學齡前兒童大多還沒有形成固定的思維方式和行為模式,因此在面對學習和生活時,并不會像小學的孩子那樣有自己的一套學習習慣和生活習慣,這個現(xiàn)象尤其集中于小班和中班的孩子身上。 家長們?nèi)绻胍囵B(yǎng)孩子良好的行為習慣,則務必要趁這個階段及早打好筑基,因為此時的孩子還處于對新的事物擁有濃厚興趣的階段,對于優(yōu)秀的東西能夠很快的接受。 家長們來做個自測,看看自己孩子的行為習慣處于哪個等級吧。 行為習慣評測表 下題,選擇“是”得2分;選擇“不是”,則0分。 1、每次上課,都能把必要的學習用品帶齊。 2、總是能夠提前一天備齊學習用品。 3、課堂上能積極提問或回答問題。 4、能愛護書本,不會在書上亂撕亂畫。 5、作業(yè)本總是寫得很認真。 6、總是在規(guī)定的時間和地方進行學習。 7、可以在書桌前安靜的坐下就開始學習。 8、總是大聲地朗讀文。 9、回家后總是能立刻主動投入到學習中。 10、外面學過的知識回家后愿意與爸爸媽媽溝通。 11、每次學習的課本/材料都會拿給家長看。 12、會提前預習之后需要學習的內(nèi)容。 13、每天都可以執(zhí)行學習計劃。 14、對不明白的問題有考據(jù)/提問習慣。 15、對自己學得不太好或不喜歡的東西也能堅持學習不放棄。 16、會通過開玩笑的方式與他人建立親近關(guān)系。 17、老師在與不在時表現(xiàn)一樣。 18、愿意主動和老師一起玩。 19、受到老師表揚后會更愿意聽他的課。 20、喜歡參加幼兒園/機構(gòu)組織的文化/娛樂/社交活動。 21、常常會受到老師的非禮儀性的具體表揚。 22、會對自己的學習內(nèi)容有進程上的規(guī)劃。 23、能合理主動安排/被動執(zhí)行平時的寒暑假計劃。 24、在學習上能與同學互教互學。 25、在學習上能表現(xiàn)出競爭意識。 下題,選擇是得“0”分,不是”得2分。 1、常常會因為磨蹭遲到。 2、喜愛在書本上畫圖。 3、學習時,如果有小朋友來找會馬上丟下學習跟他去玩。 4、會因為各種事情分散注意力耽誤學習時間。 5、有一邊學習一邊做其他事情的習慣。 6、經(jīng)常講無關(guān)事情穿插在學習當中。 7、起床和睡覺的時間每天都不同。 8、吃飯的時候有看電視的習慣。 9、因為愛面子不懂不會也不問。 10、受到批評后總是悶悶不樂。 11、學到的知識經(jīng)驗會經(jīng)常容易忘記。 12、學習進展不順利時會耿耿于懷。 13、在背后說老師和同學的壞話的次數(shù)大于3次。 14、學習完把書本文具胡亂扔,再學習時現(xiàn)用現(xiàn)找。 15、下課馬上接觸狀態(tài)進入放松模式,而不是先回顧學了什么。
要加油哦! 事實上,從結(jié)果上來看,一個好的學習習慣和行為習慣,不僅能夠幫助孩子提高學習的積極性,也能夠提高孩子的學習效率,這點完完全全的體現(xiàn)在了歷屆被優(yōu)秀學校所選中的孩子們身上。 |
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來自: 覓991 > 《教育養(yǎng)生》