自上網(wǎng)課以來，家長、老師、孩子的崩潰就頻頻上熱搜。

前段時間，一張老師催收作業(yè)被家長拉黑的截圖在網(wǎng)上火了起來。

老師遲遲沒收到孩子的作業(yè)，于是在微信上催家長，家長沒有回應。

晚上九點半，老師再去催，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己被拉黑了。

老師哭笑不得，這或許就是網(wǎng)課期間的“老師猛于虎”吧。

又倍感委屈，自己本著對孩子負責的原則，懷著為孩子好的心，催促家長交作業(yè)，結(jié)果發(fā)反倒成了他們共同的敵人，自己圖什么呀！

老師最怕的，就是遇上這種不負責任的家長。

上網(wǎng)課期間，老師鞭長莫及，如果家長再不愿承擔起督促孩子學習的責任，那受傷最大的是孩子。

1

網(wǎng)課期間，家長的不易，我們能理解

提起網(wǎng)課，家長有太多苦水要倒。

家里一個孩子就有無數(shù)微信群、QQ群需要隨時去響應，家里有兩個孩子，更是手忙腳亂。

好不容易把賴床的孩子從床上挖起來，把瘋玩的孩子的按在書桌前，立馬就要和老師溝通孩子的學習進度，孩子的作業(yè)完成情況，還要拍照上傳作業(yè)。

一位已經(jīng)崩潰的家長大手一揮：

“都都都不要做了，明天我把你們老師全部拉黑！”

“你知不知道？我連網(wǎng)上做夢的時候，都夢見你們老師站我床前站了一圈，都跟我要作業(yè)，連體育老師都來了！”

因為網(wǎng)課搖身變成班主任的眾家長，不斷發(fā)出“再不開學，不是我亡，就是娃瘋”的哀嚎。

家長的辛苦我們能理解，畢竟家長從來沒有經(jīng)歷過這樣的陣仗，也從來沒有體會過當班主任的滋味。

更何況，家長除了孩子的學習需要操心外，還要忙工作，做家務，這些事情足以讓家長崩潰。

但是理解歸理解，在這個特殊時期，家長必須承擔起教育責任來。

網(wǎng)上授課，老師只能保證授課內(nèi)容，至于孩子的接受情況，老師無法把握。

孩子是在聽課還是在玩？是在學習還是在走神？筆記有沒有認真記？有沒有跟著老師一起解題，一起思考？

這些老師都無法控制，只能靠家長的監(jiān)督。

教育從來都是一件容不得偷懶的事情，一分耕耘一分收獲，家長在網(wǎng)課付出了多少，都能在孩子身上得到回饋。

2

你不知道老師為了你的孩子付出了多少

開展網(wǎng)上教學以來，一些家長認為：老師輕松了，可以把孩子的學習全部推給家長了。

只能說，你們不是老師，不知道老師有多難。

當家長在為下載各種軟件焦頭爛額時，老師同樣也在焦頭爛額的研究各種直播軟件。

尤其是一些年齡較大的老師，連智能手機都還沒弄明白呢，現(xiàn)在卻要戴著老花鏡學習開直播。

當家長回復各種消息手忙腳亂時，老師也在手忙腳亂的在群里發(fā)消息，發(fā)作業(yè)，另外還要回復家長的各種詢問。

當家長在抱怨孩子上網(wǎng)課占用了自己太多時間時，老師為了上好一堂課，不得不備課到深夜。

當家長孩子抱怨作業(yè)太多，還要拍照上傳時，老師一個人對著手機電腦，批改幾十個人的作業(yè)，又要花多少時間和精力，滴多少次眼藥水？

甚至有的老師即使生病，也沒有耽誤教學，她說她只是做了一名老師該做的事情。

有人說：“老師是這個世界上唯一一個與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的人。”

當假期延長時，家長在抱怨，孩子在偷樂，而老師卻在擔憂：

孩子的學習怎么辦？那么多教學內(nèi)容怎么在段時間內(nèi)傳授給孩子？孩子在家能不能夠自律學習？

家長們，你們辛苦的時候，老師只會更辛苦，所以，不求你們對老師感同身受，只求你們能為了孩子，多多配合老師的工作。

老師的督促，老師的麻煩，不是在為難你和孩子，而是在對你的孩子負責！

3

教育好孩子

是家長最重要的事業(yè)

