為什么要以問題為中心？

1.知識樹的局限

知識樹：每個領(lǐng)域按照專業(yè)難度列出一個樹形結(jié)構(gòu)，對照一系列書，通過系列閱讀解決問題。

而在多元化多領(lǐng)域跨界的時代，很多事情需要調(diào)用多領(lǐng)域知識，完全學會需要太長時間。

2.知識焦慮的根源

不斷地學習，問題不斷出現(xiàn)，學習的速度趕不上問題出現(xiàn)的速度，導致知識焦慮。

3.知識折舊

學科的知識更新頻率是2-3年，只有通過閱讀不易折舊的經(jīng)典，不斷更新內(nèi)容，才能更好應付知識折舊，解決問題。

4.問題樹

問題樹圍繞真實、高價值并能被解決的問題展開，通過分析遇到的挑戰(zhàn)和、面臨的問題找出解決方案。

如何有效提問

4.提問的本質(zhì)

提問能反映出一個人思考的深度，廣度，還能通過靈感迸發(fā)、厚積薄發(fā)和即興發(fā)揮三種方式創(chuàng)造方式提問。

5.5個思考角度

以充足的證據(jù)、他人的視角、相互之間聯(lián)系、猜想和相關(guān)性作為思考角度，并提出問題。

6.列問題清單

把列書單改為問題清單，把所有問題列出來，不斷延伸和聚焦問題。

7.假裝寫本書

想研究某一領(lǐng)域或者某一主題，可以試著以寫書的方式，列出提綱和目錄，不斷填充和完善不斷分享。

8.不做伸手黨

向別人提問時要有明確、具體、清晰的思路，先自己思考查閱資料之后再提問。

9.精心設(shè)計提問

讓自己的提問更深入，層次更高些，僅對自己是整合、設(shè)計的機會，對回答者來說也是很好的思考、整合機會。

10.輸出答案

通過向他人提問，獲取意見和建議后及時記錄，重新整合思路和計劃，讓回答者有更高的價值感和滿足感。