給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿，這篇攻略請收好！

AAA藏樂居AAA 2019-11-18

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領(lǐng)導(dǎo)講話，是領(lǐng)導(dǎo)向聽眾表達(dá)意圖、傳達(dá)政策、交流思想的載體，是領(lǐng)導(dǎo)開展工作的重要方法。成功的領(lǐng)導(dǎo)講話能解決問題、推動工作、展示領(lǐng)導(dǎo)魅力。那么，如何寫出一份讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、聽眾認(rèn)可的講話稿？技巧在哪？思響哥為您一一梳理。

常見講話稿的寫作思路有哪些？

理清思路、提前擬好提綱，是撰寫一篇規(guī)范的講話稿的基本要求。以下是常見的七種講話類型及提綱思路：

（一）部署類講話

1.講清開展什么工作及理論依據(jù)

2.講清為什么要開展這項(xiàng)工作(現(xiàn)實(shí)意義)

3.講清怎樣開展這項(xiàng)工作，步驟、方法及具體要求

（二）總結(jié)型講話

1.對前段工作開展情況作出基本評價(jià)

2.工作中取得的成績，存在哪些問題(要有具體事例)

3.工作中的經(jīng)驗(yàn)或不足要分析原因

4.下一步工作怎樣開展，要有指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、方法步驟、方法措施等

（三）傳達(dá)型講話

1.上級作出什么指示，出處、原文引用

2.為什么要貫徹精神，有何重要意義

3.回答如何貫徹，時(shí)間及方法要求，并提出具體貫徹意見

（四）表彰型講話

1.推廣典型的精華是什么

2.號召與會者重點(diǎn)學(xué)習(xí)什么，歸納出普遍意義的思想和工作方法

3.指出措施和要求

（五）批評型講話

1.分析錯(cuò)誤性質(zhì)及造成的影響

2.分析產(chǎn)生的原因及責(zé)任

3.分析經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指出防止錯(cuò)誤產(chǎn)生的措施

（六）探討型講話

1.指出新穎深刻的問題

2.用充分、客觀的事實(shí)和依據(jù)證明觀點(diǎn)的正確性

3.得出有指導(dǎo)意義的結(jié)論

（七）匯報(bào)型講話

1.要抓住重點(diǎn)，語言要精煉

2.要匯報(bào)做了哪些工作，指出下一段時(shí)期工作

3.說明存在問題，并提出解決方法

拔高思想、提升內(nèi)容的小門道

邏輯清晰、主旨明確是講話稿最基本的要求，而寫出一篇精彩紛呈的講話稿還需要在思想上啟迪人、表達(dá)上感染人、形式上吸引人。

（一）思想上啟迪人

第一，站位要有高度。高，即高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴。“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時(shí)?！闭疚桓?，就是要緊緊圍繞講話的核心主題，從歷史的、全面的角度去分析、解決問題。

第二，理論要有深度。深，即深邃、深刻，而非深不可測、晦澀難懂。理論深，有利于體現(xiàn)講話人的思想，引人思考。要想理論深，就要緊密結(jié)合學(xué)習(xí)、工作、生活進(jìn)行深入研究，從而得出具有深刻內(nèi)涵、獨(dú)到見解的論述。

第三，語言要有新度。新，即新穎、新鮮。新穎的語言，有利于更好傳播講話人的思想，給人新鮮感。要想語言新，就要自己多思考、講新話，少講別人講過的老話。

（二）表達(dá)上感染人

許多成功的講話稿，都是把真摯的情感流露于字里行間，拉近與聽者的距離，讓人倍感親切、溫暖和感動。這就決定了講問題時(shí)要推心置腹，使人心悅誠服；提要求時(shí)要講清道理，使人能夠由衷接受。

第一，比喻要貼切。恰當(dāng)?shù)谋扔?，可以增?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)講話的具體性、生動性、鮮明性，以更好表達(dá)對事物的感情和態(tài)度。

第二，排比要強(qiáng)烈。好的排比句，要結(jié)構(gòu)整齊、節(jié)奏鮮明，能夠吸引人；要邏輯嚴(yán)密、說理透徹，能夠說服人；要抒情強(qiáng)烈、表意酣暢，能夠感染人。

第三，引用要精妙。在領(lǐng)導(dǎo)講話稿中恰到好處地引用名言警句等作為論據(jù)，可以更好地表明觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力、感召力。

（三）形式上吸引人

第一，標(biāo)題要鮮活。“看書先看皮，看報(bào)先看題?！睒?biāo)題要“活”，就要做到準(zhǔn)確、鮮明、簡潔。首先，“活”在概括主題，完整概括主題的標(biāo)題，讓人一眼便知整篇文章的核心內(nèi)容。其次，“活”在表達(dá)觀點(diǎn)，直接、干脆、響亮地表明了整個(gè)講話的核心觀點(diǎn)，可謂一語中的。

第二，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。一般而言，二、三級標(biāo)題，在確保能概括下屬內(nèi)容的前提下，應(yīng)盡量做到句式、層級大致相當(dāng)，這樣可以使語言整齊，標(biāo)題之間互為補(bǔ)充、相互映襯，可呈現(xiàn)較好的形式美和表現(xiàn)力。

