小徐老師工作經(jīng)歷比較豐富，經(jīng)歷過多個校長，有著名的私立中學(xué)，也有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，還有市里的公立中學(xué)，可以說校長的管理方式對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)成績的高低起著至關(guān)重要的作用。

一、一流校長抓質(zhì)量

小徐老師剛畢業(yè)時，通過來我校招聘的私立學(xué)校，進入某市最有名的私立中學(xué)任教，校長是省勞動模范，也是教育方面的專家，他管理的學(xué)校是是全省十強中學(xué)，每年排隊想進入該校的學(xué)生成千上萬。

該校長的辦學(xué)理念是“多樣課堂，樂教樂學(xué)，攻心為上”。

1、“多樣課堂”是指他給予教師充分的課堂自由，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)，鼓勵每個老師有自己獨特的教學(xué)方法。

2、“樂教樂學(xué)”，是和多樣課堂理念一樣，鼓勵老師用自己最喜歡的教學(xué)方式，達到學(xué)生樂學(xué)的效果。

記得我在該校教語文時，因為新畢業(yè)，和學(xué)生們沒有代溝，春天帶學(xué)生去春游，感受春天萬物生長的喜悅，冬天帶學(xué)生們打雪仗，感受生命中不一樣的樂趣等等，校長不但不阻止，反而很欣賞。而我們班的成績也是最好的。這也應(yīng)了他說的教學(xué)理念“攻心為上”。

3、所謂“攻心為上”，校長認(rèn)為老師只有走進學(xué)生心里，學(xué)生真真正信服你，這不僅表現(xiàn)在要把課上得專業(yè)、漂亮、精彩，讓學(xué)生崇拜信服你，還表現(xiàn)在讓學(xué)生發(fā)自真心的喜歡你。只有學(xué)生百分之百認(rèn)可你，學(xué)生才會愛上你所教的科目，才能高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

而且，不僅他奉行師生關(guān)系“攻心為上”，他對自己選拔進來的老師也是信任有加，一片赤誠，能進入這所學(xué)校的老師，雖然每天為了提高教學(xué)質(zhì)量，累得要死，但卻心甘情愿，多年來回想起來，為我們校長的用人智慧和辦學(xué)理念所深深的折服。

除此之外，他還組織我們?nèi)ジ鞔竺Ｓ^摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法等，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，這也是保證全校形成“樂教樂學(xué)”之風(fēng)的有效辦法。

二、二流校長抓成績

小徐老師后來因個人問題不得不離開那所讓人至令留戀的私立學(xué)校，回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和市區(qū)中學(xué)，也遇到了更多的校長。

最常見的校長就是狠抓教學(xué)成績的校長，這些校長張口閉口成績，開會必會教學(xué)成績來激勵教師們，為了實現(xiàn)教學(xué)成績的提高，這些校長慣于實行“題海戰(zhàn)術(shù)”，“加班加點”，要求老師們在課堂上一句廢話也不說，只要和考試內(nèi)容無關(guān)一律不廢話。

這樣一來，老師和學(xué)生全部成了考試的奴隸，在日測、月考，期中考，期末考，聯(lián)考等等一次考試排名和壓抑下，成了機械和教與學(xué)，沒有樂趣可言。

雖然，這樣的學(xué)校教學(xué)成績還行，但多數(shù)學(xué)生和老師也都不同程度地陷入焦灼之中。

三、三流校長抓坐班簽到（考勤）

目前，抓考勤的校長絕對不在少數(shù)，這樣的校長，不知如何激發(fā)教師的工作積極性，也不懂管理上的藝術(shù)，一味地從老師的上班時間上來做文章，家里有事請假扣績效，家里有病人要照顧，請假不得超過一天，開會總拿考勤做文章。

這樣一來，老師們總處于被監(jiān)視和被質(zhì)疑的狀態(tài)，心里總覺得不對勁，于是出現(xiàn)出工不出力的現(xiàn)象，實在是校長管理學(xué)校上的一大敗筆。

總之，什么樣的校長成就什么樣的學(xué)校，教育本身就是一顆心撼動另一顆心，是心靈和心靈的感召，如果一個學(xué)校被校長管理的冷冰冰的，同事之間勾心斗角，或者沒有向心力，沒有事業(yè)心，那么勢必該校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平都會一直走下坡路。

（文：指尖教育帝國；圖：網(wǎng)絡(luò)）