7月18日，由鄧超自導(dǎo)自演的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》正式在中國(guó)大陸地區(qū)上映。

作為一個(gè)在不斷學(xué)習(xí)和探索如何科學(xué)育兒的媽媽，圈媽第一時(shí)間去看了這部電影。

電影院里哭聲一片，圈媽也為電影中的父子親情感動(dòng)不已。

但最觸動(dòng)圈媽的，還是電影中的父親那既有愛又有效的教育理念。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》讓圈媽更加篤定：

愛，就是最好的教育。

我們的孩子可能都上過各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，但我們有沒有想過：

最好的補(bǔ)習(xí)班可能就在家里，孩子最好的老師，或許就是我們自己。

從育兒的角度去看這部電影，才發(fā)現(xiàn)，《銀河補(bǔ)習(xí)班》何嘗不是父母的“補(bǔ)習(xí)班”？

影片中，鄧超扮演的是一個(gè)人生觸底的父親馬皓文。

馬皓文本來是一位專業(yè)過硬的建筑工程師，卻因?yàn)樵O(shè)計(jì)的大橋坍塌而鋃鐺入獄。

坐牢的七年里，妻子與他離婚；

兒子馬飛也因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，成為了老師和媽媽心目中的“笨孩子”。

面對(duì)不愛學(xué)習(xí)、成績(jī)墊底，甚至有點(diǎn)自暴自棄的兒子，出獄后的馬皓文，開始親自為兒子“補(bǔ)習(xí)”。

而他教給兒子的最重要的一點(diǎn)就是：

腦子要?jiǎng)悠饋?，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

當(dāng)兒子告訴他，教導(dǎo)主任、媽媽和同學(xué)們都說他腦子少根弦，自己也覺得自己不可能考出好成績(jī)時(shí)；

他告訴兒子：“你要讓自己的腦子動(dòng)起來，不要?jiǎng)e人說什么就信什么?！?br/>

當(dāng)馬飛面對(duì)困惑和困難時(shí)，馬皓文也總是鼓勵(lì)兒子先獨(dú)立思考，自己去想辦法。

在馬皓文“不要停止思考”理念的教育下；

馬飛漸漸想清楚了學(xué)習(xí)的意義，也想清楚了自己的夢(mèng)想究竟是什么。

而這，讓他的人生有了無比清晰的方向......

可以說，馬飛長(zhǎng)大后能成為一名優(yōu)秀的航天員；

正是因?yàn)樗歇?dú)立思考的能力，能清楚地知道自己想擁有怎樣的人生。

我們常常要求孩子聽話，希望孩子按照我們預(yù)想的人生軌跡，毫無偏差地走下去，卻忽略了孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

希望孩子聽話無可厚非，但比讓孩子聽話更重要的，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

聽話的孩子固然讓人省心，但懂得獨(dú)立思考的孩子，才不會(huì)輕易被他人左右自己的人生。

獨(dú)立思考的能力，才是孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

包括圈媽在內(nèi)的很多父母，都或多或少的吼過孩子。

我們吼孩子的原因不盡相同，但我們吼孩子的目的卻出奇的一致：

我們都希望孩子可以更好，更優(yōu)秀。

但影片中，馬皓文卻讓圈媽看到了一個(gè)更加行之有效的教育方式：

言傳身教、以身作則。

含冤坐牢的馬皓文出獄后，一直想為自己討一個(gè)清白。

每天結(jié)束繁重的工作之后，馬皓文都會(huì)坐在桌前寫申訴書、準(zhǔn)備申訴材料，常常會(huì)忙到深夜。

盡管白日里已經(jīng)非常辛苦，但馬皓文從來不肯懈怠。

看到父親如此勤奮努力，馬飛深受觸動(dòng)，不由得拿出了課本開始學(xué)習(xí)。

在昏黃的燈光下，父子二人一起努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的樣子，格外動(dòng)人......

