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備考教師招聘考試，《教育基礎(chǔ)知識》的重點(diǎn)是什么？該背些什么？ 真題是一切考試的根本， 真題頻繁考到的點(diǎn)就是重點(diǎn)?。?！ 我們以全國100多套真題為基礎(chǔ)， 做了主觀題高頻考點(diǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，共羅列出200個(gè)高頻考點(diǎn)，減縮版為150個(gè)考點(diǎn)。（PS：幸好魚哥曾就職于某市場調(diào)研公司，以大數(shù)據(jù)調(diào)研的精神和方法論帶大家科學(xué)備考?。?/span> 這份高頻考點(diǎn)也是促使我從50分到兩個(gè)月后上岸，質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵資料！ 【20天高頻考點(diǎn)背誦計(jì)劃】 就是要大家用20天的時(shí)間背完200個(gè)高頻考點(diǎn)！讓大家的備考考進(jìn)入飛躍期、快速提分期！【20天高頻考點(diǎn)背誦計(jì)劃】欄目，每期將發(fā)布10個(gè)高頻考點(diǎn)，大家的任務(wù)就是每天背完這10個(gè)知識點(diǎn)哦！ Day 4 知識點(diǎn)31. 啟發(fā)性原則 知識框架：教育學(xué)＞ 第六章·教學(xué)＞第三節(jié)·教學(xué)原則 答案： 內(nèi)涵 （1） 教師要調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性； （2） 引導(dǎo)他們通過獨(dú)立思考、積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)； （3） 自覺地掌握科學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力； 要求 （1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性； （2）設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法和思維能力； （3）讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生將知識創(chuàng)造性地運(yùn)用于實(shí)際； （4）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。 知識點(diǎn)32. 循序漸進(jìn)原則； 知識框架：教育學(xué)＞ 第六章·教學(xué)＞第三節(jié)·教學(xué)原則 答案： 內(nèi)涵 （1） 教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)； （2） 使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，能力得到充分的發(fā)展； 要求 （1） 教師的教學(xué)要有系統(tǒng)性； （2） 抓住主要矛盾，解決好重難點(diǎn)； （3） 教師要引導(dǎo)學(xué)生將知識體系化、系統(tǒng)化； （4） 按照學(xué)生的認(rèn)知順序，由淺入深、由易到難、由簡到繁地進(jìn)行教學(xué)。 知識點(diǎn)33. 鞏固性原則； 知識框架：教育學(xué)＞ 第六章·教學(xué)＞第三節(jié)·教學(xué)原則 答案： 內(nèi)涵 （1） 教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識和基本技能； （2） 而且在需要的時(shí)候能夠準(zhǔn)確無誤的呈現(xiàn)出來，以利于知識技能的利用； 要求 （1） 要在教學(xué)的全過程中加強(qiáng)知識的鞏固； （2） 組織好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，教會學(xué)生記憶的方法； （3） 通過擴(kuò)充、改組和運(yùn)用知識過程來鞏固知識。 知識點(diǎn)34. 因材施教原則； 知識框架：教育學(xué)＞ 第六章·教學(xué)＞第三節(jié)·教學(xué)原則 答案： 內(nèi)涵 （1） 根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)； （2） 使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展； 要求 （1） 要堅(jiān)持貫徹課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求； （2） 教師要了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)； （3） 教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的興趣愛好，并創(chuàng)造條件，盡可能使每個(gè)學(xué)生的不同特長得以發(fā)揮。 知識點(diǎn)35. 