家學寶主筆團 | 夏晴風

你相信“寒門再難出貴子”這句話嗎？

這句話，讓太多普通家庭的父母變得焦慮。很多父母為了孩子不被家庭所影響，為了孩子不是“寒門”，為了孩子的起跑線高一點，拼命給孩子報學習班，拼命讓孩子讀書。

我們總以為這樣就可以拉近孩子間的差距，讓孩子有一個高一點的起跑線。

可是，這樣真的就能拉近孩子間的起跑線嗎？

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曾經(jīng)有一個很有名的“3000萬字差距”，引起了人們的高度關(guān)注。

1995年美國人類學家貝蒂·哈特和托德·雷斯利，花費了2年的時間，跟蹤調(diào)查了42個家庭，記錄父母和孩子間的對話。

并對他們的智商做了測試，他們發(fā)現(xiàn)：

貧困家庭的孩子智商是79，而富裕家庭的孩子是117。最后得出一個結(jié)論：出生的貧困家庭的孩子，到四歲時，與出生在較富裕家庭的孩子相比，會少聽到3000萬個英語單詞。

后來在孩子們10歲時，貝蒂和托德進行了回訪，回訪后發(fā)現(xiàn)：

詞匯量大的孩子學習成績更好。

因此，著名的“3000萬字的差距”這一理論出現(xiàn)，這一理論也成為了貧富兒童的差距。

前段時間，和同事們聊天，大家都說自己孩子參加讀書打卡，上早教班。我們幾乎都是統(tǒng)一口徑：“教育孩子要趁早，孩子要贏在起跑線上”。

身為父母，我們都希望自己的孩子是一個優(yōu)秀的孩子，我們更不希望自己的孩子落后與別的孩子。所以，很多父母開始給孩子做啟蒙教育，讓孩子讀更多的書，讓孩子上早教班。

但是，麻省理工最近的研究發(fā)現(xiàn)了這個差距背后的秘密：

影響孩子大腦發(fā)育的，不是詞匯量，而是父母與孩子的交流方式。

也就是說，孩子之間的差距并不是因為孩子的詞匯量不夠，而是孩子與父母的交流少或者沒有，才是影響孩子大腦發(fā)育的最終決定性因素。

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麻省理工學院、哈佛大學和賓夕法尼亞大學的研究小組共同組織研究了這個新項目。他們在波士頓地區(qū)，以30多名4~6歲的兒童為研究對象，他們通過孩子們在聽故事時，掃描他們的大腦活動，并且回顧孩子在家與父母互動的錄音。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

孩子與父母交流的頻率越高，孩子們大腦中語言相關(guān)區(qū)域的活動就越強，無關(guān)乎于這個家庭中父母的收入和教育程度。

也就是說，即使生活在富裕的家庭中，若父母和孩子交流較少，孩子的語言能力和大腦反應(yīng)能力同樣較差。若生活在貧困家庭，父母和孩子的交流較多，孩子的語言能力和大腦反應(yīng)同樣也會很好。

而且，這一研究還發(fā)現(xiàn)：

孩子大腦的活躍程度，與孩子聽到多少詞匯無關(guān)，但是與孩子會話頻率強烈相關(guān)，那些和父母交談更多的孩子，在測試的過程中取得了更好的分數(shù)。

《麻省理工科技評論》的文章中說道：

父母和孩子談話可以影響孩子大腦的生物成長，這非常神奇！

為什么這樣說，是因為孩子從小就是一個社交型學習者，他們會從身邊讓他們有安全感的人身上學習。所以，孩子第一學習對象就是父母。他們的認知、語言發(fā)展和思維方式都從父母身上學習得來。

父母和孩子說話，不會只是語言交流，還會有肢體動作和面部表情，以及反應(yīng)能力，社交方面的信息。孩子都是照模照樣的學習到，這些才是有助于發(fā)展孩子語言能力、社交能力和口頭推理的能力。