正如馬皓文所言：

“家長(zhǎng)怎么說固然重要，但更重要的是，要讓孩子看家長(zhǎng)怎么做。”

面對(duì)生活中的種種不如意，面對(duì)申訴之路上的荊棘叢生，馬皓文始終不輕易妥協(xié)。

他用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈地努力，讓兒子馬飛明白了什么叫不要輕易認(rèn)輸。

教導(dǎo)主任的羞辱，母親的長(zhǎng)期打擊，都曾讓馬飛對(duì)自己?jiǎn)适判模?/p>

但父親不服輸?shù)木瘢岏R飛對(duì)自己的學(xué)習(xí)，也不再輕易認(rèn)輸。

當(dāng)他在紙上寫下“爸爸，像你一樣，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸”時(shí)，我看到了一個(gè)真正長(zhǎng)大了的孩子。

費(fèi)再多的口舌，都不如以身作則；

再大聲的咆哮，都不如言傳身教。

教育孩子，需要說教，更需要“做教”。

想要一個(gè)努力向上的孩子，或許我們需要先做積極向上的父母。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》最讓人動(dòng)容的是，無論何時(shí)何地，馬皓文都毫無保留的愛孩子、信任孩子。

馬皓文出獄之際，馬飛正處于最叛逆、成績(jī)最差的時(shí)期。

教導(dǎo)主任不喜歡馬飛，并表示“煤球再怎么洗，也是黑的”；

馬飛的媽媽也說馬飛這輩子就這樣了。

只有馬皓文堅(jiān)定地認(rèn)為：

我的兒子不笨，他是這個(gè)地球上最聰明的孩子。

當(dāng)馬飛苦學(xué)良久，才從全班倒數(shù)第一，變成全班倒數(shù)第五時(shí)；

馬皓文沒有責(zé)怪他，而是夸兒子進(jìn)步了，并一再告訴馬飛：

你就是這個(gè)世界上最聰明的孩子，只要你想做，你能做成這個(gè)地球上的任何事。

當(dāng)馬飛告訴爸爸，自己的夢(mèng)想就是去探尋太空時(shí)；

馬皓文拼命賺錢給兒子買飛機(jī)模型，還帶他去海南看航展。

他用毫無保留的愛和信任，讓兒子重拾了信心，找到了自己的人生目標(biāo)。

馬飛能從班級(jí)倒數(shù)考進(jìn)年級(jí)前十；能從一個(gè)叛逆的“壞學(xué)生”變成一名優(yōu)秀的航天員；

支撐他的，就是父親那毫無保留的愛和信任。

很多父母和老師常常會(huì)用一些傷人的話來激起孩子的羞恥感，卻忽略了信任的力量。

當(dāng)我們毫無保留地相信孩子，孩子也會(huì)努力地不辜負(fù)我們的期望；

當(dāng)我們毫無保留地愛著孩子，孩子也會(huì)用愛來?yè)嵛课覀儭⒒貓?bào)我們。

如果我們無力法給予孩子太多，那就給予孩子無保留的愛和相信。

因?yàn)椋@是他們前行路上，最溫暖的支撐。

每個(gè)孩子，都是一顆有著無限可能的種子。

他們或者會(huì)長(zhǎng)成一株堅(jiān)韌的小草，或者會(huì)長(zhǎng)成一朵美麗的花，或者會(huì)成為一顆參天大樹......

誰(shuí)也無權(quán)輕易定義孩子的人生，隨意為他們貼上“煤球”或者“鉆石”的標(biāo)簽。

作為父母，我們應(yīng)該相信，只要努力奮進(jìn)，每個(gè)孩子都有閃閃發(fā)光的一天。

更重要的是，當(dāng)我們明白了：

教育不是簡(jiǎn)單地倒?jié)M一杯水，而是用愛去點(diǎn)燃一團(tuán)火時(shí)，我們離一個(gè)優(yōu)秀的孩子就不遠(yuǎn)了。