完 形 填 空-具體做題方法

下邊我們根據(jù)大綱的要求和命題的特點提出以下建議：

一、通讀全文，理解短文原意，找出短文脈絡

第二部分的完形填空是介于第一部分語法結(jié)構(gòu)與詞匯和第三部分閱讀理解之間的一種測試考生綜合運用英語語言能力的題型。在形式上是測試閱讀理解，在內(nèi)容上測試詞法和句法。所以做這部分題時首先要用2~3分鐘的時間通讀一遍短文。根據(jù)是大綱中規(guī)定考生能以每分鐘讀60詞的速度閱讀各種題材和體裁的文字材料，而短文一般為120~150字左右，所以要用2~3分鐘通讀全文。通讀全文的目的就是要對短文的原意有一個大概的了解，并初步弄清短文的篇章結(jié)構(gòu)，把握短文的脈絡。下面以1996年的“CLOZE TEST”為例進行說明：

Vitamins are organic compounds necessary in small amounts in the diet for the normal growth and maintenance of life of animals, including man.是短文的主體部分。短文的大致內(nèi)容是第一段所說的“動物要正常生長和維持生命，食物中需要少量的Vitamins” 這是主題。
They do not provide energy, 41 do they construct or build any part of the body. They are needed for 42 foods into energy and body maintenance. There are thirteen or more of them, and if 43 is missing a deficiency disease becomes 44 .第二段說明Vitamins的作用和功能：(也就是說)它們不能提供熱量，不是身體的構(gòu)成部分，它們用來把食物轉(zhuǎn)化成能量并保持身體平衡。并且說：Vitamins有13種，如果缺了就會有什么癥狀。

Vitamins are similar because they are made of the same elements-usually carbon, hydrogen, oxygen, and 45 nitrogen. They are different 46 their elements are arranged differently, and each vitamin 47 one or more specific functions in the body. 第三段說明Vitamins本身的構(gòu)成。

48 enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for 49 vitamins. Many people, 50 , believe in being on the "safe side" and thus take extra vitamins. However, a well-balanced diet will usually meet all the body's vitamin needs.第四段敘述人們對Vitamins的態(tài)度。

這就是這篇短文的脈絡。這對選出正確答案很有幫助。

如果讀一遍還沒有看出個頭緒，可以讀兩遍，以了解句子的結(jié)構(gòu)以及句子與句子之間在意義上的聯(lián)系，從而為下一步選擇正確選項打下基礎。

二、琢磨選項，掌握準確詞義

讀完一兩遍，掌握了短文大意，找出了短文的脈絡，下邊就要細讀短文，結(jié)合短文內(nèi)容，仔細琢磨四個選項。有的選項在結(jié)構(gòu)比較明顯的情況下，我們可以比較容易地選出正確答案。

如剛才我們看的1996年考題的第41題?？瞻滋幥斑吺欠穸ň?，“They do not provide evergy,” 空白處后是倒裝結(jié)構(gòu)“do they construct or build any part of the body”。四個選項是［A］ either ［B］ so ［C］ nor ［D］ never。 我們一看就知道選C項nor。這句完整的結(jié)構(gòu)是“They do not provide evergy, nor do they construct or build any part of the body.”
但有的選項就比較難，就得把各個選項分別放入空白處，進行試驗性選擇，選出可能性較大的選項。如第42題：They are needed for 42 foods into energy and body maintenance. 選項是［A］ shifting ［B］ transferring ［C］ altering ［D］ transforming。這里我們可以試把四個選項帶入空白處，發(fā)現(xiàn)A shifting(移動)和C altering(改變)不太適合上下文，我們排除A項和C項。下邊就剩下B項transferring和D項transforming。B項transferrring是“把……轉(zhuǎn)移到……地點”，而原文說“Vatimins用來把食物轉(zhuǎn)化成能量”，所以B項不合此意，而D項的transforming是“把……轉(zhuǎn)化成……”的意思，那D項transforming就是正確答案。對這四個詞，大部分考生略微知道它們都跟“移，動，變”有關，但它們的確切含義恐怕清楚的人不多。如果考生不懂這四個詞的細微區(qū)別，是難以選出正確答案的。這說明考題要求考生準確掌握詞意(由于篇幅所限，關于詞的這種辨析請聽廣播講坐)。

