期中考試成績已經(jīng)出來，結(jié)果永遠(yuǎn)是幾家歡喜幾家憂。分?jǐn)?shù)不僅影響著孩子的情緒，也牽動(dòng)著父母的心。然而情緒的背后更應(yīng)該蘊(yùn)含著理智。每一個(gè)孩子都希望自己是父母的驕傲，所以家長對(duì)孩子考試結(jié)果的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)態(tài)度都有著很大的影響。作為一線教師，我希望每位父母都能理智的看待并處理其中考試的結(jié)果，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成績更上一層樓。那么怎樣才算是理智呢？

第一，正確看待考試；

第二，正確歸因；

第三，發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題。

首先，正確看待考試。

期中考試是對(duì)孩子前一段學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢驗(yàn)，是孩子學(xué)習(xí)結(jié)果的體現(xiàn)，是對(duì)家長的一個(gè)交代，對(duì)嗎？不，考試不僅僅是檢驗(yàn)，比檢驗(yàn)更重要的是發(fā)現(xiàn)問題！期中考試更是一個(gè)讓我們和孩子一起發(fā)現(xiàn)問題的過程！當(dāng)我們認(rèn)為考試是對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)時(shí)，我們對(duì)孩子更多的是批評(píng)，甚至指責(zé)。當(dāng)我們認(rèn)為考試是發(fā)現(xiàn)問題的方式，我們更能積極的面對(duì)考試結(jié)果。而父母的信心會(huì)直接傳遞給孩子。

學(xué)習(xí)是一個(gè)嘗試錯(cuò)誤的過程！任何一項(xiàng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題都是進(jìn)步的開始！反之，如果不能發(fā)現(xiàn)問題，那么后期的學(xué)習(xí)便如逆水行舟，不進(jìn)則退。所以期中考試真正讓父母高興的，不應(yīng)該只是高分，更應(yīng)該是孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)中的問題的發(fā)現(xiàn)！而無論考試結(jié)果如何，我們都應(yīng)該引導(dǎo)孩子去反思、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，為下一步的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃！  

第二，正確歸因。

很多家長反映孩子說“題目自己都會(huì)做，但是粗心丟了很多分”“自己會(huì)的沒考，沒有復(fù)習(xí)的卻考了”“這次試卷很難，學(xué)校整體得分都很低”。

對(duì)此很多家長的反應(yīng)是：“別人怎么就考了高分！”

高分總是別人家的孩子，父母的比較是孩子學(xué)習(xí)壓力的根源，而這種壓力往往會(huì)導(dǎo)致孩子抗拒學(xué)習(xí)。作為老師，我最擔(dān)心的就是孩子在還沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候就已經(jīng)厭惡學(xué)習(xí)！其實(shí)孩子說這些話的時(shí)候，意味著孩子在進(jìn)行自我保護(hù)，因?yàn)樗幌Ｍ@糟糕的結(jié)果遭受別人的批評(píng)和否定，同時(shí)也意味著孩子在對(duì)結(jié)果進(jìn)行歸因。

這時(shí)我們需要做的是引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確歸因。歸因是影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，當(dāng)孩子把考試的結(jié)果歸結(jié)為運(yùn)氣、環(huán)境、粗心或者自己不適合、太差等不可控因素時(shí)，他就會(huì)自暴自棄，因?yàn)檫@些因素是自己無力控制的；相反，如果他將失敗歸結(jié)為努力時(shí)，他就會(huì)為了獲得下一次的好成績而付出努力，刻苦學(xué)習(xí)。

所以，我們需要找到孩子某一科或者某一試卷中做的好的部分，讓孩子談一談這些題目考到了哪些知識(shí)點(diǎn)，自己是怎樣掌握的。在孩子的分析當(dāng)中肯定孩子過去學(xué)習(xí)中的努力，也引導(dǎo)孩子對(duì)好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行遷移。無論高分還是低分，請(qǐng)家長切記，我們需要肯定過去孩子學(xué)習(xí)中努力的部分，幫孩子找到信心和進(jìn)一步努力的方向！

第三，發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題。

有了正確的歸因，孩子的面對(duì)考試的情緒便會(huì)得到好的處理。接下來我們需要引導(dǎo)孩子正視學(xué)習(xí)中存在的問題，深度挖掘錯(cuò)題的真正根源。這里附上在實(shí)際操作中行之有效的方法，供大家借鑒。

每一道錯(cuò)題的整理，需要完成如下表格。

做好以上三步，便能幫助孩子調(diào)整考試情緒，樹立下一步學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也通過期中考試找準(zhǔn)學(xué)習(xí)中存在的問題，促進(jìn)后期學(xué)習(xí)更上一層樓！