“讓孩子給你做點家務好不好？”

“好是好，他們只會幫倒忙！”

這是不是大部分家長的心態(tài)？總覺得孩子幫忙就是“幫倒忙”，還不如去認真學習。

但是，中國教育科學研究院的調查表明，孩子會做家務學習能力會更好。

會做家務的孩子學習成績優(yōu)秀的比例為86.92%，而只學習不做家務的孩子，成績優(yōu)秀的比例僅為3.17%。

哈佛大學學者也曾做過一項調查，發(fā)現愛做家務的孩子和不愛做家務的孩子，工作之后的就業(yè)率為15:1，犯罪率為1:10。

01.為什么會做家務的孩子更優(yōu)秀？

明尼蘇達大學的Marty Rossman教授曾經做過一項研究，發(fā)現從3、4歲就開始參與家務勞動的兒童，與直到青春期才參與家務勞動的孩子相比，在成長的過程中更容易與家人和朋友建立良好的關系，更容易自食其力，也更容易在學業(yè)和事業(yè)上取得成功。

促進大腦發(fā)育

孩子在出生之后的5年內是生長最為迅速的時候，這個時候讓孩子多參與家庭勞務，不僅可以鍛煉孩子的手腦協(xié)調能力，而且可以開發(fā)孩子大腦的潛能，促進大腦的發(fā)育。

懂得分擔責任

從小就做家務的孩子，懂得替家長分擔責任。父母若在做家務的過程中及時對孩子進行鼓勵和表揚，還會增強孩子的自信心，增加孩子的成就感，這對孩子長大之后進行團體的合作很有幫助。

學會感恩

古人說：習勞知感恩

讓孩子親手勞動體會生活的不易，才更懂得珍惜父母的勞動成果，也更會體貼父母、感恩父母。

02.如何培養(yǎng)孩子做家務？

從小讓孩子做家務，是培養(yǎng)孩子獨立能力的最佳起點。家長不要剝奪孩子做家務的權利，而是在孩子的能力范圍內引導孩子如何參加家務勞動，提高孩子的自理能力。

給孩子做家務的機會

當孩子一歲之后，家長就可以給他們安排一些簡單的小事。比如擦桌子、給媽媽拿東西的等。當寶寶兩三歲之后，模仿能力變強，這個時候可以給孩子多一些機會，讓他去鍛煉。

選擇孩子感興趣的家務

每個孩子由于性別不同、性格不同，所喜歡的家務種類也不同。家長一看按照自己孩子的喜好，有意識去培養(yǎng)孩子做家務的能力。

和孩子分工合作

不要只要求孩子一個人去做家務，家長應該和孩子一起勞動起來。家長可以和孩子一起制定，分工勞動的計劃，多給孩子自我探索動手的機會。比如當家長在洗衣服的時候，可以讓孩子幫忙去拿衣服；大家正在擦桌子的時候，讓孩子去沖洗抹布。這些都是簡單易行的分工方法。

當孩子完成家務活之后，家長別忘了進行時及時的鼓勵，讓孩子體驗到辛勤勞動帶來的收獲，并品嘗到其中的快樂。

03.各個年齡段適合孩子的家務

孩子一歲時：

孩子兩歲時：

孩子三歲時：

孩子四歲時：

孩子五歲時：

孩子六歲時：

家長不要害怕孩子“幫倒忙”，孩子的“破壞力”會在一次又一次的實踐中慢慢減弱，總有一天會變成做家務的好幫手。