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執(zhí)業(yè)藥師考試-藥學(xué)綜合-藥學(xué)服務(wù)

 山河教育網(wǎng) 2020-05-09

第一章 執(zhí)業(yè)藥師與藥學(xué)服務(wù)  

第一大單元 執(zhí)業(yè)藥師與藥學(xué)服務(wù)(1~2分)

小單元

細(xì)目

要點(diǎn)

(一)藥學(xué)服務(wù)的基本要求

藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)涵與服務(wù)對象

(1)藥學(xué)服務(wù)的重要人群
 (2)執(zhí)業(yè)藥師與藥學(xué)服務(wù)的關(guān)系

(二)藥學(xué)服務(wù)的開展

1.藥學(xué)服務(wù)的能力要求

(1)職業(yè)道德
 (2)專業(yè)知識
 (3)專業(yè)技能

2.藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)容

(1)主要工作內(nèi)容
 (2)藥學(xué)服務(wù)新進(jìn)展

  

  
  小單元(一) 藥學(xué)服務(wù)的基本要求
  
現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展歷程的三個(gè)階段:
傳統(tǒng)的藥品供應(yīng)為中心的階段;
  
現(xiàn)代的參與臨床用藥實(shí)踐,促進(jìn)合理用藥為主的臨床藥學(xué)階段;
  
更高層次的以患者為中心,改善患者生命質(zhì)量的藥學(xué)服務(wù)階段。
  ——藥學(xué)服務(wù)的變化反映了現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)服務(wù)模式和健康理念,體現(xiàn)“以人為本”的宗旨,是時(shí)代進(jìn)步賦予藥師的使命,同時(shí)也是科學(xué)發(fā)展和藥學(xué)技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。
  
》藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)涵
  藥學(xué)服務(wù)——藥學(xué)服務(wù)于1990年由美國學(xué)者倡導(dǎo),是藥師應(yīng)用藥學(xué)專業(yè)知識向公眾(包括醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬)提供直接的、負(fù)責(zé)任的、
與用藥相關(guān)的服務(wù),以期提高藥物治療的安全、有效、經(jīng)濟(jì)和適宜性,改善和提高人類生活質(zhì)量。

》藥學(xué)服務(wù)的基本要素——與“藥物有關(guān)”的“服務(wù)”。
 ?、偎^服務(wù),即
不僅以實(shí)物形式,還要以提供信息和知識的形式滿足患者在藥物治療上的特殊需要。
 ?、谒帉W(xué)服務(wù)具有
社會屬性,表現(xiàn)在:
  ■這種服務(wù)應(yīng)涉及全社會所有用藥的患者,包括住院、門診、社區(qū)和家庭患者;
  ■還表現(xiàn)在不僅服務(wù)于治療性用藥,還要關(guān)注預(yù)防用藥和保健用藥。
 ?、鬯帉W(xué)服務(wù)須在患者藥物治療
全程中實(shí)施并獲得效果。
  在完成
傳統(tǒng)的處方調(diào)劑、藥品檢驗(yàn)、藥品供應(yīng)外;
        
  是一種
更高層次的臨床實(shí)踐——涵蓋了患者用藥相關(guān)的全部需求,包括選藥、用藥、療效跟蹤、用藥方案與劑量調(diào)整、不良反應(yīng)規(guī)避、疾病防治和公眾健康教育等。

》藥學(xué)服務(wù)的對象(重要人群)
  

 ?、儆盟幹芷?/span>的慢性病患者,或需長期或終生用藥者;
 ?、诓∏楹陀盟?/span>復(fù)雜,患有多種疾病,需同時(shí)合并應(yīng)用多種藥品者;
 ?、?/span>特殊人群,如特殊體質(zhì)者、肝腎功能不全者、過敏體質(zhì)者、小兒、老年人、妊娠及哺乳期婦女、血液透析者、聽障、視障人士等;
  ④用藥效果
不佳,需要重新選擇藥品或調(diào)整用藥方案、劑量、方法者;
 ?、萦盟幒笠壮霈F(xiàn)明顯的藥品
不良反應(yīng)者;
 ?、迲?yīng)用
殊劑型、特殊給藥途徑者;
 ?、咚幬镏委?/span>窗窄需做監(jiān)測者。
  
》執(zhí)業(yè)藥師與藥學(xué)服務(wù)—— “ 職業(yè)與執(zhí)業(yè)者的關(guān)系”
  》
執(zhí)業(yè)藥師——是指經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格,取得《執(zhí)業(yè)藥師資格證書》并經(jīng)注冊登記,在藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用單位中執(zhí)業(yè)的藥學(xué)技術(shù)人員。
  》
執(zhí)業(yè)藥師的職責(zé)——藥師應(yīng)通過藥學(xué)服務(wù)工作,在減少醫(yī)療差錯(cuò)、增進(jìn)病患用藥質(zhì)量方面提供更多專業(yè)保障。
  
