在這個(gè)處處是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上，由于個(gè)人經(jīng)歷機(jī)遇及受到的教育不同，每個(gè)人獲得的成就財(cái)富也大相徑庭，因此就會(huì)出現(xiàn)錢人和窮人的分化。

在一個(gè)街頭調(diào)查中，有這樣一個(gè)問題：“假如你有兩個(gè)朋友，一個(gè)總是和你炫耀，一個(gè)總是和你哭窮，你更傾向于和誰交談？”

結(jié)果出人意料，大多數(shù)人都更愿意和炫耀自己的人交談，對(duì)那些哭窮的人不屑一顧。

事實(shí)上，在當(dāng)下社會(huì)里，“哭窮”已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，不論是窮人還是富人，他們之中很多都喜歡向他人“傾訴”自己在經(jīng)濟(jì)上的困難，有的人明明清楚哭窮可能會(huì)招致他人的反感，但是仍然樂此不疲，這其中又有怎樣的心理動(dòng)因呢？

虛偽的示弱

生活中，很多喜歡哭窮的人其實(shí)并不是真的缺錢，他們往往謹(jǐn)慎多疑，害怕別人知道他有錢而占他便宜，所以他們希望通過哭窮的方式讓別人認(rèn)為他沒有利用價(jià)值。

還有一種人，他們哭窮是在向他人示弱，即是虛偽的“謙虛”這一點(diǎn)往往出現(xiàn)在有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的群體中。

相信每個(gè)人在上學(xué)的時(shí)候都遇到過這種事，考完試，同學(xué)們?nèi)齼蓛删墼谝黄鹩懻摮煽儯偸怯腥苏f自己考得不好，結(jié)果成績出來卻十分優(yōu)秀。

從心理學(xué)的角度來看這屬于故意示弱，裝出不在意的樣子，給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手優(yōu)越感從而放松警惕，以此讓自己超越他。其實(shí)很多苦窮的人也是這個(gè)心理，想通過這個(gè)方法獲得幫助。

與之相伴的，不少人因?yàn)轲B(yǎng)成了示弱的習(xí)慣，不管是否需要哭窮，都會(huì)習(xí)慣性地放出一種我是弱勢(shì)群體、我需要幫助、我很單純的信號(hào)。

消極的心理暗示

哭窮令人反感的原因很大程度上是因?yàn)榭薷F的人很消極，這屬于“負(fù)能量”會(huì)給傾聽的人帶來負(fù)擔(dān)。

日本著名作家、心理咨詢師心屋仁之助曾經(jīng)說過：喜歡哭窮的人永遠(yuǎn)沒法富裕。

一個(gè)人一旦將“窮”字掛在嘴邊，就會(huì)給自己持續(xù)的消極心理暗示。

心理暗示屬于常見心理現(xiàn)象，經(jīng)常會(huì)在生活中見到，接受暗示是個(gè)人內(nèi)心的本質(zhì)屬性，簡(jiǎn)單來說就是所有人都會(huì)收到心理暗示的影響，長期哭窮，就會(huì)使得自己感覺自己是真的貧窮，需要他人的幫助。

由此可見，那些總是哭窮的人，會(huì)使自己失去奮斗的想法，讓他們逐漸依附于別人。當(dāng)貧窮感愈加強(qiáng)烈后，他們會(huì)不停地散發(fā)著負(fù)能量，影響周邊的人。自己也會(huì)在負(fù)能量的熏陶中變得更加貧窮。

所以，如果你身邊有個(gè)經(jīng)常哭窮的人，不僅向你索求物質(zhì)還踐踏你們的心意，帶給你消極的心理，你肯定會(huì)對(duì)其避而遠(yuǎn)之。

哭窮式教育：讓孩子缺乏安全感

除了與朋友的日常交往，在孩子面前，家長也會(huì)將哭窮作為教育孩子的方法，本來是想使孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，卻不知道這種方式會(huì)給對(duì)孩子的內(nèi)心帶來極大的傷害。

父母經(jīng)常和孩子哭窮，就會(huì)給孩子帶來負(fù)能量，讓孩子缺少安全感，產(chǎn)生自卑的心理。而這種自卑，往往會(huì)伴隨著孩子一輩子。

最后，哭窮會(huì)讓孩子的認(rèn)知能力和價(jià)值觀缺失。

心理學(xué)上有一個(gè)概念被稱為“稀缺心態(tài)”，意思是我們感受到自己在某方面有著缺陷，會(huì)產(chǎn)生一種很強(qiáng)的補(bǔ)償欲，越?jīng)]有什么就越想得到什么。

那些在父母哭窮下長大的孩子，往往會(huì)舍不得花錢，甚至?xí)诨ㄥX時(shí)產(chǎn)生罪惡感面對(duì)錢有著一種近乎扭曲的執(zhí)念。

由此可見，不管是在人際交往中還是在家庭里，哭窮都是一種害人害己的行為，它表達(dá)的并不是弱勢(shì)，而是無能與消極。

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作者 | 神奇小小

第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人

參考資料：《social psychology》