還有第44題，There are thirteen or more of them, and if any is missing a deficiency disease becomes 44 選項是 ［A］ serious ［B］ apparent ［C］ severe ［D］ fatal。這四個詞填進去似乎都可以，但A項serious(嚴肅的)，C項severe(嚴重的)和D項fatal(致命的)都是表示程度的，而上文說vitamins有13種，而且它們的作用只是把食物轉(zhuǎn)化成能量，所以不能說“這種缺乏癥是嚴重或致命的”，顯然這三個表示程度的詞與上文不符。只有中性詞apparent為正確答案。這句話的意思是“缺少任何一種維生素，缺乏癥就會明顯地表現(xiàn)出來(如小孩缺鐵或鈣就會明顯地表現(xiàn)出來)”。

再看第49題(48處填Getting), Getting enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for 49 vitamins. ［A］ exceptional?。跙］ exceeding ［C］ excess ［D］ external。本題也是考詞義辨析的。exceptional 例外的，異常的； exceeding 勝過的，超越的； excess 過量的，過多的； external 外邊的，外部的。C為正確答案?？忌拇饘β蕿?3%。有32%的考生選了B項。選B項的考生分不清exceeding和excess的區(qū)別。所以我們在復習時一定要注意弄清每個詞特別是動詞、抽象名詞，形容詞和副詞的真正含義和用法，決不能對它們一知半解。這就是為什么我們把詳細講解名詞，動詞，形容詞和副詞用法的《1998年碩士研究生入學考試詞匯必備》作為本講座輔助教材的原因。以上講的是考生要掌握準確詞義。 此外，我們還應當注意下邊的第三項。

三、利用語法知識，找出推理線索，確保結(jié)構(gòu)完整

完形填空就是考查學生在上下文當中的詞匯運用掌握情況。但詞匯的準確運用與語法是分不開的。正確運用語法知識確定句型結(jié)構(gòu)，不僅有助于準確理解原文，而且有助于正確答案的選擇。這些語法知識 在語境中作為尋找正確選項的依據(jù)，主要包括“語氣，語序，謂語動詞的單復數(shù)，并列句或短語的連接詞，非謂語動詞，副詞搭配，還有動詞和介詞的固定搭配?！?BR>
下邊我們就具體談一談答題時怎樣運用語法知識 確定正確選項。

1.語氣：指的是虛擬語氣

也就是說我們可以利用虛擬語氣這一語言環(huán)境幫助我們找到正確答案。如1995年的第50題。 The rats (49處develop) develop bacterial infections of the blood, 50 their immune systems — the selfprotecting mechanism against diseases — had crashed. 選項是［A］ if ［B］ as if ［C］ only if ［D］ if only 。由于50空白處后邊用了虛擬語氣的過去完成時had crashed，我們就知道50空白處該填B項，也就是說引導虛擬語氣從句的連詞as if。

2. 語序： 主要指倒裝

有的是表示 前一種情況適合后一種情況的倒裝，否定形式是 not ／neither ＋ nor, 肯定形式so ＋is ／ does等。有的是副詞如only 在句首要求句子倒裝，有的以否定副詞 如hardly開頭的句子需要倒裝等等，如1996年第41題：They do not provide energy, 41 do they construct or build any part of the body.選項［A］ either ［B］ so ［C］ nor ［D］ never。由于41空白處前邊用了do not否定句，空白處后用了倒裝結(jié)構(gòu)，我們就知道應該選C項nor。

3.謂語動詞的單復數(shù)，這主要指主語和謂語在數(shù)上要求一致

1996年的第43題，There are thirteen or more of them, and if 43 is missing a deficiency disease becomes apparent. 由于空白處后邊是謂語單數(shù)形式，空白處不能選B項some。空白處的前邊是“vitamins有13種”，所以正確答案不可能選C項anything或D項something，因為空白處缺的是代替vitamins的代詞，表示“任何一種”，那么只有A項any在結(jié)構(gòu)上完整、意義上合理。