》執(zhí)業(yè)藥師的“角色”——
  √在醫(yī)院藥房中……藥師可以參與到制定危重急癥、疑難雜癥治療方案、老年病長期照護(hù)、住院患者用藥歷史追蹤、判斷處方用藥適宜性、藥物配伍禁忌審查建議、提供醫(yī)護(hù)人員藥物相關(guān)咨詢、病患用藥指導(dǎo)與咨詢、
腸外營養(yǎng)注射液和化療藥物配置、肝腎功能不全患者的劑量調(diào)整等工作中。
  √在藥品經(jīng)營企業(yè)中……是直接面對消費(fèi)者提供藥品和用藥服務(wù)的藥品流通終端環(huán)節(jié)。因?yàn)榈乩蜕矸菰?,社會藥店的藥師更有可能貼心了解社區(qū)周圍居民的生活方式和就醫(yī)用藥情況。藥師應(yīng)積極走進(jìn)社區(qū),為社區(qū)群眾整理藥柜,建立藥歷和健康檔案,在整體健康服務(wù)工作中承擔(dān)起更重要的作用。

小單元(二) 藥學(xué)服務(wù)的開展
  ▲
藥學(xué)服務(wù)的能力要求:
 ?。?)職業(yè)道德
 ?。?)專業(yè)知識
 ?。?)專業(yè)技能
  ▲
藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)容:
  (1)主要工作內(nèi)容
 ?。?)藥學(xué)服務(wù)新進(jìn)展

》從事藥學(xué)服務(wù)的能力要求——“ 拿證兒的要求!”
  藥學(xué)服務(wù)是高度專業(yè)化的服務(wù)過程,要求藥師以促進(jìn)合理用藥為核心,以提高患者生命質(zhì)量為目的。
  提供藥學(xué)服務(wù)的藥師必須具有:
  □藥學(xué)專業(yè)背景
  □具備扎實(shí)的藥學(xué)專業(yè)知識(同時(shí)了解中藥學(xué)專業(yè)知識)
  □臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識
  □開展藥學(xué)服務(wù)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力
  □具備藥學(xué)服務(wù)相關(guān)的藥事管理與法規(guī)知識、人文知識
  □高尚的職業(yè)道德
  

  》溝通技巧
 ?。?)認(rèn)真聆聽
  (2)注意語言的表達(dá)
  ﹡避免專業(yè)術(shù)語、生動形象、用短句;
  ﹡開放式提問。
 ?。?)注意觀察對方的表情變化
   ﹡從中判斷其對問題的理解和接受程度。
 ?。?)注意掌握時(shí)間
  *時(shí)間不宜過長、信息不宜過多;
 ?。獪?zhǔn)備一些宣傳資料,方便患者閱讀。
  (5)關(guān)注特殊人群
  ﹡對嬰幼兒、老年人、少數(shù)民族和境外患者等,需要特別詳細(xì)提示服用藥品的方法。
  》藥歷書寫
  藥歷——是藥師為參與藥物治療和實(shí)施藥學(xué)服務(wù)而為患者建立的
用藥檔案,其源于病歷,但又有別于病歷。
  作用——記錄藥歷是藥師工作的一部分,是藥師進(jìn)行規(guī)范化藥學(xué)服務(wù)的具體體現(xiàn)。
  真實(shí)的記錄能完整呈現(xiàn)工作的內(nèi)容與深度,并可提供后續(xù)統(tǒng)計(jì)分析。

  國外藥歷標(biāo)準(zhǔn)模式:

SOAP藥歷模式

TITRS藥歷模式

患者主訴(Subjective)

主題(Title)

體檢信息(Objective)

診療的介紹(Introduction)

評價(jià)(Assessment)

正文部分(Text)

提出治療方案(Plan)

提出建議(Recommendation)


簽字(Signature)

  我國藥歷推薦模式:

中國藥學(xué)會醫(yī)院藥學(xué)
 
專業(yè)委員會推薦模式

國務(wù)院衛(wèi)生行政部門
 
臨床藥師培訓(xùn)工作教學(xué)藥歷格式

①基本情況

①患者基本信息

②病歷摘要

②主訴和現(xiàn)病史,一般情況、常規(guī)檢査、特殊檢査

③既往病史、既往用藥史、家族史、伴發(fā)疾病與用藥情況

④臨床診斷要點(diǎn)

③用藥記錄

⑤藥物治療日志

④用藥評價(jià)

⑥藥學(xué)帶教老師和臨床帶教老師對日志的批改、點(diǎn)評意見,學(xué)員所進(jìn)行的藥物治療總結(jié)

