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一年級是道坎,二年級是個坡,三年級是座峰!附學習規(guī)劃表,轉(zhuǎn)給學生家長

 解JUE 2020-05-27

作者:惜朝

來源:育才家園(ID:YuCai_JiaYuan)

俗話說,一年級是道坎,二年級是個坡,三年級是座峰!

抓好小學前三年,比之后苦抓10年更有用!

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一年級是道坎

二、一年級孩子的典型特征

有老師總結過一年級孩子的特征:

對小學充滿好奇,但因為不習慣而難以適應;

注意力不集中,很難做到專心聽講,自覺學習;

喜歡被表揚,很信任老師;

十分依賴父母,較難獨立完成作業(yè);

正因為對大人的依賴性強,父母的教育與指導能直接幫助孩子形成行為習慣。

◆培養(yǎng)學習習慣。
一年級學生要養(yǎng)成以下習慣:
專心聽課,積極發(fā)言,不懂就問,愛護課本,認真作業(yè),尊重老師,謙虛求學。
孩子的一年級也是家長的一年級,給孩子養(yǎng)成好態(tài)度、好習慣,孩子一定受益匪淺。

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二年級是個坡

越自覺的孩子越用功,越有條理的孩子學得越快。
二、先提高效率,再提高成績。
俗話說,不寫作業(yè),母慈子孝,一寫作業(yè),雞飛狗跳。
孩子寫作業(yè)慢,學習慢,動腦慢,不是故意的,而是確實存在學習問題。
拖拉可能是因為沒有時間觀,磨蹭可能是因為學習基礎差。
還有一些孩子是因為學習環(huán)境太嘈雜了,無法集中精神。
了解孩子“磨蹭”的真相,先提高學習效率,才能有效提高成績。
三、狠抓“讀”與“寫”,打好學習基礎。
小學語文學習最重要的四件事分別是:閱讀、背誦、日記、作文。
概括來說就是“讀”與“寫”,這也是學習語文必須具備的兩種能力。
不僅要多讀課文,還要多讀課外書,拓展見識,豐富知識儲備。
書讀多了,自然就理解了內(nèi)容,書背多了,自然能夠隨意應用。
平時養(yǎng)成寫日記的習慣,無論什么內(nèi)容,不管是長是短,寫得多了自然就會寫作文了。

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三年級是座峰

如果說六年級是座大山峰,那么三年級就是座小山峰,很多孩子會在這里摔跤。
經(jīng)常聽到家長抱怨:
“我家孩子現(xiàn)在就是三年級,頭痛啊,閱讀理解不會理解,作文也是重災區(qū)!”
很多孩子一二年級成績還不錯,上了三年級成績卻一落千丈,讓家長摸不著頭腦。
那是因為遭遇了“三年級滑坡”。
一、為什么會出現(xiàn)“三年級滑坡”?
“三年級滑坡”也叫做“三年級現(xiàn)象”,是指孩子上了三年級后,不僅成績滑坡,各方面的表現(xiàn)都明顯變差,開始偷懶,不愛學習。
要知道,三年級的知識量幾乎是一二年級的總和,難度也翻了倍。
從簡單的識字寫字到復雜的閱讀寫作,從簡單的加減乘除到復雜的四則運算,學習難度的翻倍,意味著孩子的學習要進入新的層次。
那些基礎沒打好的孩子,自然會學得很吃力。
處于過渡時期的孩子,因為學習態(tài)度不同,慢慢地會拉開差距。
成績好的孩子會更加努力,越學越好;
成績一般的孩子會屢受打擊,從而懈怠。
二、哪些孩子會出現(xiàn)“三年級滑坡”?
有老師這樣強調(diào):
滑坡的背后,滑的是成績,缺的是習慣。
這四種孩子最容易出現(xiàn)“三年級滑坡”。
第一種:基礎差的孩子。
一二年級學的是淺顯的知識,三年級就開始學習抽象的知識。
基礎差的孩子,不僅對著閱讀和作文一籌莫展,可能連最基本的題目都做不好。
第二種:明顯偏科的孩子。
孩子出現(xiàn)明顯退步,一般從偏科開始。
只要有一門短腿,就很難讓總成績名列前茅,而且差的學科也會影響到好的學科的學習。
第三種:積極性差的孩子。
上了三年級,需要學生更自覺、更主動地學習。
如果孩子等著老師教,等著老師布置學習任務,就會落后于學習積極的同學。
第四種:學習能力差的孩子。
上了三年級后,家長能幫忙的已經(jīng)很少了,更多的要靠孩子自己學習。
如果沒有好的學習能力,孩子會學得很吃力。
三、如何跨越三年級這座峰?
特級教師王崧舟認為,具備以下3種品質(zhì)的孩子,對“三年級滑坡”有強大的免疫力:

第一,效率;

第二,習慣;

第三,專注。

(附:一至三年級學習計劃表)

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