學(xué)校本來(lái)是除了家以外，最安全最陽(yáng)光的地方，但是因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)德教師，讓一個(gè)8歲女孩的人生及家庭蒙上了永遠(yuǎn)揮之不去的陰霾。

“我已經(jīng)家破人亡了！”老師將8歲女孩打成殘疾，拿40萬(wàn)和解遭拒

這名8歲女孩小悅（化名）原本是一個(gè)開朗明亮的孩子，卻被中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)頒發(fā)殘疾人證，而這個(gè)二級(jí)精神殘疾不是因?yàn)橐馔馐鹿?，而是人為造成，是小悅的班主任黃某琴所為。

事情起源自因?yàn)橐话研〉叮偟男〉秮?lái)學(xué)校，被老師黃某琴發(fā)現(xiàn)，直接當(dāng)眾毆打小悅。媽媽于女士來(lái)學(xué)校討說(shuō)法，但她前腳剛走，老師黃某琴就抽了小悅六七個(gè)嘴巴子，并讓小悅把血水吞進(jìn)肚子，這是第二次毆打，原因是小悅違反了她的紀(jì)律：不準(zhǔn)告訴家長(zhǎng)，自己在學(xué)校被打的事。

然而這位老師并沒有停止對(duì)小悅的毆打，當(dāng)眾用書本扇、用腳踹、用手掐小悅，多次毆打使小悅精神崩潰，直至不能站立和行走，最終把小悅打成了殘疾。小悅父母把黃某琴告上了法庭，要求賠償260萬(wàn)元，一審中因“部分事實(shí)不清”被發(fā)回重審，小悅的父親因?yàn)闊o(wú)法承受事實(shí)崩潰，心肌梗塞去世，一個(gè)家庭就這么被毀了。

而后，黃某琴想拿40萬(wàn)欲與小悅媽媽和解，但卻遭到了小悅母親的拒絕，小悅母親崩潰道：“我已經(jīng)家破人亡了！”

網(wǎng)友也忍不住留言：

網(wǎng)友一：這對(duì)于一個(gè)失獨(dú)家庭簡(jiǎn)直是雪上加霜。

網(wǎng)友二：希望惡有惡報(bào)，法律給予嚴(yán)懲。

網(wǎng)友三：這樣的人真不配當(dāng)老師！

孩子遭受老師暴力該怎么辦？

01給孩子做心理疏導(dǎo)

老師是孩子相對(duì)信任和尊重的人，當(dāng)被暴力對(duì)待，心理肯定是驚慌、委屈、憤懣，所以家長(zhǎng)一定要做好心理疏導(dǎo)。告訴孩子老師這個(gè)做法是不對(duì)的，不需要自責(zé)；有父母和朋友陪在身邊，不用害怕再受到傷害，緩解孩子的焦慮和不安。

02要為孩子主持公道

孩子受到如此對(duì)待，身上和心理的傷都需要施暴的老師負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)可以選擇與老師直接溝通，并向校方投訴要求給予處理，情節(jié)嚴(yán)重的要及時(shí)報(bào)警，讓施暴老師承擔(dān)法律責(zé)任，為孩子主持公道，是父母必須做的。

03給孩子轉(zhuǎn)學(xué)

要觀察孩子是否對(duì)于上學(xué)產(chǎn)生抗拒，如果是的話不必過(guò)早讓孩子去學(xué)校，可以帶他去散散心或就在家修養(yǎng)，與孩子溝通是否想轉(zhuǎn)學(xué)，如果是的話應(yīng)該尊重他的意愿找新的學(xué)校。

孩子想要一個(gè)健康快樂安全的童年和少年生活，離不開家長(zhǎng)和老師的努力，哪怕有一方出錯(cuò)，孩子都將無(wú)法估計(jì)的傷害。