 你的孩子考98分，是因為他的實力就只到這么多，別的孩子考100分，是因為試卷就只有100分。 這句話，用到大多數(shù)孩子正讀一二年級的家長身上，一點兒也不為過。 很多家長覺得，孩子在一二年級學(xué)的知識在小學(xué)階段是分量最輕、最好懂的，孩子學(xué)習(xí)不用費太大力氣，考試也能考高分，于是他們也就不怎么管孩子，只是讓孩子自己去學(xué)。 但真的是這樣嗎？其實不然。 如果說一二年級像墊腳石，孩子輕輕松松就能夠到知識的天花板，那么三年級就像絆腳石，讓無數(shù)孩子開始栽跟頭。 那么三年級究竟會遇到哪些問題？又有什么對策呢？ 1 小學(xué)六年，主要分為三個階段 一二年級：這個階段的孩子剛從幼兒園過渡到小學(xué)，要學(xué)著適應(yīng)學(xué)校這個大環(huán)境，同時他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度開始形成，但孩子們的心智還不夠成熟，對父母依賴性還很強，所以這時候家長能否有一個正確的引導(dǎo)就顯得極為重要了。 三四年級：是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們開始有自己的想法，會主動去思考、分析甚至推理一些簡單的問題，同時所學(xué)的知識難度拔高、分量加重，如果父母不能很好的抓住這個時期，孩子以后的成績恐怕都難有起色。 五六年級：孩子的自主性更強，更加自立，家長這時候能做的，就是為孩子提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能輕松愉快的學(xué)習(xí)。
2 一二年級：先談學(xué)習(xí)，再談習(xí)慣 一二年級的孩子因為年齡小，才剛脫離父母的懷抱，在精神上還處于“斷奶期”，想玩多過于想學(xué)，所以上課注意力容易不集中，沒有持久力。 一堂40分鐘的課，經(jīng)常聽了一半就開小差，東張西望，小動作不斷；做題時也會粗心大意，拖拖拉拉，容易看錯題；寫的時候不認(rèn)真，寫完還不檢查，書面也不整潔。 那么家長該怎么做呢？ 培養(yǎng)孩子細心認(rèn)真的習(xí)慣其實并不難，大米媽就覺得“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法就十分有效：要求在一分鐘內(nèi)抄電話號碼，左手指，右手抄，抄完之后對照，家長做記錄，這樣的訓(xùn)練每天做十分鐘即可。 平時讓孩子讀題時，讓他用手指著字讀，看清讀懂題目的要求再做題；書寫時經(jīng)常提醒正確姿勢，把橡皮擦先收起來，不要讓他形成依賴，若在書本上亂涂亂畫，一定要制止。
3 三年級是道坎 有研究表明：三年級時缺乏熟練閱讀能力的學(xué)生，在高中階段輟學(xué)的可能性增加了四倍。可見三年級的重要性了。 到了三年級，孩子學(xué)習(xí)的不再是簡單的識字，各個科目難度提升： 語文：篇幅變長，閱讀理解難度加大，重要詞匯越來越多，情節(jié)內(nèi)容也更為復(fù)雜。同時，對孩子的課外閱讀積累的要求也更高；作文成為學(xué)習(xí)重難點，從一二年級的只用寫一兩句到必須得寫一整篇文章，字?jǐn)?shù)有了嚴(yán)格要求。 數(shù)學(xué)：從只需要簡單記憶的算數(shù)，到增加了需要邏輯思維能力的應(yīng)用題，這時候有些孩子邏輯思維能力不足，就很容易掉隊。 英語：從單純的詞匯聽讀上升到背誦默寫，從簡單的句型上升到語法知識，從小對話上升到篇章，除口語測試外，還有筆試檢測。
所以，在三年級父母如果不能把握好這個階段，以后孩子想再學(xué)好都難。那究竟該怎么做呢？不妨試試大米媽這3招： 1.鼓勵孩子多閱讀 通過大量閱讀，孩子的記憶力、理解力都會顯著提高。而這個時候，家長不用一味強調(diào)讀好書，讀名著，最主要的還是激發(fā)孩子的閱讀興趣。 家長可以帶孩子去書店或圖書館，讓孩子自己去選書，只要是自己興趣所在的，讀書的勁頭自然就大了。 閱讀得多了，孩子在做閱讀理解也就能有話說，寫作文也就有了素材積累。 2.讓孩子大聲朗讀 大聲朗讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。 不管是英語還是語文，都需要讀出來，而大聲朗讀，既能比默讀更有效記憶，又可以增加孩子的膽量，讓孩子變得大氣、自信。 3. 和孩子多談心 三年級孩子的成績的確容易走滑坡路，但是父母千萬別因為孩子成績不如從前就冷眼相對，責(zé)怪孩子，而應(yīng)該在孩子遇到困難時，給予更多的關(guān)心和鼓勵。 家長可以給孩子講一些名人事跡，讓他明白生活并不是一帆風(fēng)順的，考差了也不是多丟人的事，只要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，下次不再犯就是進步。 |
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