4.并列句或并列短語的連接詞

做題時一定要找到關鍵詞、詞組、分句或前后的整個句子作為選出正確答案的語境線索。找到了上下文中的語境線索就等于找到了正確答案的依據(jù)。我們再看1996年的第45題，文中說：

Vitamins are similar because they are made of the same elements-usually carbon, hydrogen, oxygen, and 45 nitrogen. 選項是［A］ mostly ［B］ partially ［C］ sometimes ［D］ rarely。短文中的usually和and是本題的推理線索。usually說明空白處是表示頻度的副詞，這就可以排除A項mostly和B項partialy。由于空白處前用了and，這表示空白處與usually是順接關系。所以空 白處不能選D項rarely，因為它與usually是反義詞。而應當選表示與usually有遞進關系的C項sometimes。這就是從語境線索中確定正確答案的過程。

5.定語從句的關系代詞

1994年的第45題，The words used by the speaker may (44處)stir up unfavorable reactions in the listener 45 interfere with his comprehension; hence, the transmissionreception system breaks down.

選項是 ［A］ who ［B］ as ［C］ which ［D］ what，這道題45空白處加上后邊的句子是個定語從句，要求考生填關系代詞。本定語從句修飾的是reactions而不是修飾listener，所以應當填which而不能選who。有42%的考生選對了答案，但有同樣多的考生選了A項。從這道題我們可以看出，答題時分析語法結(jié)構(gòu)是很必要的。

6. 非謂語動詞(包括不定式、ING分詞、ED分詞)

1994年的第47題，Moreover, inaccurate or indefinite words may make (47) difficult for the listener to understand the (48處填)message which is being transmitted to him.
選項是 ［A］ that ［B］ it ［C］ so ［D］ this。由于空白處47后邊有一不定式difficult …to understand …，所以應當填B項it,這里it是形式賓語，代替不定式to understand…。

7. 動詞和介詞的固定搭配

1996年的第47題，They are different in that their elements are arranged differently, and each vitamin 47 one or more specific functions in the body.

選項是 ［A］ undertakes ［B］ holds ［C］ plays ［D］ performs。四個選項中只有perform能與functions搭配。

1995年的第49題： The rats 49 bacterial infections of the blood, as if their immune systems — the selfprotecting mechanism against diseases — had crashed.

選項是［A］ develop ［B］ produce ［C］ stimulate ［D］ induce。四選項中只有develop才能與infections搭配。

以上是從語境角度來講的，也就是說通過語法結(jié)構(gòu)暗示來幫助我們確定正確選項。如果要從選項本身來講，我們應該注意以下幾點：

1) 四個選項是動詞。如果四個選項是謂語動詞，應當考慮被選項與前邊的主語在單復數(shù)上是否一致，還要看與后邊的賓語是否搭配，同時還要注意是否與后邊的介詞或副詞構(gòu)成動詞短語或成語。如果選項是非謂語動詞，則主要考慮被選項與前邊或后邊的謂語動詞或介詞在結(jié)構(gòu)上是否搭配或意義上是否符合邏輯。

2) 如果四個選項是形容詞時，除四個選項之間的意義區(qū)別外，就要考慮與上下文的聯(lián)系。

3) 如果四個選項是連詞，主要考慮上一句或下一句與本句的邏輯聯(lián)系。

4) 當四個選項是名詞時，主要看它的單復數(shù)是否與周圍的動詞或代詞相吻合，再看上下文的意思和邏輯是否都能說得通。

5) 四個選項是介詞，應該注意被選項能否和它后邊的名詞或ING分詞構(gòu)成成語或固定搭配，還要注意被選項是否和前邊的動詞構(gòu)成動詞短語。四個選項如果是介詞短語，主要考慮介詞短語本身的區(qū)別和上下文的要求。

