在學(xué)習(xí)英語上，我們一直在強調(diào)要讓孩子們多接觸一些和英語有關(guān)的的動畫、繪本，多說、多聽，盡可能的讓孩子來磨耳朵。但是，要怎么樣給孩子磨耳朵才是正確高效的呢？小編收集了一些資料，家長們可以根據(jù)自己的需要，來選擇適合孩子的方式喲~

善于篩選資源

首先要說明的是，網(wǎng)上資源那么多，我們一定要去篩選適合孩子的童謠。

說真的，網(wǎng)上下載的那些資源，你都一個個地聽過嗎？真的每一個都適合你的寶寶去聽嗎？

如果對素材不加篩選，最后結(jié)果可能就是寶寶對音頻興趣不大。這樣導(dǎo)致磨耳朵的效果也不佳。

經(jīng)典素材當(dāng)然是有很強的參考價值，但也要結(jié)合寶寶的年齡特征和興趣來選。

正確的做法：

不論是何種形式的磨耳朵，都一定要觀察小朋友的興趣點，并按照興趣點提供素材和資源，不要人云亦云跟風(fēng)。

家長們要做的，第一是盡可能的了解你的小朋友究竟喜歡什么題材，什么類型的繪本。

比如有的小朋友喜歡汽車、飛機，有的小朋友喜歡怪物和恐龍，有的小朋友喜歡各種可愛的動物，有的小朋友喜歡漂亮的公主，從小朋友喜歡感興趣的題材去入手，學(xué)習(xí)對小朋友來說就是享受而不是負(fù)擔(dān)了。

另外也要注意孩子的可理解輸入，不要挑選太難的兒歌童謠來磨耳朵。

精聽+泛聽結(jié)合

泛聽當(dāng)然是必要的。特別是孩子在低幼的時候。等寶寶到2歲，就可以開始嘗試精聽了。

泛聽的素材是童謠和兒歌。

精聽的素材是繪本和動畫片的音頻。

許多爸媽問，為什么我的孩子只有輸入沒有輸出？

那是因為你只給孩子泛聽，而沒有引導(dǎo)他去精聽。

正確的做法：

泛聽和精聽相結(jié)合。

不同素材的作用不同，比如兒歌童謠，重點在韻律節(jié)奏和聽力辨音。適合做泛聽素材。

而動畫片和繪本音頻因為有情境對應(yīng)，所以重點培養(yǎng)聽力理解能力。當(dāng)然聽力辨音自然而然也獲得了。

要做到高效的精聽，還需要跟孩子多進(jìn)行互動！

兒童語言發(fā)展方面的研究專家Patricia K. Kuhl實驗告訴我們，讓9個月大的嬰兒單純看外語錄像帶，聽錄音，結(jié)果表明，嬰兒辨別外語語音的能力并沒有提高。

Kuhl分析產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是，嬰兒的外語學(xué)習(xí)需要情感(affection)，意愿(motivation)和互動(interaction)。

親子互動會提高孩子的理解能力?；邮乔楦薪涣?，它更大的價值在于讓孩子獲得輕松愉悅的情感體驗，而情感體驗對于語言學(xué)習(xí)大有幫助。

磨耳朵過程中有哪些互動的方法呢

A

跟孩子跟著節(jié)奏邊拍手邊唱

還可以做些夸張的動作，跳起來。邊唱邊跳，更能幫助寶寶記憶。

B

跟孩子一起唱讀繪本

跟孩子一起閱讀一本繪本。閱讀完之后，可以給孩子聽音頻磨耳朵。這樣寶寶每次聽音頻的時候，會聯(lián)想到你給他讀繪本的場景，會有親切感。這樣磨耳朵效果也會更好。

在孩子聽完音頻之后，還可以反過來去看繪本。因為光聽音頻，與爸媽給他讀，感覺是不一樣的。兩者之間可以互相增強理解。

C

做親子游戲

在每天的某個時間點，全家人非常正式地將這個時間段設(shè)成英語角色扮演的時間。

孩子和大人在這個時間段里必須只能講英語，他們可以演繹故事，也可以和大人玩游戲，但規(guī)則是必須講外語，如果碰到某些不會用英語講的地方，也只能自創(chuàng)某種沒有意義的語言，就是不能用中文來表達(dá)。

