01.當(dāng)人們?cè)谟^念上產(chǎn)生變化時(shí)，不僅有能力記憶事實(shí)、思想和概念，還可以真正理解并且運(yùn)用這些東西。

02社會(huì)不是唯一發(fā)生改變的事物，孩子們也有變化。

03在幫助學(xué)生真正學(xué)習(xí)這件事上，我們把面臨的挑戰(zhàn)想得過(guò)于簡(jiǎn)單。

04知識(shí)+經(jīng)驗(yàn)+反思=提高 

05許多人都認(rèn)為成為優(yōu)秀教師的全部條件就是熱愛(ài)教學(xué)，但是沒(méi)有人說(shuō)做一名優(yōu)秀的外科大夫只要熱愛(ài)切割就可以了。

06任何事情只有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，才算發(fā)生在教育領(lǐng)域。為了產(chǎn)生學(xué)習(xí)而提供教學(xué)。

07試圖在概念，事實(shí)和思想之間建立聯(lián)系的學(xué)習(xí)者其學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，而合作學(xué)習(xí)則能夠促進(jìn)這種情況的發(fā)生。

08為了產(chǎn)生學(xué)習(xí)而提供教學(xué)。

09教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)如何幫助學(xué)生改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而不能只注重自己教的任務(wù)。

10學(xué)習(xí)是情景化的。

11學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人行為，更是一種社會(huì)行為

12多人不了解教學(xué)的復(fù)雜性，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)，幫助別人學(xué)習(xí)有多么困難。

13認(rèn)知心理學(xué)向我們提供一套可用觀察教和學(xué)的新式透鏡。

14在應(yīng)用教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)該搞清楚這些方法的研究基礎(chǔ)。

15不管你 想幫助學(xué)生獲得什么樣的概念或者技能， 要盡量把這些概念和技能與某種大概念練習(xí)起來(lái)。

16為了促進(jìn)學(xué)習(xí)者深層理解水平而實(shí)施教學(xué)。

17把學(xué)生吸引到學(xué)習(xí)內(nèi)容中來(lái)，給他們練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

18人們總是帶著一套個(gè)人的信念或者理論，觀察了解周圍的事物。

19改變信念，對(duì)世界的理解和認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之改變。

20人的大腦天生就為捕獲的信息賦予意義。

21認(rèn)知科學(xué)對(duì)于教學(xué)的啟發(fā)：合作、主動(dòng)加工和意義是重要的概念。

22與他人合作進(jìn)行學(xué)習(xí)是形成動(dòng)機(jī)、獲得支持、相互模仿、相互指導(dǎo)的重要源泉。

23教師的根本目的是使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或觀察、組織事物的方式產(chǎn)生變化。

24學(xué)生在教學(xué)開(kāi)始之前已經(jīng)具備的對(duì)某一話題的理解和思考極大地影響著學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果。

25合作學(xué)習(xí)和信息加工是促進(jìn)學(xué)生成績(jī)最有效的模式之一。

26產(chǎn)生學(xué)習(xí)是對(duì)的，提供教學(xué)是不足的。

27社會(huì)學(xué)習(xí)理論是聯(lián)結(jié)行為主義理論和認(rèn)知主義理論的橋梁。

28學(xué)習(xí)者的期待和個(gè)人目標(biāo)是重要的動(dòng)機(jī)來(lái)源。

29期待：期待是以過(guò)去行為的結(jié)果以及我們觀察到的他人行為結(jié)果為基礎(chǔ)的。這些期待影響著學(xué)習(xí)者實(shí)施某種既定行為的動(dòng)機(jī)水平。

30目標(biāo)設(shè)置：目標(biāo)設(shè)置同樣影響著學(xué)習(xí)者在表現(xiàn)某種特定行為時(shí)候的動(dòng)機(jī)水平。

31人只有在與他人合作過(guò)程中，主動(dòng)加工那些對(duì)于個(gè)人有意義的信息，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。

32教師可以讓學(xué)生總結(jié)過(guò)去行為的后果，然后再去改變導(dǎo)致這種后果產(chǎn)生的那些行為。

33企圖用獎(jiǎng)勵(lì)改變?nèi)说男袨槭峭絼诘?，因?yàn)樗男Ч粫?huì)持久。

34人類天生就有要去解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)。

35反饋性練習(xí)是學(xué)習(xí)程序性知識(shí)的方式。

36聯(lián)系、精細(xì)加工、影像、組塊、組織和記憶法等策略有助于學(xué)習(xí)者主動(dòng)加工陳述性知識(shí)。