詞匯，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根基，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一直占據(jù)著重要的地位。從小學(xué)階段的學(xué)習(xí)開(kāi)始，孩子們就開(kāi)始正式接觸到英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，從音標(biāo)，到字母，到后來(lái)的單詞。是基礎(chǔ)，更是重點(diǎn)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，雖然記憶一個(gè)單詞不難，不過(guò)是一兩分鐘的事，可是要記憶上千個(gè)單詞，就會(huì)感覺(jué)凌亂而吃力，記得快，忘得更快。要知道，人的瞬時(shí)記憶是有限的，只有長(zhǎng)期的積累掌握，才能提升自己的詞匯量。

小學(xué)階段，要求掌握的單詞在1000個(gè)左右，分散到6年的每一天，那么平均2天記憶1個(gè)單詞，也能夠牢牢記下，可是，現(xiàn)實(shí)是，不少的孩子在詞匯量的記憶中，掉以輕心，沒(méi)有養(yǎng)成記憶的習(xí)慣，導(dǎo)致越是學(xué)到后面，詞匯量越是匱乏，也越是難以取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，要知道，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)詞匯量的積累。

而大多數(shù)的時(shí)候，孩子們總會(huì)覺(jué)得記憶單詞是非?？菰餆o(wú)序的，孩子們常常從第一個(gè)詞匯量開(kāi)始積累，而記到最后，不僅記憶的過(guò)程痛苦，而現(xiàn)實(shí)也是收效甚微，其實(shí)，對(duì)于小學(xué)階段的孩子們來(lái)說(shuō)，正是邏輯思維成型的絕佳時(shí)期，只有孩子們掌握一定的記憶方法，記憶起來(lái)，才會(huì)事半功倍。

下面，我就將小學(xué)階段，常見(jiàn)的，容易考到的，一些重難點(diǎn)知識(shí)，分享給我的讀者朋友，相信會(huì)對(duì)孩子們知識(shí)的掌握，學(xué)習(xí)成績(jī)的透徹提升，有著莫大意義的幫助。

要知道，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)從來(lái)不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，只有孩子們?cè)鷮?shí)的積累，好好的掌握，才能最終學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。而單詞和語(yǔ)法，作為兩個(gè)重難點(diǎn)，是需要孩子們有意識(shí)地去掌握的。