二、方法指導(dǎo) 1.讀題（出示課件2） 師：大家讀一讀題目，發(fā)現(xiàn)題目有什么特點？ 生觀察，總結(jié) 預(yù)設(shè)：題目不完整，需要補充。 師：在寫作的時候，我們首先要把題目補充完整。 2.出示習(xí)作要求：（出示課件3） _______即景，在選材方面，可以寫“雨中即景”、“日落即景”，可以寫“田野即景”等。 寫作方法：認(rèn)真觀察，抓住景物的特點，重點觀察景物的變化。語言盡量做到生動形象，在寫作中要融入自己的真情實感。（出示課件4） 板書：選材 寫作方法 三、師生共同討論（出示課件5） 我們具體應(yīng)該怎樣寫呢？先讓我們看看課本，看文中給我們進行了哪些提示。 書中提示我們：（出示課件6） 1.按照一定的順序描寫景物。我們可以根據(jù)需要，按照空間順序、觀察順序或者游覽順序等進行描寫。 2.注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。 師：除了書中的提示，我們還有什么要補充的呢？（出示課件7） 生總結(jié)：在寫作的時候，要融入自己或喜悅、或贊嘆等的情感。 板書：有條理 動態(tài)變化 四、小組交流，練習(xí)表達。（出示課件8） 1.選擇一處景物或自然景觀，思考其特點。 2.和小組成員交流：把自己所選的習(xí)作介紹給大家，請大家評價。 3.班上交流：把自己的習(xí)作和全班同學(xué)交流，認(rèn)真聽取同學(xué)的意見，及時做出修改。 五、擬提綱，練習(xí)寫作。（出示課件9） 1.在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。 2.先把題目補充完整，再給自己的習(xí)作擬一個提綱，包括：寫哪兒的景物，先寫什么，再寫什么，最后如何結(jié)尾。 3.寫作。 六、組內(nèi)評議，練習(xí)修改。（出示課件10） 1.展示自己的習(xí)作提綱，說說自己打算怎樣寫，請大家提出意見或建議。 2.試著把你確定的內(nèi)容寫下來。 注意：要按一定順序；語言要生動形象；要注意動態(tài)描寫。 | 設(shè)計意圖：指導(dǎo)寫作方法，能讓學(xué)生根據(jù)寫法進行寫作，提高寫作能力?！?/span> 【設(shè)計意圖：師生共同有針對性地討論，能讓學(xué)生明確寫作的方法和方向，讓學(xué)生寫起來更輕松?！?/span> 【設(shè)計意圖：設(shè)置這個環(huán)節(jié)，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽取他人的意見或建議，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣?！?/span> | 