網(wǎng)課期間，一位老師對家長說的話刷屏了：

話雖不長，但是道理直白又犀利：

孩子現(xiàn)在在家上網(wǎng)課的狀態(tài)就是孩子在學校上課的狀態(tài)，不是網(wǎng)課耽誤了孩子，而是孩子自己耽誤了自己。

孩子能否自律，家長是否負責，都會在開學后得到驗證，孩子都會成長，但是長成什么樣，主要看家長。

家長總是認為，教育是老師的事情，的確，老師本身就是教育工作者。

但是，教育如果真的只靠學校和老師，那才是真的耽誤了孩子。

家庭才是孩子的第一所學校，父母才是孩子的第一任老師，如果家庭教育不到位，學校教育做的再好也無濟于事。

尤其在上網(wǎng)課期間，老師沒辦法順著網(wǎng)線監(jiān)督孩子，孩子難免會懶散。

上網(wǎng)課不專心，寫作業(yè)拖拉、不用心，一拿到手機想的不是聽課而是玩游戲。

有的家長也不管，縱容孩子想干嘛就干嘛，想學就學，不想學就不學。

甚至一廂情愿的認為，孩子不都是這樣，在家上網(wǎng)課有幾個孩子能真的學進去？

真不一樣，你的孩子不用心，別的孩子在用心，你作為家長不作為，別的家長在時時監(jiān)督，常常督促。

等到返校后，你就會發(fā)現(xiàn)，別的孩子一刻也沒有停下前進的腳步，而你的孩子卻在你的放縱下被遠遠甩在身后。

從來沒有什么橫空出世，每一個優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。

如果，你想要孩子有一個好未來，不要只和他說：“不要害怕讀書苦，那是你去看世界的路”，要知道，在這條路上，父母的付出同樣不可或缺。

4

教育不能怕麻煩

家長的怕麻煩就是在耽誤孩子

教育最忌諱的，是父母怕麻煩。

督促孩子寫作業(yè)太麻煩了，還要拍照上傳，更麻煩，于是把老師拉黑，世界一片清凈。

監(jiān)督孩子上課太麻煩了，讓他自己學去吧，我去忙我自己的事，于是孩子開心了，家長也省心了。

老師要求帶孩子去博物館參觀，并且寫一篇作文，家長卻說：“去趟博物館坐車要一個多小時，太麻煩了，沒必要?！?/span>

于是博物館沒去，孩子的作文自然也沒寫。

教育是不能怕麻煩的，怕一次，孩子的學習機會就少一次。

松浦彌太郎先生有句話總結(jié)得很精辟：

做菜最有趣的地方是那些要花功夫的一道道工序。做好的餐點之所以好吃，品相之所以出色，全是因為過程中你細心地撈去浮沫或做刀功處理，就算費事也不偷工減料的緣故。

教育孩子也是如此。

你羨慕別人家的孩子成績好，那是人家家長不厭其煩的輔導和督促的結(jié)果；

你羨慕別人家的孩子才藝優(yōu)秀，那是人家家長日復一日的在興趣班和家之家奔波的結(jié)果；

你羨慕別人家的孩子懂事禮貌，那是人家家長盡心盡責的耐心教育的結(jié)果。

這個世界上，幾乎所有令人羨慕的“別人家孩子”都有跡可尋，都是父母用實實在在的努力和不厭其煩的耐心換來的。

我們習慣性想要省事，一想到需要花費更多的時間和精力，自然而然地選擇放棄。

然而到最后，你會發(fā)現(xiàn)：越怕麻煩，越麻煩。

只有網(wǎng)課期間的默默耕耘，才有返校后靜待花開的機會。

家長要做的，就是要給孩子提供足夠肥沃的土地，靜心觀察花的種類再以此選擇耕耘方式

再適度引導，除雜草、保豐茂。

要知道，網(wǎng)課期間家長的負責，就是孩子返校后的底氣。

網(wǎng)課期間家長的偷懶，就是未來不可挽回的遺憾！