作！所以我們?cè)賮砜纯?，招聘單位?duì)學(xué)歷的要求。 我看到這則新聞的時(shí)候，內(nèi)心是有很大觸動(dòng)的。我從事教育工作多年，看過無數(shù)的案例，深感“快樂教育”和“素質(zhì)教育”都是有名無實(shí)。 高考目前來講是相對(duì)公平的，也是人生中最重要的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)孩子面臨著越來越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，忍受著社會(huì)的壓力時(shí)，你會(huì)不會(huì)后悔因?yàn)樾能洠瑳]把他“逼”到更好的學(xué)校？ 告訴各位家長一個(gè)現(xiàn)實(shí)：應(yīng)試教育下，好的成績(jī)都是“逼”出來的。 我很反感那些把應(yīng)試和素質(zhì)對(duì)立起來的“專家”，應(yīng)試教育只有學(xué)習(xí)嗎？ 并不是，在學(xué)習(xí)過程中，所培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力，分析能力，邏輯思維能力……這些難道不是素質(zhì)嗎？ 我也是通過考試改變命運(yùn)的人，我的同事也大多如此，對(duì)于我們這類基層家庭而言，應(yīng)試是我們的出路，也許我不“素質(zhì)”，但我為我自己自豪。 但這個(gè)“逼”不是“強(qiáng)逼、逼迫”。學(xué)習(xí)本來就是一件辛苦的事情，“逼”是每當(dāng)孩子意志不堅(jiān)，在”正確的事“和“容易的事”之間搖擺不定時(shí)，我們需要讓他們?nèi)ミx擇“正確的事”，因?yàn)椤罢_的事”往往都不容易。 培訓(xùn)孩子的學(xué)習(xí)意志，是只有家長能做到的，也是作為家長的責(zé)任。 “意”本義為“心思”，即一種心理活動(dòng)狀態(tài);“志”本義為“意向”，即對(duì)目標(biāo)方向的堅(jiān)信和堅(jiān)持。 “意志”則指為達(dá)到既定目的有方向、有信念地自覺努力的心理狀態(tài)。良好的學(xué)習(xí)意志，是指學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中不斷排除干擾，克服困難，自覺地調(diào)節(jié)和控制自己的行為，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理過程。 法國微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說：“告訴你，我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神。”堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，是中小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 學(xué)習(xí)是一件需要吃苦的事情，初中幾乎就達(dá)到了滿負(fù)荷，學(xué)習(xí)方法是一方面，但更多的是靠精神力量在支持著孩子們前進(jìn)。 所以，我們家長應(yīng)該從以下幾方面入手，來培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)意志。 首先，樹立遠(yuǎn)大的理想古人云：“君子所取者遠(yuǎn)，則必有所恃;所就者大，則必有所忍”，遠(yuǎn)大的理想是一切堅(jiān)韌意志的前提?！耙庵尽笨床灰姡恢?，要從“精神”入手，必先要和孩子做到“精神”上的認(rèn)同。 這就需要我們和他們一致達(dá)成適合他自己的人生規(guī)劃，并和現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣才有了不斷強(qiáng)化他們決心和信心的前提。
家長們?cè)谶@個(gè)過程，一定不要把“自己認(rèn)為好的”強(qiáng)加給孩子，要多陪伴，在潛移默化中讓孩子找到她的目標(biāo)。要讓孩子在這個(gè)過程中明白有了目標(biāo)就應(yīng)該努力，任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都離不開努力學(xué)習(xí)。 其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣有強(qiáng)化和穩(wěn)固的作用。 反之，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣又能促進(jìn)良好學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的形成和發(fā)展。 兩都之間是一種相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。
也就是我們?cè)诩ぐl(fā)動(dòng)機(jī)和興趣時(shí)，應(yīng)該從啟發(fā)孩子的好奇心、探究欲、成就感出發(fā)，而非從恐嚇、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等方面來入手。 第三，給孩子樹立榜樣“命令中能指揮人，榜樣卻能吸引人”，給孩子多看一些古今中外傳人哲士、英雄人物的先進(jìn)事跡云激發(fā)孩子，對(duì)孩子來講觸動(dòng)是最大的。
離孩子身邊越近的人，對(duì)他們的觸動(dòng)越大。家長在選擇此類讀物或電影時(shí)，可以選擇和孩子年齡接近和環(huán)境接近的載體。 第四，注重其身心的磨礪孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨……”，堅(jiān)強(qiáng)的意志是在克服困難的實(shí)踐活動(dòng)中磨礪出來的。 家長可以和孩子一起參加體育鍛煉、各種實(shí)踐勞動(dòng)，以此來磨練意志。
不過，鍛煉意志還要注意方法，循序漸進(jìn)，一些違背身心發(fā)展、運(yùn)動(dòng)規(guī)律，強(qiáng)行蠻干的方法，反而會(huì)損害健康，影響學(xué)業(yè)。比如，逼著孩子脫光后到雪地里跑步，這種方法并不是適合所有的孩子。
第五，養(yǎng)成良好的習(xí)慣哲學(xué)家培根指出：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！?/p> 不良的習(xí)慣對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志起著消極的作用，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并嚴(yán)格要求自我，中小學(xué)生就會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)的意志朝著遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)云努力。
寫在最后的話：
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