兒童超強(qiáng)記憶力的練成，以4歲孩子的訓(xùn)練為主進(jìn)行分享:

訓(xùn)練有兩個(gè)方面:

1. 從潛意識(shí)方面入手:

輸入學(xué)習(xí)欲望，讓孩子形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。暗示自己的學(xué)習(xí)力，專(zhuān)注力和記憶力很好，而且越來(lái)越好。

訓(xùn)練的方法:父母和照顧人平時(shí)多說(shuō)“你的記憶力真好，而且越來(lái)越好！”在寶寶入睡后眼珠還在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，以及早上起床的時(shí)候。這時(shí)孩子的腦波處于a波狀態(tài)，最適合催眠的輸入。

2.從技術(shù)訓(xùn)練方面

1）看閃卡，快速閃動(dòng)卡片，一次大于200張，一天最好三次。

2）背數(shù)字，四位數(shù)正背和倒背。

3）速聽(tīng)，以三倍速聽(tīng)故事等。

具體可以搜索我之前的文章，里面有詳細(xì)介紹?！墩５男∨涸?、5歲時(shí)的記憶如何？》

要培養(yǎng)孩子的記憶力，就需要多訓(xùn)練。

訓(xùn)練記憶力常常很枯燥，孩子不容易堅(jiān)持，用有趣的方法來(lái)訓(xùn)練就好啦。

比如翻翻棋（某寶可以買(mǎi)到，或者也有一些這樣的手機(jī)游戲），就是把所有的牌背面朝上，翻到一樣的牌就拿走（游戲中是消失，有點(diǎn)像看不到牌的連連看），你必須盡量記住前面翻到的排，才能讓更多的牌拿走。這個(gè)游戲可以讓孩子一個(gè)人玩，然后記錄時(shí)間，看是不是變快了。也可以多人對(duì)戰(zhàn)，看誰(shuí)拿走的牌多。

比如說(shuō)故事桌游（我不記得具體的名字了）。里面有很多卡牌，每個(gè)玩家抽取若干張，并且根據(jù)卡片上的提示詞，編一個(gè)故事，最后把牌打亂，像打撲克一樣摸牌，最后互相猜對(duì)方手里的牌。這需要玩的人根據(jù)故事記住卡片上的提示詞，再排除自己手上的牌。誰(shuí)猜對(duì)的多誰(shuí)就獲勝了。

這樣有趣的訓(xùn)練記憶力的方法很多，家長(zhǎng)多留意，就可以發(fā)現(xiàn)了。

孩子記憶力無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)還是生活來(lái)說(shuō)，都是非常重要的一點(diǎn)。記憶力越好的孩子，在學(xué)習(xí)上越是輕松，這也就是為什么有的孩子一天到晚都在學(xué)習(xí)，反而考不過(guò)上課聽(tīng)講、一下課就玩的孩子的原因之一。

怎樣能讓孩子記憶力好，怎樣才能讓記憶力增強(qiáng)

記憶力不像是身高這樣難以改變，記憶力可以靠后天培養(yǎng)來(lái)磨練、提升，付出與收獲成正比，只要肯用心，想要超強(qiáng)記憶力還是很簡(jiǎn)單的事情，就像《超強(qiáng)大腦》里的人一樣，都是靠日積月累的練習(xí)來(lái)提升自己記憶力，并且最終記憶力超群。

有意識(shí)地教給孩子歸納、分類(lèi)、聯(lián)想、比較等一些有效的記憶策略可以幫助孩子提高記憶力。比如，孩子認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果、梨、香蕉等，就可以教給孩子水果的概念；孩子分不清小鴨和小雞，就可以引導(dǎo)孩子觀察小鴨和小雞最顯著的區(qū)別——小鴨的嘴扁扁的，小雞的嘴尖尖的；小鴨會(huì)游泳，小雞不會(huì)游泳……總之，父母可以利用各種場(chǎng)合與時(shí)機(jī)，潛移默化地向孩子灌輸這些記憶策略。

怎樣能讓孩子記憶力好，怎樣才能讓記憶力增強(qiáng)

如何才能讓孩子擁有超強(qiáng)記憶力呢？其實(shí)，孩子的記憶力好壞真的先天性只占很小的一部分，大多數(shù)孩子的記憶力好，主要是因?yàn)楹筇斓募彝ソ逃B(yǎng)成，好的家庭教育是可以從小時(shí)抓起，讓孩子形成驚人記憶力，提早促進(jìn)孩子的智力開(kāi)發(fā)，京恩教育對(duì)中小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶力方面和快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法有著獨(dú)特的見(jiàn)解，幫助提高孩子的記憶力和學(xué)習(xí)效率

勤思善察好問(wèn)，多思考、多觀察、多提問(wèn)，這是提升智商與記憶力最好的方法，沒(méi)有之一。提升記憶力主要就是圍著這一塊進(jìn)行，善于觀察的人能發(fā)現(xiàn)許多別人注意不到的事物，也能發(fā)現(xiàn)許多人觀察不到的問(wèn)題，這對(duì)于今后學(xué)習(xí)與工作都是非常重要的技巧。

當(dāng)這種習(xí)慣變成本能，那么記憶力突飛猛進(jìn)將會(huì)是必然結(jié)果，一些學(xué)校讓孩子接觸大自然就是讓孩子多觀察、多思考，有問(wèn)題就問(wèn)，既能提升孩子智力，又能鍛煉記憶力，可謂一舉兩得。

可以嘗試讓孩子有意識(shí)、有目的地去識(shí)記某些事物。如在聽(tīng)故事、外出參觀、飯后散步時(shí)，都應(yīng)該給孩子作出相應(yīng)的識(shí)記任務(wù)?！昂⒆?，媽媽記性不好，待會(huì)兒你得記住回家的路哦。”“孩子，我們昨天出來(lái)散步走到哪兒啦？媽媽還想去哪兒。孩子帶媽媽去好不好？”

怎樣能讓孩子記憶力好，怎樣才能讓記憶力增強(qiáng)

引導(dǎo)孩子用多種感官參加記憶，提高記憶效果。如想讓孩子認(rèn)識(shí)紙的特性，父母可以讓孩子把紙放在沾有水的桌面上，觀察紙?jiān)鯓影阉?；把紙放在火上燒一燒，觀察紙燃燒的情景；用手撕一撕，聽(tīng)聽(tīng)撕紙的聲音，觀察紙片不規(guī)則裂開(kāi)的情形。通過(guò)這些有趣的實(shí)驗(yàn)，孩子就會(huì)牢記紙的主要特征。