因?yàn)橐咔榈脑颍覀儾荒苋缙陂_(kāi)學(xué)，響應(yīng)學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“停課不停學(xué)”的號(hào)召。我利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展了網(wǎng)上授課。

學(xué)校為我們推薦了不同的網(wǎng)上授課模式，如微信教學(xué)和釘釘教學(xué)，同時(shí)也為不會(huì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師提供了指導(dǎo)。指導(dǎo)老師們?nèi)绾卫梦⒄n進(jìn)行教學(xué)，怎樣制作微課，從而推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)展。

我是一名小學(xué)英語(yǔ)教師。我深知六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，任務(wù)重，所以必須抓緊時(shí)間。我充分利用了學(xué)校給我們提供的教學(xué)資源，例如優(yōu)學(xué)派和方圓微課堂。

在教學(xué)中我采用了方圓微課堂的微視頻，原因有兩個(gè)：一是時(shí)間短，課文講解的微視頻在3—5分鐘之間，對(duì)孩子們的視力影響??；二是因?yàn)榉綀A微課的音頻跟平時(shí)教學(xué)是一致的，孩子們不需要“再適應(yīng)”的過(guò)程，從而節(jié)省了時(shí)間。因?yàn)榉綀A免費(fèi)的微視頻不支持電腦播放，所以我利用手機(jī)，發(fā)到微信群，讓孩子們先收藏，再學(xué)習(xí)。方便孩子們反復(fù)聽(tīng)看，模仿，練習(xí)。根據(jù)實(shí)際學(xué)情我對(duì)共享資源做了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。例如閱讀方面的練習(xí)和方法指導(dǎo)。課文中重點(diǎn)句子的講解與應(yīng)用，寫(xiě)作方面的積累與練習(xí)，語(yǔ)法知識(shí)的滲透等。我把這些補(bǔ)充做成精美的PPT，通過(guò)釘釘直播傳授給學(xué)生，讓學(xué)生感受到，在這段特殊的日子里，老師對(duì)他們的關(guān)懷和幫助更加濃厚。在單元檢測(cè)和階段階段檢測(cè)方面我采用了優(yōu)學(xué)派中的檢測(cè)試題，它的基礎(chǔ)卷和提高卷對(duì)我的教學(xué)效果是一個(gè)很好的檢測(cè)。它能讓我在教學(xué)中不斷地查漏補(bǔ)缺。

在對(duì)學(xué)生地組織管理上，我按平時(shí)課堂的分組，讓組長(zhǎng)建立小組群，組內(nèi)成員進(jìn)入該組，由組長(zhǎng)協(xié)助老師檢查作業(yè)情況和背誦情況。同時(shí)我也進(jìn)入各小組，對(duì)各小組的作業(yè)進(jìn)行批改或點(diǎn)評(píng)。

微信群學(xué)習(xí)與釘釘相結(jié)合的模式，是我在“疫情期間”采取的主要教學(xué)方式，其中還有一些問(wèn)題亟待解決，比如，如何提高師生互動(dòng)的效果，怎樣有效地保持孩子們的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎樣讓孩子們既學(xué)到知識(shí)，又能保護(hù)好自己地眼睛？畢竟網(wǎng)絡(luò)授課與我們的課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)不同，還需我們不斷努力來(lái)完善。