導(dǎo)讀：這封檢討書(shū)火了，老師看完后徹底崩潰，網(wǎng)友直呼這孩子膽子太大了

在當(dāng)今社會(huì)中，老師已經(jīng)不能再體罰學(xué)生了，學(xué)生犯錯(cuò)的話，輕則拉到辦公室說(shuō)教一番，重則找家長(zhǎng)過(guò)來(lái)談話，不過(guò)也有老師會(huì)通過(guò)讓學(xué)生寫(xiě)檢討書(shū)的方式，讓他們深入思考自己犯的錯(cuò)誤，從而改正錯(cuò)誤。

現(xiàn)在的小學(xué)生犯了錯(cuò)，寫(xiě)個(gè)檢討書(shū)已經(jīng)是家常便飯了，一般老師也不會(huì)要求字?jǐn)?shù)，只要把自己犯的錯(cuò)寫(xiě)明白，知道怎么改正也就算行了，但是偏偏有些調(diào)皮的學(xué)生假意改正，實(shí)際上心里還是不服管，這不，我們收到一位老師發(fā)來(lái)的一段班級(jí)學(xué)生寫(xiě)的檢討書(shū)的小視頻，看了后叫人又氣又笑，到底寫(xiě)了些什么，讓我們來(lái)看看吧。

王老師是一位小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師，上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)班里有一名學(xué)生在玩游戲，她很生氣，當(dāng)即沒(méi)收了手機(jī)，并告訴讓學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)手機(jī)，孩子見(jiàn)到老師說(shuō)要請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，趕快給老師道了歉，表示認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，以后不會(huì)在上課的時(shí)候玩游戲啦。

老師看學(xué)生態(tài)度良好，便讓學(xué)生把他的錯(cuò)誤和自我反省都寫(xiě)在檢討書(shū)里，中午送到辦公室。

在剛剛看到這封檢討書(shū)的時(shí)候，很多人都覺(jué)得學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤啦，畢竟是小孩子嘛，但是當(dāng)王老師用紅筆圈出來(lái)這幾個(gè)字的時(shí)候，網(wǎng)友們都蒙了，老師簡(jiǎn)直被氣得快要崩潰了，網(wǎng)友直呼：這孩子膽子太大了！

其實(shí)，老師讓小學(xué)生寫(xiě)檢討書(shū)也是屬于無(wú)奈之舉，如果是聽(tīng)話、懂事的小學(xué)生，老師說(shuō)幾句，溝通下，也就能改正錯(cuò)誤啦，像這種不聽(tīng)話的學(xué)生，讓寫(xiě)個(gè)檢討書(shū)都能弄出個(gè)藏頭詩(shī)來(lái)反抗，現(xiàn)在的老師也不好當(dāng)呀。

網(wǎng)友熱評(píng)

@和煦春風(fēng)：個(gè)人感覺(jué)檢討書(shū)這種東西，就是形式主義，我小時(shí)候也被要求過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)，但是我也從來(lái)沒(méi)服過(guò)，現(xiàn)在的小孩比我們那時(shí)候聰明多啦。

@藍(lán)貓精靈：這孩子這么小就古靈精怪的，我覺(jué)得老師應(yīng)該把家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)看看他家孩子的杰作，看看家長(zhǎng)怎么想，估計(jì)這段歷史能成為他童年的一段傳奇。