量力性原則； 知識框架：教育學(xué)＞ 第六章·教學(xué)＞第三節(jié)·教學(xué)原則 答案： 內(nèi)涵 （1） 也稱可接受性原則； （2） 指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展； （3） 使他們能夠接受，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能達(dá)到； 要求 （1） 了解學(xué)生的發(fā)展水平，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)； （2） 考慮學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)； 知識點(diǎn)36. 常用的教學(xué)方法有哪些？ 知識框架：教育學(xué)＞ 第六章·教學(xué)＞第三節(jié)·教學(xué)方法 解析：教學(xué)方法是重要考點(diǎn)，常在案例分析中考察。其中每一種教學(xué)方法都要復(fù)習(xí)到。 真題鏈接：2016鄭州管城區(qū)；2014洛陽新安；2015駐馬店遂平縣 答案： 以語言傳遞為主的方法 （1） 講授法 （2） 談話法 （3） 討論法 （4） 讀書指導(dǎo)法 以直觀感知為主的方法 （1） 演示法 （2） 參觀法 以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法 （1） 練習(xí)法 （2） 實(shí)驗(yàn)法 （3） 實(shí)習(xí)作業(yè)法 （4） 實(shí)踐活動法 以引導(dǎo)探究為主的方法 （1） 發(fā)現(xiàn)法 以情感陶冶為主的方法 （1） 欣賞教學(xué)法 （2） 情境教學(xué)法 知識點(diǎn)37. 選擇教學(xué)方法的主要依據(jù) 知識框架：教育學(xué)＞ 第六章·教學(xué)＞第三節(jié)·教學(xué)方法 真題鏈接：2016江西-簡答；2016鄭州中原區(qū)、鄭東新區(qū)-簡答；2015南陽新野-簡答；2015南陽鎮(zhèn)平-簡答； 答案： （1） 教學(xué)目的和任務(wù)的要求 （2） 課程性質(zhì)和特點(diǎn) （3） 每節(jié)課的重難點(diǎn) （4） 學(xué)生年齡特征 （5） 教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件 （6） 教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn) 知識點(diǎn)38. 談話法談話法及運(yùn)用的基本要求 知識框架：教育學(xué)＞ 第六章·教學(xué)＞第三節(jié)·教學(xué)方法 真題鏈接：2014安徽·小學(xué)-簡答 答案： 內(nèi)涵 談話法是教師和學(xué)生相互交談。以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過獨(dú)立思考去獲得新知識的教學(xué)方法 要求 （1） 做好計(jì)劃，教師要對談話的中心、提問的內(nèi)容做充分準(zhǔn)備，并擬定談話提綱； （2） 要善問，提出的問題要具體明確，難易適宜，有啟發(fā)性，形式多樣化； （3） 要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，因勢利導(dǎo)； （4） 談話結(jié)束后，應(yīng)結(jié)合學(xué)生回答的情況進(jìn)行歸納小結(jié)，給出問題的正確答案。 知識點(diǎn)39. 演示法 知識框架：教育學(xué)＞ 第六章·教學(xué)＞第三節(jié)·教學(xué)方法 真題鏈接：2014湖南省長沙市直-案例分析 答案： 內(nèi)涵 是指教師通過展示實(shí)物、教具和示范性的實(shí)驗(yàn)來說明、應(yīng)證某一事物和現(xiàn)象，使學(xué)生掌握新知識的一種教學(xué) 要求 （1） 明確演示目的，做好演示準(zhǔn)備； （2） 演示必須精確可靠、操作規(guī)范； （3） 演示時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，運(yùn)用多種感官去感知； （4） 演示結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生分析觀察結(jié)果及各種變化之間的關(guān)系，通過分析、對比、歸納、綜合得出正確結(jié)論。 知識點(diǎn)40. 發(fā)現(xiàn)法 知識框架：教育學(xué)＞ 第六章·教學(xué)＞第三節(jié)·教學(xué)方法 真題鏈接：2015鞏義-案例分析；2014鄭州東區(qū)-案例分析； 答案： 內(nèi)涵 （1） 又稱探索法、研究法，指學(xué)生在教師指導(dǎo)下 （2） 對所提出的課題和所提供的材料進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括 （3） 自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種教學(xué)方法 要求 （1） 依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定研究發(fā)現(xiàn)的課題和過程； （2） 嚴(yán)密組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)活動； （3） 努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)的良好情境。 今天的背誦任務(wù)了嗎？完成了，就來【20天背誦打卡群】打卡吧！讓我們看到你的積累與進(jìn)步！ |
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