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教師枕邊書（ID：jiaoshizhenbianshu）
PART 01 22歲那年，我的大學(xué)生活結(jié)束了。隨之而來的身份轉(zhuǎn)換讓我措手不及——我即將站上講臺(tái)，成為一名高中教師。 畢業(yè)前，我在外省的一所高中實(shí)習(xí)了半年。這半年里，我逐漸克服了我的膽怯，有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 那時(shí)，我跟一名真正的教師還有很大差距?？墒牵?yàn)樽约赫趯?shí)習(xí)，所以并沒有過多的擔(dān)憂。 我僅僅需要協(xié)助班主任完成管理班級(jí)的工作，不需要事事躬親。當(dāng)我不滿意自己的教學(xué)狀態(tài)時(shí)，我可以安慰自己，我只是在實(shí)習(xí)，我還有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 但不管怎樣，當(dāng)我站在講臺(tái)上看著下面的學(xué)生時(shí)，我都感覺與他們有一層隔膜?？赡苁俏覀儽舜硕贾溃肽曛?，我會(huì)離開。 我們會(huì)相忘于江湖，成為彼此生命中的過客。 PART 02 可是現(xiàn)在不一樣了。我畢業(yè)了，我失去了我的“護(hù)身罩”。 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記就職第一天的情景。那是早上一二節(jié)的語文課，在一群高一孩子的注視下，我走上了講臺(tái)。 講臺(tái)下靜悄悄的，幾十雙眼睛打量著我。算下來，我只比他們大了六歲，但我是他們的語文老師。 為了拉近和大家的距離，我說：“我才剛剛畢業(yè)，與其說我是大家的老師，不如說是大家的姐姐，大家有什么話都可以告訴我。”可是回應(yīng)我的是一陣細(xì)碎的笑聲。 后來我才知道，“老師像我的姐姐一樣”這樣的話語，在真實(shí)的教學(xué)情境下是有些可笑的。因?yàn)樽鳛槔蠋?，做到和同學(xué)們親近是一方面，樹立老師的威嚴(yán)才是更重要的一面。 第一節(jié)課同學(xué)們還比較安靜，或許他們對(duì)陌生的我有一些好奇。可是第二節(jié)課，他們的話明顯多了起來，課堂顯得有些聒噪。 我想象中的課堂是嚴(yán)肅而有序的，我只需要講我準(zhǔn)備了好久的課，同學(xué)們只需要配合我的節(jié)奏，課堂便能順利結(jié)束。 然而此刻的情景和我預(yù)想的不同。遇見一個(gè)年輕的、不會(huì)發(fā)脾氣的、甚至聲稱要和他們做朋友的老師，他們明顯很興奮，各種問題隨之而來，有一個(gè)女生甚至問我有沒有男朋友。我的臉“刷”地紅了，臺(tái)下的笑聲又大了幾分。 接下來的課堂還算順利，我作為一名真正的人民教師上完了第一堂課。 PART 03 臨近下課的時(shí)候，我留下了一些作業(yè)，并說明希望大家都能按時(shí)交上來。可是第二天早上批改作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)并沒有上交。 當(dāng)時(shí)我很生氣，自認(rèn)為留下的作業(yè)并不算很多，二十分鐘左右完成足矣。難道因?yàn)槲沂切吕蠋煟酝瑢W(xué)們覺得就算不交作業(yè)我也不會(huì)發(fā)脾氣嗎？第一節(jié)課尚且如此，以后會(huì)不會(huì)變本加厲？ 當(dāng)時(shí)的我坐在辦公室里，有一點(diǎn)憤怒，更多地是不知所措。課間，我私下去問那兩位同學(xué)不交作業(yè)的的原因。 一位同學(xué)的答案是“忘記做了”，而另一位同學(xué)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我，“我覺得數(shù)學(xué)作業(yè)很多，而且我認(rèn)為數(shù)學(xué)比語文重要，所以沒有來得及寫語文作業(yè)?！?/p> 我一時(shí)語塞，我甚至想表揚(yáng)這位同學(xué)的坦誠(chéng)，但是下一秒我忍住了。這是教學(xué)的第二天，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)做一名老師并不是想象中那么簡(jiǎn)單。 漸漸的我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有許多理由上課講話，有許多理由遲到，有許多理由不交作業(yè)。有時(shí)候這些理由全在我的意料之外。 因?yàn)槌醭雒]，我還不會(huì)像其他有經(jīng)驗(yàn)的教師一樣和學(xué)生斗智斗勇。我甚至不敢呵斥學(xué)生，因?yàn)槲覉?jiān)信要“先禮后兵”，一開始就生氣會(huì)破壞我在學(xué)生心中的形象，這樣不利于我和學(xué)生們和諧相處。 我的重重顧慮，似乎是多慮，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)和想象總是千差萬別。這就是我剛剛就職的感覺：有心無力，困難重重。 PART 04 轉(zhuǎn)折發(fā)生在九月十日，教師節(jié)。那天早上我踏進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們出乎意外的安靜，然后第一排的一個(gè)女同學(xué)站起來喊“大家起立”，全班同學(xué)齊刷刷地站了起來，大喊“祝老師節(jié)日快樂！” 我清晰地記得我哭了。我想到了第一天便不交作業(yè)的同學(xué)，這一刻我原諒了他們。之后，我私下和這些學(xué)生交流之后，發(fā)現(xiàn)他們交作業(yè)變得及時(shí)了。 那時(shí)的我極度難堪，不知所措，討厭學(xué)生的不配合?，F(xiàn)在的我，看著講臺(tái)下站立著祝我節(jié)日快樂的同學(xué)們，卻哭了。為了不讓學(xué)生看見我的眼淚，我悄悄低下頭。 突然看見講臺(tái)上有一張賀卡，上面寫著：老師，今天第一節(jié)課是語文課，我們首先將祝福送給您，祝您節(jié)日快樂！ PART 05 是那天的感動(dòng)，讓我堅(jiān)定了做教師的信心。所有的焦慮和懷疑只是暫時(shí)的，如果繼續(xù)探索，我總能找到合適的方法，合適的路。 累了的時(shí)候，我總會(huì)憶起在第一個(gè)教師節(jié)收獲的祝福。 現(xiàn)在的我24歲，做老師兩年了，不能說經(jīng)驗(yàn)老道，卻也不再像當(dāng)初那樣懷疑自己，懷疑這份職業(yè)。 教師很辛苦，無數(shù)細(xì)碎的事情等著我去處理，教師也很幸福，在無數(shù)細(xì)碎的瑣事中，我體會(huì)了和學(xué)生一同成長(zhǎng)的幸福。 ———— / END / ———— |
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