C.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
   D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。
   正確答案為B。A中引號內(nèi)的問號應(yīng)改為逗號，句號應(yīng)改為問號；C中的問號應(yīng)改為逗號；D中的第一個問號應(yīng)改為逗號。
   3、下列句子標點符號使用正確的是( )（1994年高考題）
   A. 耿大媽對兒子說：R20;大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’?！?br>   B. 要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？
   C. 蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。
   D 、現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機?！?br>   正確答案為C：此題考查對引號與點號的區(qū)別和破折號、冒號、問號的應(yīng)用能力。A中“俗話說”后面的逗號應(yīng)刪去，因為它跟后面引文銜接緊密，無須停頓；“嘛”字應(yīng)從單引號中拿出來，它是“耿大媽”說的語氣詞。B中兩個問號使用欠妥，該句如讀成陳述語氣，兩處問號均可不用，如讀成疑問語氣，末尾用問號，第一處問號應(yīng)改為逗號。D中引文是局部引用，句號應(yīng)在引號外。 
   4、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（ ）（1995年高考題）
   A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
   B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
   C.他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報名。
   D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”
   正確答案為D。此題考查頓號、冒號、書名號的應(yīng)用。A中頓號多余，因為約數(shù)間無須停頓。B中分號用得不妥，因為在這句子中，分號前后兩層并非并列關(guān)系，將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結(jié))。C中，《中國文化與世界文化講習(xí)班)的書名號用錯，因為書名號只是用于標明書名、刊名、篇名的，應(yīng)將書名號改為引號。 
   5、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）（1997年高考題）
   A. 這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
   B. 當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
   C. 出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。
   D.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。
   正確答案為A。此題考查逗號與分號、逗號與頓號的區(qū)別及引號、括號的用法。8中引號欠妥，應(yīng)將“彗星”也引起來，或干脆去掉不用；“太陽旁邊”后的逗號誤用，應(yīng)改為分號，表示前后兩層并列，分述水星和金星、木星的狀態(tài)。C中括號屬句外括號，句號應(yīng)加在括號前。D中頓號應(yīng)改為逗號，這是三個主謂短語構(gòu)成的分句間的停頓；它不同于A中并列成分里詞語間的停頓。

6、依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當?shù)囊唤M是（ ）（1998年高考題）
   “畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻怼保浮读凝S志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來看看這個評價是否恰當④ 
   ① ② ③ ④ 
   A ， ， 《 》 。
   B 。 ； “ ” 。
   C ， ； 《 》 ？
   D 。 ， “ ” ？
   正確答案為A。此題考查逗號與句號、逗號與分號、引號與書名號的區(qū)別及問號的應(yīng)用。①處加逗號還是句號，一時不好把握，似乎各有道理，可暫且放下，選擇另一個突破口。文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯(lián)的內(nèi)涵，②處用分號明顯錯誤，可排除B、C；③處是一篇名，應(yīng)選書名號，進而排除D；另外，④處明顯不表疑問，進一步證明A正確。從整個文段看，①處加逗號，跟后面的解釋句銜接更緊密，共同構(gòu)成一個起始句。 
   　
   
   
   
   高考標點符號難點分析與練習(xí)
   一、標點符號難點
   1、句號：表示陳述句句末的停頓。
   （1）句后有括號的句號：括號內(nèi)的內(nèi)容如是補充說明前面內(nèi)容的，句號加在括號后。如句子是一句完整的引文，后面是引文的出處，句號加在引號內(nèi)例：
   Ａ、“菱很小，但很嫩，味道十分鮮美?！保ㄈ阒均N《靜靜的產(chǎn)院》）　　　　　?。隆⑦@是我國現(xiàn)存古建筑中最早的盤龍殿柱，雕于宋元佑二年（１０８７年）。
   （2）引號后的句號：如是全引的，即引文是獨立的，句號加引號內(nèi)；如引文是行文中的一部分，即不是獨立引用的，句號加引號外（引文放句子中間不須停頓的，不加標點）。例，
   A、老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之?！?br>   B、“防民之口，甚于防川”，“止謗”使得老百姓“道路以目”。
   2、頓號：表示句中并列詞語之間小的停頓。
   （1）句中概數(shù)的中間不用頓號。例，這瓷器有五六百年歷史了。
   （2）習(xí)慣上不須停頓的并列詞語之間不加頓號。例，兄弟要敬重父母。
   （3）多個并列詞語，前面的之間用頓號，最后兩個詞語之間用“和”或“及”等。例，義理、考據(jù)和辭章。
   （4）并列詞語之間有問號或嘆號的，不再用頓號。
   3、冒號：表示提示性語句后邊或總括性語句前邊的停頓。
   （1）提示的內(nèi)容不是句子的全部，不能用冒號。
   （2）提示的內(nèi)容不一致，不能用冒號。
   （3）不想強調(diào)提示語的，不用冒號。
   例，華大媽跟著他走，輕輕地問到，“小栓你好些麼？——你仍舊只是肚餓？……”
   （4）“XX說”在提示語后的不用冒號。
   例，“哦，皇帝免冠了！”魯迅先生說。
   4、引號：用來標明們文中的引用部分或具有特別意義的詞語。
   （1）原引用，意引不用。例，
   A、他說過，沒人的時候關(guān)好門。B、他說：“沒人的時候關(guān)好門?！?br>   （2）引語中的引語加單引號。例，小王說：“‘勞動能鍛煉人’，這話是對的?！?/div>