王媛媛/攝

過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，這教室是得清掃干凈，課桌椅也該重新整理。但有小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校在家長(zhǎng)微信群發(fā)信息，召集學(xué)生家長(zhǎng)在昨天集中到校，干了小半天的清掃活。另，學(xué)生的暑假作業(yè)，須由家長(zhǎng)一一檢查訂正后上交。

王媛媛/攝

不說(shuō)不知道，一說(shuō)方知這時(shí)代變得快。開(kāi)學(xué)前清掃教室，明擺著是學(xué)生自己的“分內(nèi)事”，怎么由家長(zhǎng)“越俎代庖”了？這暑假作業(yè)，該由老師看了，才知悉學(xué)生課業(yè)的底細(xì)，然后分類施教，怎么讓家長(zhǎng)代勞了呢？

遙想上世紀(jì)八九十年代，學(xué)校開(kāi)學(xué)前的這些事務(wù)，都是由學(xué)生和老師自個(gè)兒干的，學(xué)生家長(zhǎng)并不參與。所謂“一屋不掃，何以掃天下”，學(xué)生常被告誡，要樹(shù)雄心，立大志，且“千里之行，始于足下”。但如今的現(xiàn)實(shí)是，開(kāi)學(xué)第一課就上得不咋的，學(xué)生面對(duì)開(kāi)學(xué)，自己只要當(dāng)“甩手掌柜”，坐享家長(zhǎng)們的勞動(dòng)果實(shí)——清潔干爽、明窗凈幾的教室。已經(jīng)由家長(zhǎng)訂正好的暑假作業(yè)，老師們看也只能看個(gè)大概，難分孰優(yōu)孰劣，學(xué)生不用因?yàn)樽龅貌缓枚鴵?dān)心挨批，可以“高枕無(wú)憂”了。

我們常說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，這開(kāi)學(xué)伊始，打掃教室、清理校園一類的事兒，實(shí)在是讓學(xué)生上一堂勞作課的良機(jī)，卻被硬生生“剝奪”了。有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子金貴，是基于安全考慮，才不讓他們參與勞動(dòng)的，有些家長(zhǎng)還為此主動(dòng)“請(qǐng)纓”。這是哪兒跟哪兒啊，孩子雖小，但讓他們自己動(dòng)手，灑水、掃地、抹桌，這些活兒，在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)管下進(jìn)行，有什么安全問(wèn)題呢，頂多出點(diǎn)汗、喘口氣罷了。有人說(shuō)，一個(gè)班學(xué)生，整個(gè)暑假的作業(yè)量多，老師批改忙不過(guò)來(lái)。這或許是個(gè)理由，但“化整為零”，見(jiàn)縫插針，延長(zhǎng)點(diǎn)時(shí)間，總歸做得到的，老師改作業(yè)，應(yīng)是教學(xué)的題中之義?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也”。

學(xué)生家長(zhǎng)，無(wú)論是城里的，還是鄉(xiāng)村的，要么上班，要么創(chuàng)業(yè)，平日里都有各自忙碌的活計(jì)，大多為一家之生計(jì)奔波。除了接送孩子上下學(xué)，還要去學(xué)校幫忙搞衛(wèi)生、在家里改作業(yè)，個(gè)中滋味，料來(lái)不好受。這不僅僅是增加點(diǎn)生活壓力的問(wèn)題，更是涉及家校如何聯(lián)動(dòng)，科學(xué)教育孩子全面成長(zhǎng)的命題了。有的農(nóng)村家長(zhǎng)，囿于歷史條件自己受教育程度低，識(shí)不得幾個(gè)字，遑論批改孩子作業(yè)，只有叫苦不迭，可學(xué)校老師的吩咐又不能不聽(tīng)——一般家長(zhǎng)總是聽(tīng)學(xué)校老師的話的。好在昨天是周日，上班族家長(zhǎng)也有空去給孩子打掃教室衛(wèi)生，農(nóng)村在家干活的家長(zhǎng)，自然得放一放手頭活兒，乖乖往學(xué)校跑了。在此之前，他們還擠時(shí)間為孩子訂正暑假作業(yè)。

《開(kāi)學(xué)第一課》是中央廣播電視總臺(tái)與教育部合辦的大型公益節(jié)目，自2008年至今每年一個(gè)主題，于9月1日晚開(kāi)播。從最初的“知識(shí)守護(hù)生命”開(kāi)始，到次年的“我愛(ài)你中國(guó)”，乃至今年的“五星紅旗，我為你自豪”，這些主題含義深廣、鼓舞人心，加上節(jié)目精心制作，一般來(lái)說(shuō)頗受電視機(jī)前的學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。

但光有這堂由央媒和國(guó)家教育部門推出“高大上”的開(kāi)學(xué)第一課，似顯不夠。畢竟每個(gè)學(xué)生，都在各自學(xué)校接受教育，獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每一學(xué)年或?qū)W期開(kāi)學(xué)，都預(yù)示著新的開(kāi)始、新的希望，這是學(xué)生成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)以此為契機(jī)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、更接地氣、更具體驗(yàn)感的載體，從細(xì)小處入手，上好開(kāi)學(xué)第一課。其中，讓孩子參與必要的勞作，自己的事情自己完成，樹(shù)立自強(qiáng)自立意識(shí)，不失為送給他們的一份特殊“禮物”。這，或許是開(kāi)學(xué)第一課最重要的元素。