【中國藥學(xué)會-醫(yī)院藥學(xué)專業(yè)委員會推薦模式】
 ?。?)
基本情況 患者姓名、性別、年齡、體重或體重指數(shù)、出生年月、病案號或病區(qū)病床號、醫(yī)保和費(fèi)用支付情況、生活習(xí)慣和聯(lián)系方式。
 ?。?)
病歷摘要 既往病史、體格檢查、臨床診斷、非藥物治療情況、既往用藥史、藥物過敏史、主要實(shí)驗(yàn)室檢查數(shù)據(jù)、出院或轉(zhuǎn)歸。
  (3)
用藥記錄 藥品名稱、規(guī)格、劑量、給藥途徑、起始時(shí)間、停藥時(shí)間、聯(lián)合用藥、進(jìn)食與嗜好、藥品不良反應(yīng)與解救措施。
  (4)
用藥評價(jià)用藥問題與指導(dǎo)、藥學(xué)干預(yù)內(nèi)容、藥物監(jiān)測數(shù)據(jù)、藥物治療建設(shè)性意見、結(jié)果評價(jià)。

  》投訴與應(yīng)對能力
  1.投訴的類型
 ?。?)服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量
  (2)藥品數(shù)量
 ?。?)藥品質(zhì)量
  (4)退藥
 ?。?)用藥后發(fā)生嚴(yán)重不良反應(yīng)
  (6)價(jià)格異議
  2.投訴的處理
 ?。?)選擇合適的地點(diǎn)“
帶離現(xiàn)場原則
  (2)選擇合適的人員“
非當(dāng)事人原則
 ?。?)接待時(shí)的舉止行為要點(diǎn)“
微笑和尊重原則
  (4)工作中應(yīng)當(dāng)注意保存有形的證據(jù)“
證據(jù)原則

  多項(xiàng)選擇題
   與患者的溝通技巧包括
   A.開放式提問
   B.認(rèn)真聆聽
   C.盡量使用專業(yè)術(shù)語
   D.注意掌握時(shí)間
   E.注意觀察對方的表情變化


『正確答案』ABDE
 『答案解析』藥師與患者溝通過程中應(yīng)避免專業(yè)術(shù)語、盡量使用生動形象的表達(dá)方式、盡量使用短句,所以C錯(cuò)誤。

  》藥學(xué)服務(wù)的主要實(shí)施內(nèi)容
  包括:
 ?、賲f(xié)助
醫(yī)護(hù)人員制定和實(shí)施藥物治療方案;
 ?、谥笇?dǎo)幫助
患者合理使用藥物;
 ?、鄯e極參與
疾病的預(yù)防、治療和保?。?br> ?、芏ㄆ趯?/span>藥物的使用和管理進(jìn)行科學(xué)評估。
  》藥學(xué)服務(wù)的具體工作內(nèi)容—— “即:各章節(jié)內(nèi)容 ”
  1.處方審核
  2.處方調(diào)配
  3.處方點(diǎn)評
  4.靜脈藥物配置
  5.參與臨床藥物治療
  6.個(gè)體化藥物治療(治療藥物監(jiān)測,TDM)
  7.藥物利用研究和評價(jià)
  8.藥學(xué)信息服務(wù)
  9.參與健康教育

  》藥學(xué)服務(wù)的新進(jìn)展——“VIP服務(wù)”
  1.
藥學(xué)服務(wù)——是藥師為個(gè)體患者制定的一個(gè)或多個(gè)計(jì)劃,包括藥學(xué)服務(wù)點(diǎn)、期望結(jié)果、為達(dá)到結(jié)果而采取的藥學(xué)干預(yù)措施
  2.
藥學(xué)干預(yù)——對醫(yī)師處方的規(guī)范性和適宜性進(jìn)行監(jiān)測。
  3.
藥物重整——是指在患者入院、轉(zhuǎn)科和出院時(shí),藥師通過核對新開的醫(yī)囑和已有的醫(yī)囑,比較患者目前的整體用藥情況與醫(yī)囑是否一致,來保證患者用藥安全的過程。
  4.
藥物治療管理——是指通過藥師提供的藥學(xué)服務(wù),達(dá)到優(yōu)化藥物治療和提高患者的治療結(jié)局的效果。

  關(guān)于藥學(xué)服務(wù)(PS)目的的說法最正確的是
   A.提高患者用藥的安全性
   B.提高患者用藥的有效性
   C.提高患者用藥的適宜性
   D.提高患者用藥的經(jīng)濟(jì)性
   E.改善和提高人類生活質(zhì)量


『正確答案』E
 『答案解析』藥學(xué)服務(wù)(PS)的最終目的是改善和提高人類生活質(zhì)量。

  配伍選擇題
  (指出下列各項(xiàng)的歸屬)
  A.對藥物治療的建設(shè)性意見
  B.臨床診斷
  C.醫(yī)保和費(fèi)用支付情況
  D.主要實(shí)驗(yàn)室檢查數(shù)據(jù)
  E.聯(lián)合用藥

  1.患者基本情況
   2.用藥記錄
   3.用藥評價(jià)


『正確答案』C、E、A
 『答案解析』A.對藥物治療的建設(shè)性意見——用藥評價(jià)
   B.臨床診斷——病歷摘要
   C.醫(yī)保和費(fèi)用支付情況——患者基本情況
   D.主要實(shí)驗(yàn)室檢查數(shù)據(jù)——病歷摘要
   E.聯(lián)合用藥——用藥記錄

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