而本次的研究人員更是指出：

交談不僅促進親子關(guān)系，也促進了孩子的社交能力。交談具有一種強大驅(qū)動力，讓人類多方面能力同時發(fā)展。

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想讓孩子變得更加聰明，贏在起跑線上，不僅要讓孩子學習更多知識，更要和孩子不斷交流。和孩子交流其實對父母來說一點也不難，時時刻刻都可以做，重要的是父母要用心。

1.平時和孩子之間的對話，就是一種交流

其實，每天和孩子的交流很多，只要我們留意，就會發(fā)現(xiàn)我們其實隨時隨地都在和孩子交流。

比如在家中，問孩子想吃什么飯，一問一答就是和孩子在交流，比如討論某一種食材要如何做是炒、蒸、炸，也是一種交流方式。

比如早晨孩子穿衣服，和孩子聊穿什么衣服，如何搭配，都是交流的一種形式。

我們需要注意的時，這些時候一定是引導式的交流，讓孩子也參與進來。切不可父母自做主張，認為孩子還小。其實也正是因為孩子小，我們才要在生活的小事上引導孩子，讓孩子學習生活的一些技巧和竅門。

2.觸景交流，是最好的交流方式

和孩子交流，其實不分場景，在任何場景下，都可以。

比如，晚飯后和孩子散步，可以邊散步邊聊天，聊周圍看到的動植物，聊建筑等等。

或者去動物園，植物園，公園，超市，菜市場，商場都可以和孩子聊相關(guān)話題。

閨蜜和孩子聊天就做的特別好，每次晚飯后都會帶孩子散步，在路上，和孩子聊附近的建筑，聊風景。孩子也總會有奇怪的問題：

“媽媽，為什么這棟樓看起來是斜的？”

“媽媽，為什么這棵樹是圓的？”

“媽媽，為什么這只小狗沒有主人？”

閨蜜都耐心給孩子回答，也會引導孩子想想為什么。一家人，總是邊走邊聊，很幸福。

讓孩子觸景交流才是最好的方式，孩子能夠看到聽到，感受到，這樣孩子的影響會更深，孩子記住的會更多。

3.講和孩子有關(guān)的事，是讓孩子感覺最親密的交流方式

這一點作為母親的我深有體會，每天睡前，都會給孩子講故事。

年前家里房子剛裝修好，那段時間，我每天晚上都會給孩子講：

“寶貝兒子，最近你的房間裝出來了，媽媽給你貼了地中海的壁紙，藍色的壁紙，上面有小船，有游泳圈，還有船錨。媽媽給你買了地中海的小床，藍色和白色組合，上面還有小書架，寶寶可以放你的故事書。媽媽還給你買了小汽車的燈，是寶寶喜歡的小汽車，可帥氣了?！?/em>

本以為，孩子是在迷糊中聽見的這些，肯定不記得。卻不想，前幾天，帶孩子來家中關(guān)窗戶，孩子看到壁紙上的船，和我說：

“媽媽，我的小船壁紙?！?/em>

指著燈對我說：

“媽媽，我的小汽車燈”。

原來孩子都知道，講和孩子有關(guān)的故事，既能拉近親子關(guān)系，更能加深親子之間的交流。

4.站在孩子的角度，是孩子最喜歡的一種交流方式

和孩子交流，切記做一個談話終結(jié)者，我們不能站在自己的立場和孩子交流，而是要站在孩子的角度和孩子交流。

首先，我們要和孩子保持統(tǒng)一高度，比如蹲下或者坐在孩子旁邊。

其次，孩子問的問題和說的話，我們不能覺得是幼稚，而是站在孩子的角度，想想孩子為什么這樣說。

最后，和孩子一起交談，仔細聆聽，耐心回答。

父母如同一盞明燈，照亮孩子前進的道路，而交流就是這盞明燈所指引的方向，讓孩子在正確的道路上，一路前行。

雖然我們不能讓孩子含著金鑰匙出生，但是我們也可以讓孩子贏在“起跑線”上。