論證邏輯是考生備考的難點(diǎn)，入手容易，提分難。很多考生長時間學(xué)習(xí)卻沒有效果。究其原 因，是因?yàn)榻^大部分考生都是就題論題，沒有去挖掘命題本質(zhì)。其實(shí)，大量的題目都是由命題模 型構(gòu)成的，而每種命題模型，都有固定的解題套路。掌握了這些命題模型和解題套路，論證邏輯 就能輕而易舉地學(xué)好。論證邏輯體系由以下幾部分構(gòu)成：

(1) 論證邏輯基礎(chǔ)：論證、反駁、因果、謬誤。

(2) 論證邏輯的7大命題模型(獨(dú)創(chuàng)知識體系)。

(3) 論證邏輯的7大解題原則(部分獨(dú)創(chuàng)方法)。

（4）論證邏輯的7大題型(部分獨(dú)創(chuàng)方法)。

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論證邏輯做題方法：

(1) 解題步驟：先看題目是哪個題型。然后看題干中有無結(jié)論提示詞，若有，則結(jié)論提示詞 前的為論據(jù)，結(jié)論提示詞后的為結(jié)論。査看題干中有無因果關(guān)系、措施目的關(guān)系、調(diào)查統(tǒng)計關(guān)系 等，然后依據(jù)老史給的模型解題。

(2) 論證邏輯要提高有三個關(guān)鍵：題干的論證關(guān)系，正確選項(xiàng)的正確理由，錯誤選項(xiàng)的錯誤 理由。做題不要只滿足于找到答案，而是要搞清為什么。

(3)請背熟論證邏輯解題模型。

第四章 削弱寫題

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削弱題是論證邏輯中最重要的題型。題干給出一個論證或者表達(dá)某種觀點(diǎn)，要求從選項(xiàng)中找 出最能（或不能）削弱題干的選項(xiàng)。

以下哪項(xiàng)如果為真,最能（或不能）削弱上述結(jié)論?”

以下哪項(xiàng)如果為真,最能（或不能）對上述結(jié)論提出質(zhì)疑？削弱題的常見提冋方式如卜以下哪項(xiàng)如果為真,最能反駁上述結(jié)論?”“以下哪項(xiàng)如果為真，最能說明上述結(jié)論不成立?”

“以下選項(xiàng)都是對上述論點(diǎn)的質(zhì)疑，除了哪項(xiàng)？”

對于削弱題.我們常采取以下解題步驟：

（1）讀題目要求，判斷此題屬于削弱題；

（2）讀題干，寫出題干的邏輯主線，并判斷題目屬于哪種命題模型;

（3）依據(jù)解題模型及常見削弱方法。

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論證邏輯是考生備考的難點(diǎn)，入手容易，提分難。很多考生長時間學(xué)習(xí)卻沒有效果。究其原 因，是因?yàn)榻^大部分考生都是就題論題，沒有去挖掘命題本質(zhì)。其實(shí)，大量的題目都是由命題模 型構(gòu)成的，而每種命題模型，都有固定的解題套路。掌握了這些命題模型和解題套路，論證邏輯 就能輕而易舉地學(xué)好。

（1）論證的定義。

所謂論證，就是根據(jù)一個或一些已知為真的命題來判斷某一命題真實(shí)性的思維過程。

論證由論點(diǎn)（也叫論題）、論據(jù)、論證方式三個要素組成。論點(diǎn)是論證的對象，是需要 判斷真實(shí)性的那個命題，即“論證什么”；論據(jù)是確定論點(diǎn)真實(shí)性的依據(jù)，即“用什么論 證”，所有論據(jù)都應(yīng)該是真命題。論證方式是從論據(jù)到論點(diǎn)的推演過程，即“怎樣論證”。

（2）論證的有效性。

一個有效的論證需要滿足以下條件：

①論點(diǎn)要明確并且前后統(tǒng)一，不能轉(zhuǎn)移論點(diǎn)。

②論據(jù)必須是已知為真的，否則就犯了 “虛假論據(jù)”的錯誤。

③論據(jù)的真實(shí)性先于論點(diǎn)的真實(shí)性，不能依賴于論點(diǎn)，否則就犯了 “循環(huán)論證”的 錯誤。

④ 論據(jù)必須是充分的，足以推出結(jié)論，否則就犯了 “論據(jù)不充分”或“推不出”的 錯誤。

（3）如何削弱一個論證。

① 反駁對方的論點(diǎn)。

② 反駁對方的論據(jù)。

③ 指出論據(jù)不充分。

④ 提岀反面論據(jù)。

⑤ 反駁對方論證成立的隱含假設(shè)。

（4）論證與因果的區(qū)別。

①定義。

論證是由幾個已知為真的論據(jù)，去論證論點(diǎn)的真實(shí)性的過程。

因果關(guān)系，是一件事情的發(fā)生，導(dǎo)致了另外一件事情的發(fā)生，我們把第一件事情叫作原 因，第二件事情叫作結(jié)果。他們之間的關(guān)系稱為因果關(guān)系。

② 果因推理（重要）。

在現(xiàn)實(shí)生活中，事件的結(jié)果往往是明顯的，一般表現(xiàn)為一些現(xiàn)象，但是，造成這些現(xiàn)象 的原因往往很難被發(fā)現(xiàn)，需要做分析推理來探求原因，這個推理過程，我們可以稱為果因推 理或溯因推理。

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例：湯唯去醫(yī)院，與醫(yī)生發(fā)生了如下對話：

醫(yī)生：你怎么啦？

湯唯：拉肚子。

醫(yī)生：拉了幾次？

湯唯：5次。

醫(yī)生：肚子疼嗎？

湯唯：小肚子疼。

醫(yī)生：你這是腸胃炎，吃點(diǎn)瀉立停吧。

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【分析】

醫(yī)生的論據(jù)：①湯唯拉肚子拉了5次；②小肚子疼痛。

醫(yī)生的結(jié)論：湯唯得了腸胃炎。

醫(yī)生的論據(jù)其實(shí)是湯唯的癥狀（現(xiàn)象），醫(yī)生的結(jié)論是導(dǎo)致這個癥狀的原因。所以，這 其實(shí)是個果因推理，即通過觀察結(jié)果，去探求產(chǎn)生這個結(jié)果的原因。

我們可以將這個因果關(guān)系表達(dá)為：

湯唯得了腸胃炎，導(dǎo)致她拉肚子并且小肚子疼痛。

我們在生活中可能會用這樣的表達(dá)：

a. 因?yàn)闇ɡ亲佣倚《亲犹?，所以她得了腸胃炎。

b. 湯唯拉肚子而且小肚子疼，因此，她得了腸胃炎。

這樣的表達(dá)在漢語中并沒有語病，但實(shí)際上，這樣的表達(dá)混淆了原因和結(jié)果的關(guān)系， “因?yàn)椤焙竺娌⒉皇窃?，而是結(jié)果。

這樣的表達(dá)在真題中，表現(xiàn)為題干的論據(jù)是結(jié)果，題干的結(jié)論是原因。如母題13. 2中， “施政綱領(lǐng)正確”（原因），導(dǎo)致了 “失業(yè)率下降兩個百分點(diǎn)”（結(jié)果）。