第三，字?jǐn)?shù)要相近。講話稿的每個(gè)部分、層次間，如果能做到字?jǐn)?shù)大致相近，再好不過；若做不到，字?jǐn)?shù)也不宜相差過多，否則會給人一種難以平衡的感覺。這一點(diǎn)體現(xiàn)了文字工作者的謀篇布局、文字表達(dá)等能力。

撰寫講話稿還要做到以下三點(diǎn)

（一）要切實(shí)吃透上級精神

領(lǐng)導(dǎo)講話一般都是傳達(dá)落實(shí)上級文件或會議精神的，本單位開展一項(xiàng)工作也必須保持和上級精神相一致。

所以，一定要明確上級精神，總體上講的什么，重點(diǎn)是什么，當(dāng)前做什么，應(yīng)注意些什么問題等，都要反復(fù)學(xué)習(xí)，緊緊把握。

只有這樣，才能為寫出高質(zhì)量的講話稿打下基礎(chǔ)。如何吃透上級精神呢？要注意準(zhǔn)確歸納，善于抓住中心，把握主題，突出重點(diǎn)。對基本精神、關(guān)鍵論述不能照搬照抄，但要適當(dāng)引用。

（二）要準(zhǔn)確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖

能否領(lǐng)會好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定講話稿寫作成功與否的一個(gè)重要方面。講話稿必須把握領(lǐng)導(dǎo)思想，表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)主張，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要求。要明白領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，需要從以下幾個(gè)方面著手：

第一，學(xué)習(xí)好黨和國家的路線、方針、政策和法律、重要規(guī)劃，了解每個(gè)時(shí)期突出強(qiáng)調(diào)的方針政策。這是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)意圖從本質(zhì)上講是黨、國家和人民意志的具體體現(xiàn),因此要把握住這個(gè)方面就會把握住領(lǐng)導(dǎo)意圖的總體。

第二，主動捕捉機(jī)會參加一些會議，了解一個(gè)時(shí)期上級領(lǐng)導(dǎo)擬安排的工作重點(diǎn)、原則、要求、措施，掌握領(lǐng)導(dǎo)層的活動意向和動態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)的行政活動是領(lǐng)導(dǎo)意圖的具體體現(xiàn)形式，了解了領(lǐng)導(dǎo)活動動態(tài)，有助于加深對領(lǐng)導(dǎo)意圖的理解，同時(shí)有利于把領(lǐng)導(dǎo)意圖具體化。

第三，積極參與領(lǐng)導(dǎo)參加的活動，與領(lǐng)導(dǎo)常談?wù)撘恍﹩栴}，了解領(lǐng)導(dǎo)者思考的熱點(diǎn)問題。要掌握領(lǐng)導(dǎo)日常談?wù)摰闹匾悸泛陀^點(diǎn)，并對其連貫思索，這樣對領(lǐng)導(dǎo)的思想情況會有系統(tǒng)、整體的理解。

第四，弄清領(lǐng)導(dǎo)指示，最好當(dāng)面征詢領(lǐng)導(dǎo)對一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的有關(guān)解決措施，對一些模糊問題要及時(shí)予以澄清。領(lǐng)導(dǎo)對自己將要作的講話，有時(shí)會提出比較成熟的見解和構(gòu)思，但更多的時(shí)候是只有要點(diǎn)，甚至連要點(diǎn)都沒有。

如果領(lǐng)導(dǎo)已有成熟見解和構(gòu)思，撰寫講話稿時(shí)只需毫不遺漏地將其記錄下來并轉(zhuǎn)化成順暢的文字即可。

如果領(lǐng)導(dǎo)只說了要點(diǎn)式意圖，則要敢于將自己考慮到的、在擬稿中可能遇到的各種問題一次性提出來，請領(lǐng)導(dǎo)明確指示處理意見和辦法，切忌在動筆之后三番五次找領(lǐng)導(dǎo)詢問。

如果要點(diǎn)都沒有，則要全面思考、深刻分析，及時(shí)請示領(lǐng)導(dǎo)，征求各方意見。切忌唯唯諾諾、不懂裝懂，自以為是清楚明白了領(lǐng)導(dǎo)意圖。

（三）要熟悉領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣

給領(lǐng)導(dǎo)撰寫講話稿，還應(yīng)熟悉領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式、常用工作方法和講話習(xí)慣。這里所要講的并不是習(xí)慣的好壞問題，是講話者自身一些特有的東西。

講話稿由于是領(lǐng)導(dǎo)者親自講，因而要根據(jù)個(gè)人的思維習(xí)慣、講話習(xí)慣寫作，使文稿與講話者的特征基本吻合，以求達(dá)到更好的效果。

起草者要通過聽、談、議、讀等渠道，從領(lǐng)導(dǎo)講話中了解他的個(gè)人特點(diǎn)，然后再將這些特點(diǎn)反映到文稿中去。否則，文與人的習(xí)慣特征不統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)者和聽眾都會產(chǎn)生一種陌生感或不習(xí)慣的感覺，不會達(dá)到預(yù)期的效果。

另外，文稿特征如果與領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣相差太遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)很難看中和接受，起草講話稿的任務(wù)就很難完成。因此，提前熟悉領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣很重要。

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來自： AAA藏樂居AAA > 《文學(xué)》

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