我對于書法的練習(xí)，源于小時(shí)候的無心之舉。

小學(xué)時(shí)，學(xué)校開設(shè)有書法課。描紅本上，一頁有二十個格，我的作業(yè)往往能被老師畫圈肯定的最多兩三個。

感覺這兩三個紅圈，也多是鼓勵的性質(zhì)，是對字寫的丑的孩子的一種安慰。

那時(shí)，自己也沒有想著能在書法上有所作為，只覺得寫字是件辛苦的事情，不能四處跑著玩，學(xué)習(xí)本身已是很枯燥，再加上書法的束縛，真心的排斥它。

思想的轉(zhuǎn)變來自于我的一位表妹。

2

舅舅家的表妹較我練習(xí)書法早很多年，一次去她家玩，看到她寫書法，寫的真的很好。

可能出于孩子的攀比心理。我對舅舅說，我也要像表妹一樣寫好字。

舅舅看我認(rèn)真的樣子，他也認(rèn)真起來。

為我聯(lián)絡(luò)少年宮，協(xié)調(diào)書法老師，購買筆墨紙硯。

這顆熱愛書法的種子就這樣的播撒在了我的心間。

心中有榜樣，行動有力量。

少年宮的學(xué)習(xí)堅(jiān)持了下來。學(xué)了一年時(shí)間，我在學(xué)校書法課上，描紅本上，由原來的只能得兩三個紅圈，變成了偶爾有兩三個不得紅圈。

成績是顯而易見的。

心中對自己有著一點(diǎn)小確幸。

3

但長大成人后，才意識到。以前所練習(xí)的顏體多是機(jī)械式的，筆畫之間的連帶關(guān)系比較少。而自己內(nèi)心可能向往的是一種灑脫。

當(dāng)意識到書法將與自己人生無法割舍時(shí)。

希望書法技藝提高成為日思夜想的一件事。在這個過程中，現(xiàn)在回首而望，最為重要的是老師和方法。

有好的老師就有好的方法。

在一位老師的教導(dǎo)指引下，我似乎頓悟了練習(xí)好書法的竅門。

這個竅門就是用心體會毛筆的狀態(tài)，連帶關(guān)系。

妥善處理筆與筆之間，行與行之間，字與字之間的連帶關(guān)系。

在老師的細(xì)心傳授下，我從米芾的行書入手，在起筆行筆收筆時(shí)，更注重筆法細(xì)節(jié)。

有了這樣的認(rèn)識與實(shí)踐，感覺這就是我想要的，自此信心大增。

4

當(dāng)你全身全意投入到某一件事情上時(shí)，你內(nèi)心的熱情會沖淡外在的諸多痛苦。

別人覺得你很辛苦，但其實(shí)你并不覺得，反而樂在其中。

數(shù)年前，我當(dāng)時(shí)在鄰縣里一個單位上班，每周才能回西安一次，那里的工作生活條件有限。

夏天非常熱，我住的宿舍里沒有空調(diào)，身上全是汗，練字時(shí)，一不小心，手和胳膊就把紙給粘住了。

于是，我在下班后，簡單吃過晚飯后，就在有空調(diào)的辦公室里練字，一直練到晚上十點(diǎn)左右。回到宿舍睡個覺，第二天一早四五點(diǎn)鐘起床又去辦公室接著練。

一天的練字時(shí)間得有六七個小時(shí)左右。

只要找對方法，所有的付出都是一種享受和樂趣。

如此這般，書法漸漸融入了我的血脈。

沒有彼此，只有依存。

作者簡介：

楊萌，字松泉，號進(jìn)堂，陝西省書法家協(xié)會會員。自幼研習(xí)書法，以顏真卿楷書入，多年不得法，后研習(xí)米芾行書，得筆法。后轉(zhuǎn)學(xué)蔡襄形成面目。