6) 如果四個選項是代詞，要考慮它代的是哪一個名詞，然后看它與周圍語境的聯(lián)系。

7) 當四個選項是副詞時，主要考慮它所修飾的動詞、形容詞、副詞、短語或句子是否說得通。
以上講了從語言環(huán)境的角度和從選項本身的角度答題時需要注意的事項。把所有的選項確定之后，還要進行第四個程序。

四、回讀短文，注意句子結(jié)構(gòu)，理清邏輯關系

完形填空著重測試語篇水平上的閱讀能力和考生運用詞法和句法的能力。上下文的語境極為重要，因為單從某一句來看把四個選項填入之后似乎都可以，難以判斷哪一個是正確選項，但通過語篇分析(discourse analysis)，那么答案只有一個。所以在選項都選定之后，還應當通讀全文，把你確定的選項帶入空白處，帶入之后 檢查每一個選項能否使本句結(jié)構(gòu)合理和邏輯關系嚴緊?？匆豢催B詞是否與上句或下句融匯貫通，它表示的是并列關系(如and, or, either等)、遞進關系(如also, besides, moreover等)還是轉(zhuǎn)折關系(如but, however, yet, nevertheless等)；看一看及物動詞是否與某一名詞搭配恰當，看一看不及物動詞是否與介詞或副詞 構(gòu)成動詞短語，副詞與前后左右的副詞或形容詞是否搭配合理等等。同時在回讀時還要注意第五個問題。

五、把握篇章結(jié)構(gòu)，確保意思完整和結(jié)構(gòu)合理

除了從句子結(jié)構(gòu)和邏輯關系這個角度回讀短文外，還要從篇章結(jié)構(gòu)和意思完整的這一角度去回讀短文，看一看在整篇短文的大的語言環(huán)境當中每一個答案與上下文和整篇是否合拍。要認真考慮和審查過渡詞。把著眼點放在對全文的理解和文章的組織結(jié)構(gòu)上。如果發(fā)現(xiàn)有與上下文不符者，要重新考慮被選項。

如1996年的最后一段的第50題：Getting enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for excess vitamins. Many people, 50 , believe in being on the "safe side" and thus take extra vitamins. However, a well-balanced diet will usually meet all the body's vitamin needs.

選項是 ［A］ nevertheless ［B］ therefore ［C］ moreover ［D］ meanwhile。 只有36%的考生答對了這道題。考生中有48%選了B項。答題時大部分考生沒有弄清篇章結(jié)構(gòu)關系?？丛模耙痪湔f，“雖然獲得足夠的vitamins對生命是很重要的，但過量的vitamins對身體并沒有什么營養(yǎng)價值，”下一句說：“…很多人為了保險還是攝入過量的vitamins?！蹦敲磸倪@里可以看出第一句與第二句是轉(zhuǎn)折關系，而不是遞進關系，所以選A項nevertheless為正確答案。 如果選B項therefore那么第一句和第二句就會產(chǎn)生矛盾，不符合邏輯，與上下文不合拍。

總而言之：完形填空是考查考生的詞法、句法和閱讀理解綜合技能的運用。出題方式是：給出一篇短文，抽掉10個詞從而形成10個空白，這10個空白處使短文的意群與意群之間，句子與句子之間，或段與段之間失去了邏輯關系，使整篇顯得支離破碎，不甚完整。命題人員針對每一個空白處給出四個選項，其中一個是正確的，其余的三個干擾項干擾考生的邏輯思維。這需要考生綜合運用自己的詞法、句法和閱讀能力排除干擾，選出最佳答案，從而使短文恢復原位，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。

在具體答題時，要通讀全文，理解短文原意，找出短文脈絡，然后開始琢磨選項，掌握準確詞義，還要利用語法知識，找出推理線索，確保結(jié)構(gòu)完整。選好被選答案之后，要回讀短文，注意句子結(jié)構(gòu)，理清邏輯關系，把握篇章結(jié)構(gòu)，確保意思完整和結(jié)構(gòu)合理。