自古以來大家都對(duì)于天賦異稟的人都具有極高的興趣，畢竟大多數(shù)的人都是普通之人，而神童似乎不用太多努力就能輕易達(dá)到常人不及的成就，因此神童也成為從未衰弱的話題，像甘羅十二歲官拜宰相、司馬光砸缸救人、駱賓王6歲寫《詠鵝》等，這些故事都廣為流傳，然而事實(shí)說明小時(shí)天賦極高卻未必真的都能成為人中龍鳳，無論是古時(shí)被父親利用未能讀書的方仲永，還是現(xiàn)代的因被學(xué)校勸退而被母親詛咒去死的魏永康，這些曾經(jīng)備受矚目的神童最終淪為普通人甚至更慘，而今天要說的這位天才神童張炘煬也是未能如愿成為他想要的“人上人”。

張炘煬的天才體現(xiàn)在讀書之上，他接連跳級(jí)，10歲時(shí)就參加高考，考上了天津工程師范學(xué)院，13歲考上北京工業(yè)大學(xué)碩士研究生，16歲考上了博士，從而成為了中國最小的博士。

而他的快速跳級(jí)主要在于他異于常人的學(xué)習(xí)能力，兩歲半就能在三個(gè)月內(nèi)認(rèn)識(shí)一千多個(gè)漢字，六年的小學(xué)教育他只用了兩年就完成，平靜的度過初一初二后，在初三回家自學(xué)了半年便直接跳級(jí)去了高三，過快的求學(xué)之路也給他帶來了弊端，大學(xué)之后的知識(shí)體系對(duì)于邏輯思維各方面是有所要求的，善于考試的張炘煬在碩士研究生的前三個(gè)學(xué)期難以適應(yīng)學(xué)習(xí)研究，成績不理想，到后面才慢慢趕上。

張炘煬的博士生導(dǎo)師曾說，張炘煬讀博期間選擇的三門課程任務(wù)繁忙，再加上他必須完成的助教工作讓他有點(diǎn)疲于奔命，而他對(duì)于創(chuàng)新型學(xué)術(shù)研究的能力明顯要弱于其他博士生。

這位最年輕博士的爭議在于，急于求成的教育方式似乎讓這位天才與社會(huì)脫離，張炘煬認(rèn)為成功的標(biāo)準(zhǔn)就是擁有北京戶口、有房，還有一份好的工作。其實(shí)這樣看來并無對(duì)錯(cuò)，每個(gè)人的成功標(biāo)準(zhǔn)不同，然而他所要的房子卻是需要父母來負(fù)擔(dān)的。張炘煬在讀研期間，要求父母在北京給他買房，要是父母不買房，他就不準(zhǔn)備答辯不考博士。張炘煬的家庭條件一般，父母一個(gè)是街道的干部，一個(gè)是教師，北京的房價(jià)大家都清楚是什么水平，對(duì)這樣的一個(gè)家庭而言是難以負(fù)擔(dān)的。

張炘煬的父親將自己的夢想加在他的身上，希望他來完成自己上學(xué)的遺憾，久而久之父親的夢想成為他的夢想，他所承擔(dān)的壓力讓他的一些想法變得比較偏激，對(duì)于挫折接受較低，也曾有過輕生的想法，這種違反生長天性的教育方式如何也只有當(dāng)事人最清楚。而今年已經(jīng)23歲的張炘煬現(xiàn)狀如何呢？近幾年很少有關(guān)于他的消息，也沒聽說過他在學(xué)術(shù)上有什么成就，現(xiàn)在應(yīng)該也是無異于與普通人了。