磨耳朵并不是孤立的，有孩子喜歡的兒歌或視頻，就去找對應(yīng)繪本。喜歡繪本，去找其對應(yīng)音頻和視頻。（很多繪本有對應(yīng)的音頻或視頻）。

看完動畫片應(yīng)該及時提取音頻讓孩子聽，增加對動畫片的理解。相同的，繪本閱讀增加對音視頻的理解，音視頻又反過來促進(jìn)對繪本的理解。這就是資源的立體使用，這樣做可以起到事半功倍的效果！

與日常生活結(jié)合

把生活中的對話，用兒歌形式唱出來，這么一個開心的演唱，不僅增加了親子互動，也讓孩子愛上說唱英語，感受唱英語歌的樂趣。

例如：起床時你可以這么做

早上一起床，對著還在賴床的孩子，用音樂演唱的方式來叫醒服務(wù)。（可以把歌詞中的人物名字換做小寶貝的名字。）

Good morning

Are you sleeping?

Lazy Mary----語感啟蒙

Good morning train -----語感啟蒙

Here we go round the mulberry bush---繪本

最大限度地調(diào)動孩子的積極性和興趣

A.陪孩子做手工拓展

兒歌中會出現(xiàn)很多小動物，可以做小動物的頭飾，手指偶，根據(jù)兒歌的內(nèi)容來演繹。

B.畫畫

引導(dǎo)孩子把對兒歌的內(nèi)容畫出來，邊唱歌邊畫畫樂趣多多。C經(jīng)常畫著大巴車，嘴巴唱著the wheels on the bus

C.手影，剪影游戲

兒歌中有很多小動物，邊唱歌，邊比劃出小動物，和孩子一起唱出來。（萬一家里停電的話，最好玩的游戲了，當(dāng)然沒有停電也同樣可以關(guān)燈，打開手電筒玩唱起來。）

D.錄音，錄像

和孩子一起唱歌的情景，用語音的形式或者視頻的形式錄下來。之后回看，也會讓孩子享受唱歌的樂趣。我喜歡用荔枝或者喜馬拉雅錄音，用美拍錄視頻。

E.自編兒歌

兒歌聽多了，孩子就有自己的技能，看到身邊的東西、事物都能夠自發(fā)唱出來。C經(jīng)常自己哼唱，一個單詞apple，一句話come here，一座橋的名字等等，只要他喜歡，他就會自己用喜歡的調(diào)調(diào)唱出來，而不是說出來。

如果我們碰到想要跟孩子說的話，找不到合適的歌，我們也可以用同樣的方式，自己熟悉的音調(diào)對著孩子唱出來，也會添加很多生活很多樂趣。

F.樂器彈奏

給孩子伴奏，讓孩子演唱。（鋼琴，尤克里里，吉他，笛子等樂器）

從最簡單的歌曲入手，我覺得吉他和尤克里里是很容易入門的樂器之一。

循序漸進(jìn)地堅持

寶寶的英語啟蒙是一件嚴(yán)肅的事情。三天打魚兩天曬網(wǎng)的態(tài)度是不可取的。

有一天沒一天地磨耳朵，不利于記錄孩子的成長。這樣做的結(jié)果往往是磨著磨著很長時間就不磨了。然后還在那里抱怨磨耳朵沒有效果。

按理來說，1歲寶寶每天半小時英文兒歌、童謠、親子閱讀的愉悅生活，到三、四歲的時候也能有幾百小時的積累了。這個時候再放到英文環(huán)境中，沉默期會大大縮短，很快就能互動交流了。

粗粗看起來，似乎幾百個小時的積累不算什么。但是沒有堅持和規(guī)劃，最后半途放棄的父母也是很多的。

正確的做法：

磨耳朵是需要達(dá)到一定量級的。有了一定時間積累，才能形成聽覺的記憶。前100個小時的積累尤其重要。

爸媽也要記錄寶寶的磨耳朵時間，從易到難，不同時段選擇不同的素材。最好是每天建立起一定的規(guī)律，也便于寶寶形成習(xí)慣。如果寶寶形成了習(xí)慣，就不要輕易地去打破。

做好以上5件磨耳朵要注意的事情，磨耳朵是肯定可以做到高效正確的哦！有這么多玩轉(zhuǎn)英文兒歌的方式，還等什么呢？趕緊和孩子聽和玩起來吧！

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