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這里沒有專家 只有一群奮斗在教育一線的老師 分享「家庭教育」與「孩子學(xué)習(xí)」相關(guān)內(nèi)容
生活中，父母有時(shí)會(huì)覺得孩子某件事做的不對(duì)，甚至?xí)耄骸斑@孩子，怎么會(huì)這么不懂事呢？”。其實(shí)很多事情不是孩子不懂事，而是人和人之間認(rèn)知的不同。就像我跟朋友吃飯的口味，同樣一盤菜，我覺得味道正合適的時(shí)候，他就會(huì)覺得太淡了，他覺得口味合適的菜，在我看來太咸！這個(gè)時(shí)候我們?nèi)钡氖敲鞔_一個(gè)放鹽克數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，而并非誰對(duì)誰錯(cuò)。
人這一生，怎么能一輩子都一帆風(fēng)順呢？挫折可以讓人成長，可現(xiàn)在的孩子在父母的保護(hù)下，習(xí)慣了溫室成長，極少遇到挫折，又能有多大的挫折感呢？ 比如孩子考試考不好，家長本來就因?yàn)檫@件事很郁悶了，可孩子自己還樂呵呵感覺沒什么問題，好像沒什么挫折感，這個(gè)時(shí)候家長真的很容易暴躁，心里想的全都是：“這孩子怎么自己不知道著急呢？成績都考成這樣子了！”其實(shí)這就是孩子跟父母在成績這件事上的認(rèn)知不同，孩子的挫折感遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于父母，所以他不覺得考試沒考好或者成績不好是多大的問題。 如何讓孩子意識(shí)到問題的重要性？首先我們來分析一下孩子缺乏挫折感的原因： 1、孩子對(duì)成績的心理預(yù)期比家長低 如果是因?yàn)楹⒆有睦眍A(yù)期過低，家長要告訴孩子，以他的能力可以做的更好。比如孩子考了65分，一般我們會(huì)說“怎么考這么點(diǎn)分，你怎么考的??！”其實(shí)這么說也只是徒增煩惱，你不開心，孩子也不開心?？梢該Q一個(gè)思路，用鼓勵(lì)的方式：“這次都能考到65呢，下次是不是就可以考80分了啊！” 鼓勵(lì)孩子，增加他的信心，把目標(biāo)定的稍微高一些。然后幫助孩子分析這次考試是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)了問題，遇到問題我們就一起解決，而不是一味的指責(zé)埋怨。 2、孩子對(duì)于成績本身重視程度比家長低 如果是因?yàn)楹⒆拥膶?duì)考試成績重視程度低，就需要家長告訴孩子，考試是對(duì)自己每個(gè)階段收獲的驗(yàn)證，無論大小測(cè)驗(yàn)或者考試，我們都要重視起來。 比如生活中，過馬路要看紅綠燈，我們都知道十起交通事故有九起都是因?yàn)殛J紅燈造成的，看上去平平常常的小事，可如果不注意就會(huì)存在很大的安全隱患。 那我們平時(shí)的小考和測(cè)驗(yàn)也是為之后的中考、高考等重要的考試積累經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)考試的題都是不同知識(shí)點(diǎn)提煉出來的經(jīng)典題型，如果你沒有認(rèn)真對(duì)待哪次小考，萬一重要考試時(shí)出現(xiàn)類似的題不會(huì)做，那就真的是得不償失啊。” 還有一種情況，是孩子比家長的心理預(yù)期高，自尊心強(qiáng)?？荚嚊]考好的時(shí)候，他們的挫折感就會(huì)大于父母，這就需要父母幫助孩子一起度過了，那么父母該如何幫助孩子更好的面對(duì)挫折呢？
1、來自其他方面的鼓勵(lì)與關(guān)愛 第一學(xué)期的成績不夠好，選經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位沒有選上。女朋友說“沒關(guān)系你還有我啊”然后她跟我一起想到辦法面對(duì)和努力 2、喚起孩子曾經(jīng)的自信 當(dāng)我失敗的時(shí)候我想起的所有的事兒都是失敗的。這個(gè)時(shí)候旁觀者清，這個(gè)時(shí)候家長可以告訴孩子你還有如此多的閃光點(diǎn)。很多表揚(yáng)的話從別人嘴里說出來是更有含金量的。 3、表明家長的態(tài)度和關(guān)心，但給孩子留下更多自己的空間 當(dāng)你有挫敗感的時(shí)候是特別害怕過多關(guān)注的，這個(gè)時(shí)候過多的去關(guān)注孩子會(huì)讓孩子很不舒服，這個(gè)時(shí)候家長只要表達(dá)自己的態(tài)度“我們是支持你的會(huì)給你幫助”表達(dá)完后給孩子留一些自己的空間去思考。 無論是挫折感弱還是強(qiáng)的孩子，只要付出足夠的耐心，父母一定都有辦法幫助他們，。成長中的孩子，需要學(xué)的還有很多，我們要允許孩子適當(dāng)?shù)姆稿e(cuò)。 文|佳俊老師 科學(xué)家長觀直播課 由 科小諸 整理編輯
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