當(dāng)閱讀能力得到提升、單詞量接近1萬，但是聽、說卻裹足不前的時(shí)候，自然拼讀無疑是沙漠中的一汪綠洲，它不是萬能鑰匙，但是正好解決了我自學(xué)英語的困擾。從2005年開始自學(xué)英語至今，接觸到自然拼讀的這兩年所取得的成效遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于之前十年的收獲。淺析如下：

參考資料：

李常珍《星之升少兒自然拼讀》

喜馬拉雅有聲資料"Melody少兒自然拼讀"

安妮鮮花《不能錯(cuò)過的英語啟蒙——中國孩子的英語線路圖》

李冰冰《小學(xué)生的英語自然拼讀法學(xué)習(xí)書》一套

曾利娟《零音標(biāo)，英語自然拼讀一學(xué)就會(huì)》

顏曉芳《英語自然拼讀與語感訓(xùn)練》

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首先，客觀看待自然拼讀和國際音標(biāo)兩種學(xué)習(xí)方法。這兩種方法都只是通道，無論走哪一條路，堅(jiān)持到底就會(huì)到達(dá)流利英語的終點(diǎn)。不刻意拔高自然拼讀的重要性和應(yīng)用范圍，也不刻意貶低國際音標(biāo)的歷史地位，相反我很慶幸同時(shí)接觸到了這兩種方法，正是通過這兩年來對(duì)兩種方法的不斷對(duì)比、學(xué)習(xí)、融合、貫通，才讓我的英語水平有了充足的提升。

其次，仔細(xì)對(duì)比自然拼讀和國際音標(biāo)兩者之間的差異性。

從我們熟悉的漢語拼音來說起吧。漢語拼音其實(shí)就是漢字注音的拉丁化，于1955年到1957年之間最終定稿。漢語拼音字母和26個(gè)英文字母有很多相似之處，這是因?yàn)槿魏握Z言的語言，細(xì)分起來都可已有音素phoneme組成，音素就是在發(fā)音里最小單元，不可以再劃分，本身不具備含義，主要是用來表示詞語、字的發(fā)音。英語和漢語之間就有很多相似、相近的音素，當(dāng)然也有一些不同的音素，在隨后的詳細(xì)分析中會(huì)一一列舉出來。

國際音標(biāo)共有96個(gè)音素，其中輔音73個(gè)，元音23個(gè)，正是這96個(gè)音素可以給地球上任何一門語言進(jìn)行注音。英語音標(biāo)使用了其中的28個(gè)輔音和20個(gè)元音，共計(jì)48個(gè)因素。其中輔音音素和漢語拼音音素非常接近?？梢赃@樣理解國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)方式：以發(fā)音來學(xué)習(xí)單詞。

而自然拼讀恰恰相反，是對(duì)所有的字母、字母組合有一定的發(fā)音規(guī)律，組成單詞后來學(xué)習(xí)。

至于是先有國際音標(biāo)，后有單詞拼讀，還是先有單詞拼讀后有國際音標(biāo)，這就是個(gè)雞生蛋、蛋生雞的問題，作為英語愛好者沒有必要去深究。

最后再來對(duì)比一下自然拼讀和國際音標(biāo)兩種方法的特征。

自然拼讀和國際音標(biāo)的對(duì)比

學(xué)習(xí)筆記整理目錄大致如下：

（1） 綜述

（2） 長元音A、E、I、O、U

（3） 術(shù)語解釋

（4） 短元音a、e、i、o、u

（5） 易混淆元音對(duì)比

（6） 二合元音（即元音組合）

（7） 元音組合多規(guī)律提煉ea、ear、ou、oo

（8） R-controlled 元音（即r及元音的組合）

（9） 單輔音

（10） 雙輔音sh-、ch-、th-、th-、wh-、ph-、-ts、-ds

（11） 輔音組合

（12） 元音+輔音組合ing、ang、ung、ong、ink、ank、unk

（13） 不發(fā)音的輔音及soft/hard音

（14） 變格的發(fā)音-s、-ed、-er、-est

（15） 常見前綴及后綴的發(fā)音

（16） 220 sight words

（17） Word families