腦圖背單詞拆分是第一步，合理的拆分有助于聯(lián)想，趣味的想象能在右腦形成更深刻的印象，等你對(duì)一個(gè)單詞進(jìn)行拆分、聯(lián)想、形成右腦畫面的過程就已經(jīng)在記單詞了，此過程完成以后單詞也就記住了，建議10個(gè)一組循環(huán)記憶，效果更佳。接下來小編告訴你英語(yǔ)單詞拆分技巧。

第一步：熟練英語(yǔ)音標(biāo)! (音標(biāo)很重要，你可以不懂語(yǔ)法，但必須會(huì)音標(biāo))

第二步：了解單詞詞性! 這里的了解詞性，不只是知道，V.--動(dòng)詞，adj.--形容詞，adv.---副詞，這些簡(jiǎn)單的內(nèi)容，而是你需要知道這些 -----------前綴，后綴，詞根 (英語(yǔ)里的單詞大都由這三者組成)

前綴：re--，表‘再一次‘的意思------------------dis---，表’否定‘的意思、、

后綴：--ion，名詞詞性，一般表結(jié)果，狀態(tài)---------，--ious，形容詞詞性，表”。。。。的“

詞根：exam，考試，測(cè)試

第三步就是將前綴，后綴，詞根，相互組合起來就是新單詞。一般小學(xué)，初中學(xué)的單詞都比較偏詞根，上了高中，大家可以了解一下前綴和后綴，將它們組合起來你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你其實(shí)會(huì)很多單詞!

such as : re' 再一次” examina“測(cè)試” tion“名詞詞性”--------reexamination，n.復(fù)試，再考

inter“...際”，‘在..之間 ” nation“國(guó)家，民族” --al 形容詞詞性，表...的---- international，adj. 國(guó)際的

將單詞拆分為---前綴，后綴，詞根，來記憶 單詞是非常簡(jiǎn)單，快速記單詞的一種方法
 

在生活中，我們比較常接觸的是3-6個(gè)字母的單詞,它們的使用頻率很高,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是背單詞，被單詞的基礎(chǔ)是記這些簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞根詞匯。7-10等字母的單詞基本上都是3-字母單詞的組合和延伸。掌握了3-6個(gè)字母的單詞就等于掌握了大部分7-10等字母的單詞。大部分7個(gè)以上字母的英語(yǔ)單詞,其組成結(jié)構(gòu)和我們左右結(jié)構(gòu)的偏傍部首組成的漢字是基本一樣的,比如我們漢字的魚和羊組合起來就是“鮮”,英語(yǔ)單詞black(黑)board(板)組合起來就是黑板,。掌握了五個(gè)字母的單詞black和五個(gè)字母的單詞board，那么鍵盤keyboard也就不用背就會(huì)了，這其實(shí)也是詞根記憶法的一種變形。

基于以上英語(yǔ)單詞的特點(diǎn),我們編寫了這本以字母數(shù)量排列的單詞手冊(cè)。為同學(xué)們重點(diǎn)記憶為數(shù)不多的3-6個(gè)字母的單詞提供了方便。我們還把一些有一定規(guī)律的單詞挑選出來放在一起以方便背誦記憶,比如deep、door、foot、keep、ball、boss。這些中間和尾部有重復(fù)字母的單詞,拼讀起來有一定的韻味,非常好記,可以大大提高背誦記憶單詞的效率。這種排列方式,由于字母數(shù)量一樣,排列整齊,英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員們可以用紙板或其他物品遮蓋單詞來背單詞或遮蓋單詞詞義來背單詞。

這種排列方式,有效的解決其他按字母順序排列的手冊(cè),由于單詞字母數(shù)不同,所造成的難易程度的差別給記憶帶來的不便。幫助學(xué)員們從雜亂無章的單詞記憶上找到最容易記憶單詞的規(guī)律和方法,最大可能的方便學(xué)員們背誦記憶單詞,讓學(xué)員們從繁重的單詞記憶中解脫出來,給同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān),降低背單詞的勞動(dòng)強(qiáng)度。

這樣的排列方式使一些字母數(shù)量一樣,讀音相似容易混淆的單詞放在一起,便于辨識(shí)和記憶。高頻率接觸單詞可以方便學(xué)員們有選擇性的去記憶單詞學(xué)員們按自己的理解對(duì)這個(gè)單詞進(jìn)行注釋和說明。

單詞是任何一種語(yǔ)言的基礎(chǔ)，沒有地基就沒有高樓大廈，英語(yǔ)學(xué)校致力于幫學(xué)員鑄造堅(jiān)實(shí)的根基，并向上有序修建大樓。

找到興趣切入點(diǎn)

小編學(xué)英語(yǔ)那會(huì)沒有老師教音標(biāo)，都是老師教幾個(gè)單詞后小編自己查詞典找到相應(yīng)的音標(biāo)來反推音標(biāo)的讀法，然后再用小編自己總結(jié)的音標(biāo)規(guī)律來自學(xué)新的英語(yǔ)單詞，這本身就是一個(gè)探索的過程，其樂無窮。

現(xiàn)在大多聽到的都是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的抱怨，隨著英語(yǔ)在應(yīng)試教育的淡化，卻不代表英語(yǔ)不重要，找到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣切入點(diǎn)很重要。

從發(fā)音入手

有個(gè)概念叫識(shí)記，不過對(duì)于背英語(yǔ)單詞，最好的辦法是看到一個(gè)單詞心里已經(jīng)默念出讀音并反應(yīng)過來其釋義，學(xué)以致用，而不是為了背單詞而背單詞。

發(fā)音的識(shí)記技巧

英語(yǔ)單詞的拼寫是有很多的共性的，在發(fā)音上就有很好的體現(xiàn)，比如-

able，-tion，-ture之類的，有著相同的發(fā)音，作為詞尾也有著相同的詞性。比如tion都是名詞，able都是形容詞之類。

詞根詞綴的識(shí)記

大概識(shí)記詞根詞綴的意思，可以基本拓展識(shí)記單詞的范圍，特別是應(yīng)試中的閱讀理解和完形填空之類的體型是有利的，舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，re-開頭的多表示重復(fù)，ex-和im-開頭的一個(gè)表示出一個(gè)表示進(jìn)，比如進(jìn)出口，有時(shí)候ex-還表示前任的意思。

類似這樣一般單詞書里都有歸納，背單詞很怕死記硬背，生搬硬套，要靈活運(yùn)用。

1.邏輯記憶：通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。

1)把幾個(gè)字母看作做一個(gè)來記 如：'ight' light, right, fight, night, might,sight, tight

2)外舊內(nèi)新，如：bridge “橋”看成b ridge ridge '山脊”sharp 看成 s harpharp '豎琴。

3)外新內(nèi)舊，如：cleave“劈開”看成 c leave, tact '機(jī)智：看成 t act

2 聯(lián)想記憶：

1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。

2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana 把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird 把b和d看成兩個(gè)翅膀。

3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

3.構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

4.分類記憶：把單詞進(jìn)行分門類 如：動(dòng)物，植物等，進(jìn)行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

5.卡片記憶：自制作單詞卡片隨時(shí)隨身進(jìn)行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。

6.詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強(qiáng)行記憶的方法。它的缺點(diǎn)是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義?？梢宰鳛橐环N短時(shí)間的強(qiáng)化手段。