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很多時候，媽媽們聚在一起，談?wù)摰牟辉偈呛⒆拥闹巧逃卸喔?，而是轉(zhuǎn)向了情商。

前幾天，和幾位媽媽一起聊天，其中，晴晴媽媽就開始夸晴晴年紀小小就情商很高：

“我們家晴晴現(xiàn)在情商老高了，見到什么人說什么話，一點都不帶錯的；而且現(xiàn)在越來越懂事，從來不會無理取鬧，也不會提什么過分的要求，可聽話了。”

另一位媽媽聽了羨慕的不得了：“我們家孩子可搗蛋了，每天爬上爬下的，一點都不聽話，真羨慕你們家晴晴這么懂事。”

聽著幾位媽媽齊夸晴晴乖巧、懂事、情商高，可事實是這樣嗎？

想起之前晴晴媽媽講述過的一件事：

晴晴小的時候，也是一個比較活潑調(diào)皮的小女孩。有一次，晴晴媽媽帶著晴晴去逛街，晴晴喜歡上了一個布娃娃，非要媽媽給買?？蓩寢屨J為家里已經(jīng)有很多布娃娃了，于是駁回了晴晴的這一要求。

于是，晴晴和眾多“熊”孩子一樣，開始撒潑打滾，非鬧著媽媽給買。晴晴媽媽生氣了，直接撂下一句：“你再無力取鬧，我就丟下你不管了！”晴晴當然沒有當一回事，繼續(xù)哭鬧。結(jié)果，晴晴媽媽就真的將晴晴丟下，一個人走出了商場。留下晴晴一個人，在商場工作人員的陪伴下，等了好久，才等到媽媽的回來。

之后，晴晴再也沒有提過任何“無理”的要求，乖乖聽媽媽的話，做一個乖巧、懂事的孩子。

其實，像晴晴這樣“懂事”的孩子，并不是情商高，而是缺乏安全感、缺愛。

02

尹建莉《好媽媽勝過好老師》這本書里講過這樣一個故事。

有一個小女孩，第一天送幼兒園時沒有哭，看見別的小朋友哭，她還主動安慰。媽媽為女兒的懂事感到非常欣慰。

可是，沒過多久，老師卻把媽媽找來談話：

“我從教二十年，從沒見過這樣的孩子，不哭也不鬧，這么會看臉色，會討好人。”

“小小的年紀，這樣太辛苦了，壓力會很大的，對今后的成長可不利?！?/p>

老師說了女孩平時的一些小細節(jié)：

吃飯時，會主動告訴老師“我在加油吃飯”、“我會好好吃的”，但老師并未要求她吃得快些；

睡覺時，當老師拍別的小朋友入睡時，她會主動說“老師你不用拍我了，辛苦了”。

孩子的語言和行為完全超過了她這個年齡段該有的特點。

媽媽聽完心里一驚，她從沒想過孩子懂事會是缺點。原來女兒生活得這么小心翼翼，這么累，這么不快樂。

或許很多家長都喜歡懂事、聽話的孩子，但是，作為一個年紀幼小的孩子來說，如果可以被任性寵愛，誰會想要在委屈中變得懂事呢？

03

記得在看《奇跡男孩》的時候，里面就有一個非常“懂事”的維婭。

四歲前的微婭，一直是父母的掌上明珠，生活的非常開心。于是，在四歲的生日那天，他許下一個愿望：希望有一個弟弟。

愿望實現(xiàn)了，可弟弟的出生，也讓微婭失去了父母的關(guān)注。因為弟弟的“與眾不同”，整個家庭，也開始圍繞著弟弟轉(zhuǎn)。

于是，微婭不再需要父母監(jiān)督完成作業(yè)，不需要提醒復(fù)習考試。

她開始變成是不給父母添麻煩的孩子，一個“爸媽心中最體貼的女兒”。

她在心底不停暗示自己：“我不能再給他們添麻煩了?！?/p>

她開始肚子消化那些不好的情緒，在打開門時微笑著對弟弟說，“我把我的糖果全部給你”。

但就是這樣懂事的微婭，內(nèi)心卻極度渴望著父母的關(guān)注：“我希望她也能看看我，哪怕只有一次?！?/p>

懂事的孩子在“成熟”的外殼下，其實包裹著的是一個缺愛的心。

04

日本電影《被嫌棄的松子的一生》中，松子也是一個懂事但是不幸的女孩。

松子的一生的不幸實際從孩童時就開始了，無論她如何乖巧聽話都無法博得父母的平等關(guān)愛，因為她有一個身體殘疾的妹妹。

父親將大部分的愛與關(guān)心都給了妹妹，松子的燦爛笑容換來的父親的陰沉麻木無表情，而她只能通過小丑嘟嘴這唯一能讓父親對他一笑的怪表情博得父親一笑、一絲關(guān)注。

教育學者尹建莉說，“孩子在本該‘率真自我’的童年時期，被迫放棄成為自己，生命能量無法用于正常的成長，過多地消耗在了應(yīng)付他人上，這種痛苦極為深刻?！?/strong>

孩子懂事、乖巧，這些都是大人的愿望，但孩子明明還在一個童真的年齡，沒必要事事約束，不許犯錯。家長們需要知道，我們不需要一個以隱忍、自卑為代價的懂事的孩子，我們希望孩子可以有健康積極的人格，在本該肆意的年紀，快樂幸福的生活。