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What do you think of cloze(完形填空）? Is it easy or hard for you? 完形填空題型分析解讀 一 完形填空考什么？ 1. 詞法及詞義的辨析 2. 固定短語(yǔ)的搭配 3. 上下文邏輯關(guān)系 4. 文化背景和生活常識(shí) 二 陜西省中考完形填空的特點(diǎn) 1. 題量為兩篇文章，一篇語(yǔ)法型，側(cè)重學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力的考查；一篇理解文意型，側(cè)重學(xué)生對(duì)整體語(yǔ)篇理解能力的考查，尤其是對(duì)思維能力在較高層次上進(jìn)行檢測(cè)。 2. 選文文體以記敘文為主。 3. 選文話題包括情感故事、勵(lì)志故事、愛心故事等，或貼近學(xué)生的生活實(shí)際。 4. 語(yǔ)法型主要涉及動(dòng)詞的時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)，形容詞和副詞的用法，形容詞和副詞的比較級(jí)，冠詞、名詞、介詞、代詞、情態(tài)動(dòng)詞的用法等。 5. 理解文意型主要涉及形容詞、名詞、副詞辨析、動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的辨析、賓語(yǔ)從句、連詞辨析等。 三 解題方法和技巧 盡管看起來形式上有殘缺（若干個(gè)空），但它的內(nèi)容和語(yǔ)言習(xí)慣、句與句之間的銜接點(diǎn)、句子與段落之間的聯(lián)系、段落與段落之間的邏輯順序仍或隱或現(xiàn)地存在于篇章之中。因此，在做完形填空題時(shí)，通讀全文、明了大意、理清觀點(diǎn)、分清層次是十分重要的一步。我們必須自始至終依托語(yǔ)境，注意上下文之間、詞與詞之間、從語(yǔ)法到意義的合理搭配。 原則上講完形填空的每一道題都有暗示即clues, 有的在本句中，有的在前，稱為前提示，有的在后，稱為后暗示,有的暗含于語(yǔ)篇中。 試一試 解題步驟： Step 1 抓住首尾，了解短文 1. 要充分利用首句的標(biāo)示作用：第一句往往是全篇的關(guān)鍵句，首句一般不設(shè)空，它有概括和預(yù)示全文大意的作用，是判斷文章體裁并預(yù)測(cè)全文主旨、大意的突破口，常含有解題和理解文章的有用信息。 2. 要注意尾句的提示和總結(jié)作用：故事的結(jié)局；問題的結(jié)論；幽默或富有哲理的結(jié)尾。 3. 留意文章中有中文注釋的詞：有注釋的詞往往對(duì)理解短文和解題有幫助。 題目分析： 首句：Xiao Qiang，a l2-year-old Chinese boy，has too many activities． 第三段首句：“Over-scheduling (過量的課程安排) is a growing problem for Chinese families.” 中文注釋：an expert (專家) 尾句：Kids need time to relax. Parents should 10 about what is right for kids. 撇開選項(xiàng)不談，單從這些句子中，我們可以捕捉到如下信息： （1）XiaoQiang 是個(gè)12歲中國(guó)男孩。 （2）他有許多活 （3）專家認(rèn)為過量的課程安排是個(gè)問題。 （4）孩子們需要時(shí)間休息。 可以推測(cè)： 這篇文章是介紹青少年日常生活中過重課程安排，占用了孩子們大量的課余時(shí)間，成了影響他們健康成長(zhǎng)的社會(huì)問題。 Step 2 通讀全文, 把握脈絡(luò)。 通過跳過空格，通覽全文，我們明白了大意、理清了觀點(diǎn)、分清了層次。 本文講述了許多青少年學(xué)生在課余時(shí)間奔走于各種各樣的after school activities 的問題，專家呼吁Kids need time to relax. Step 3 瞻前顧后，上下求索 本著先易后難的原則，先根據(jù)上下文和自己的語(yǔ)感，推測(cè)部分空格的可能答案，并劃出語(yǔ)篇標(biāo)志和答題暗示。然后，再結(jié)合選項(xiàng)逐一敲定。 Step 4 再讀文章，核查答案 將所有答案代入空格后，重新將短文復(fù)讀一遍，爭(zhēng)取做到：結(jié)構(gòu)正確+語(yǔ)義通順+邏輯合理。 “試一試”答案：BCDCC DBACB 練一練 答案解析?。?/strong> 本文責(zé)任編輯：崔娜 |
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