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劉向軍 1. 句內(nèi)括號解釋什么就緊跟什么。 例：站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機轟炸過。 分析：括號提前到“教室”后。 2. 只強調(diào)篇章名字用引號。 例：《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為強化教師的口語表達能力而新增的專業(yè)課程?！保?006年江西） 分析：第二個《教師口語》用引號。 3. 破折號和“即、就是”不共用。 例：船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽——就是“中外之界”。 分析：刪去“就是”或破折號。 4. 各類活動名稱不用書名號。 例：上海文藝出版社最近推出了《當(dāng)代文壇大家文庫》：《巴金七十年文選》《冰心七十年文選》《夏衍七十年文選》。 分析：第一個書名號改為引號。 5. 行文中需要讀出來的解釋用破折號夾注。 例：他們能夠制造武器，但不能制造——說得更確切一點，是不能控制人的思想。 分析：在“控制”后加上破折號。 6. 漢碼連用表概數(shù)中間不能用頓號。 例：她今年有十七、八歲。 分析：刪去頓號。 7. 漢碼連用表確數(shù)中間要用頓號。 例1：高一二年級的全體學(xué)生參加會議。 分析：應(yīng)是“高一、二年級”。 例2：退居二三線的老干部都來了。 分析：應(yīng)是“二、三線”。 8. 固定的很短的并列詞語間不用頓號。 例：干部任用要實行老、中、青三結(jié)合。 分析：刪去頓號。 9. 頓號和連詞不共用。 例1：我國的科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育、及新聞出版業(yè)都有了很大發(fā)展。 分析：刪去“及”或最后一個頓號。 10. 倒裝成分之間一般要用逗號。 例1：起來不愿做奴隸的人們！ 分析：主謂倒裝?！捌饋怼焙笥蒙隙禾?。 例2：她隨手打了一下他輕輕地。 分析：狀語后置?！拜p輕地”之前加上逗號。 11. 并列成分后有語氣詞時不能用頓號。 例：月季呀、玫瑰呀、米蘭呀……五彩繽紛，爭奇斗艷。 分析：把三個頓號改為逗號。 12. 并列分句內(nèi)沒有逗號時不能用分號。 例：小紅考上了復(fù)旦大學(xué)；小兵考上了南京大學(xué)；小剛考上了中山大學(xué)。 分析：把兩個分號都改為逗號。 13. 分總關(guān)系的分句之間用冒號。 例：她考上了北航，你考上了浙大，我考上了清華，我們都有美好的未來。 分析：“清華”后的逗號改為冒號。 14. 冒號管到句末。 例：記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。 分析：最后一個逗號改為句號。 15. 同一個句子內(nèi)冒號不能連用。 例：大會上，李校長宣布：高中部增加兩項管理措施：一是不許帶手機，二是不許帶零食。 分析：要把其中的一個冒號改為逗號。 16. 倒裝句和選擇問句只用一個句末標(biāo)點。 例1：怎么了？你？ 分析：第一個問號改為逗號。 例2：星期天，我們?nèi)ラ_封玩呢？還是去新鄉(xiāng)玩呢？ 分析：第一個問號改為逗號。 17. 部分引用中的問號或嘆號要保留。 例1：墻上寫有“只生一個好！”的標(biāo)語。（正確） 例2：主席臺上有一條“人生的意義是什么？”的橫幅。（正確） 18. 句內(nèi)括號末尾是問號或嘆號時要保留。 例1：平敘（不是“平鋪直敘”?。┲傅氖瞧叫袛⑹?，也叫分?jǐn)ⅰ?/p> 例2：瘙（讀sào？）癢指的是一種常見的皮膚病。 19. 句外括號末尾可用也可不用標(biāo)點。 ——不是完整句子不要，是完整句子要用。 形式一：XX，XXXX。（XXXX） 形式二：XX，XXXX。（XX，XXX。） 例：寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）（正確） 20. 一般列舉三項之后才用省略號。 例：高三（10）的班干部有成孟利、鄭哲、朱康……（正確） 21. 省略號和“等”“等等”不共用。 例：海南出產(chǎn)龍眼、芒果、椰子……等多種水果。 分析：刪省略號。 22. 并列的引號和書名號之間一般不用頓號。 例1：大家要牢記下面這幾個詞的讀音：“瘙癢”、“傾軋”、“肯綮”、“菁華”。 分析：刪去頓號。 例2：這個月她讀了《懺悔錄》、《圍城》、《飄》三部名著。 分析：刪去頓號。 23. 報紙或電視上的欄目不能用書名號。 例1：今晚學(xué)校讓看央視上的《星光大道》節(jié)目？開玩笑！ 分析：書名號改為引號。 例2：《語文報》上新開辟了一個《咬文嚼字》專欄。 分析：第二個書名號改為引號。 2009-9-4 |
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