現(xiàn)在社會信息化越來越普及了之后，紙和筆在社會上的使用范圍也縮小了不少。在以前很多需要文字來進行展示的東西，現(xiàn)在都可以用語音和圖片來記錄，再不然就是用電腦來打字。很多人習慣了這種方式之后，再去拿筆寫字往往都是很生疏的。

不過紙和筆的作用對于學生，特別是小學生來說是非常重要的，因為這個時候的他們正處于學習的初期，學習寫字沒有多久，很多家長為了讓自己的孩子能寫出一手好字，特地給孩子報了書法班。當然在這個信息時代，寫字好與不好并不是所有家長都看重的，所以也會有很多家長寧愿讓孩子多學一點才藝，而不愿意在書法上浪費時間。下面我們就來對比一下，寫字好與不好的學生到底區(qū)別有多大。

1.這個小學生的字一看就是有練過的，能把手寫字練成印刷版相信學生是下了不少功夫的。而且從這些字跡中我們也能看出這個學生每一個筆畫都是一絲不茍的，絲毫沒有潦草和敷衍的痕跡。足足寫了九行八豎，由此我們也能推斷出這個學生的學習態(tài)度，應該是非常端正的。

沒有對比沒有傷害，小編看了看旁邊玩手機游戲的兒子，真想把手機給摔了！

2.相比之下，這個小學生的字就顯得比較放飛自我了。從筆畫上來看，學生連最基本的橫豎撇捺就是非常不規(guī)范的。這首詩寫出來給人的整體感覺也是比較差，不過比起有些學生除了自己認識別人都不認識的字跡來說，這個學生也算是可以了。

3.這個學生雖然從筆畫上看有些筆畫寫得還是非常規(guī)范的，但是整體的效果比起第一張圖還是差了很多。不過這些的一個字跡給人感覺也是挺有個性的，拼音和漢字總的來說寫的非常工整。老師給出的這100分的評價學生可不要太過于驕傲，因為客觀上來說學生還是可以有很多進步的空間的，這就需要學生繼續(xù)堅持和努力了。

4.同樣是練字，上面這個學生算是練得比較好的，而這個學生就可以算得上反面案例了。

簡簡單單的幾個字，學生居然可以把那個字的樣子寫得都不一樣，這也是厲害了。而且蔥拼音上看，學生的一些書寫格式也是存在著錯誤的。這樣的字寫出來估計學生自己都不好意思承認吧。

5.最后就給大家來展示一下一個專業(yè)書法班教出來的小學生寫的字，同樣是小學生，這個學生可就厲害了。這樣的字拿出來可以讓很多成年人都自愧不如。從筆畫到整體都是非常有勁道有氣勢的，這樣的字出現(xiàn)在任何場合絕對會讓人過目不忘的。特別是在中考和高考的時候，非常容易得到老師表揚卷面分。

以上就是“小學生書寫堪比“印刷體”，九行八豎，一看就是練過的！”的全部內(nèi)容