前段時間，一個12少年弒母的新聞在網(wǎng)絡(luò)上引起軒然大波，緊接著一部圍繞“原生家庭”的電影《狗十三》刷爆了朋友圈。

一個老生常談的問題——“家庭教育”，再次以這樣一個血淋淋的面貌闖入大眾視野中。

沒有父母不愛孩子，但為什么愛最后都變成了傷害，到底是哪里出了問題？

這讓我想起了以前看到的一部央視紀錄片《鏡子》，這部紀錄片讓所謂的“問題少年”說出心聲：父母更需要改造。

“我是一面鏡子，我要把父母喚醒”

紀錄片內(nèi)容講的是，三個家庭因孩子輟學(xué)陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受81天“改造”，家長們也被要求參加6天的家長課堂。

有個孩子接受采訪說：實際要待81天的是父母，我可能只需要待6天，可他的父親卻認為，自己在這個家里是最不需要改變的。

說這句話的人，就是澤清，才上初二的他，已經(jīng)輟學(xué)2個月了。

澤清的外公外婆是大學(xué)教授，父母也有體面的職業(yè)，但他卻沒有如愿成為別人眼中的“好孩子”。

面對母親的關(guān)心，澤清罵她“賤”，甚至動手、動刀。

這一切的反常，從他的父母那找到了答案：我媽脾氣暴躁，講到最后就她是對。我爸和她解決不了的時候，一般就會用暴力。

更可怕的是，他像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，也學(xué)會了用父親的方式對待母親。他一邊討厭這種家庭關(guān)系，一邊卻又在無意識中認同了這種文化。

最后，他終于發(fā)現(xiàn)：我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠誠于父母。無論是外表還是內(nèi)心，與他們是多么的相似。

澤清在墻上貼著撕心裂肺的吶喊，暴躁得把家里的門狠狠地踢到破爛，他不上學(xué)、上網(wǎng)、毆打母親，甚至拿起刀子。

其實，都是想讓父母改變，然而卻得不到任何回應(yīng)，爸媽只是把他當成一個“叛逆”的問題孩子。

看見孩子，是父母一生的必修課

除了澤清，紀錄片里另外2個孩子，也同樣正遭遇著父母“以愛之名”的暴力：

17歲的張釗輟學(xué)，當老師問父親：孩子，因為什么不上學(xué)？

張釗的父親說：早戀的問題。而張釗告訴老師的答案是，學(xué)習(xí)上的痛苦，不是不想讀書，他想上學(xué)，想讀大學(xué)。

他說，他永遠都忘不了有一次跟媽媽說，我在學(xué)校很壓抑。媽媽冷淡地回了一句：那么多人怎么就你壓抑，其他人沒事？

16歲的家明輟學(xué)，父母說他沉迷游戲。他說父親永遠都否認我，覺得我不行，希望我按照他規(guī)劃的路走，做什么事情，永遠是他們說了算。

我恨他們，我傷害自己就是要向他們證明，我有勇氣，我可以做到。

沒有誰愿意過一輩子別人的生活，哪怕這個別人是自己的爸爸。我們有自己的思想，有自己的靈魂，我們都討厭被壓抑、被控制、被抹殺。

然而父親一直看不到。

有很多網(wǎng)友說，養(yǎng)廢孩子，用這一個方法就夠了，別去看見它，別去理解他。

的確，看見很重要。

心理學(xué)有研究，孩子的每個行為背后都有正面動機，父母如果不能看到這一點，孩子的生命力就會得不到釋放和引導(dǎo)，會走向兩個方向，攻擊別人或攻擊自己。

澤清、張釗、家明就是活生生的例子。

養(yǎng)孩子養(yǎng)得披頭散發(fā)

99%的家長都用錯了方法

著名的薩提亞學(xué)派心理治療大師林文采博士說：

“孩子的成長，如同一顆種子的成長，需要陽光、水等營養(yǎng)一樣，既需要物質(zhì)營養(yǎng)保障基本的生命力，更需要被無條件接納、被重視、被肯定贊美和認同。”

當家長真正懂得孩子，并能在不同的關(guān)健時期給孩子所需要的關(guān)愛，這個家庭就可以養(yǎng)育出一個健康、快樂、自信的孩子。

然而大多數(shù)父母并不懂得如何去“看見”孩子。我們往往很痛苦，文章看了不少、理念也都知道，但怎么解決，卻始終沒有著落。

其實，“看見”孩子的能力是需要我們用正確、科學(xué)、專業(yè)的方法論不斷探索的，心理學(xué)恰恰是一個最佳的途徑。

這次，為了幫你讀懂孩子，我們把親子教育領(lǐng)域0差評的老師林文采請到了壹心理，她將從事30年心理咨詢所看到的教育誤區(qū)、家長容易掉的坑，濃縮成26堂視頻課——《從誕生到婚禮，為下一代營造良好的原生家庭》。

同時，我們也可以借助這個機會，療愈和修復(fù)自己，將你沒有被療愈的童年創(chuàng)傷，轉(zhuǎn)化為成為好父母的心理營養(yǎng)。

目前，這堂在上線不到1個月的時間，就收到數(shù)千位學(xué)員的反饋：學(xué)完這26堂課，回家調(diào)整了自己對待孩子的方式，孩子竟然開始有改變，跟父母更親近了。

很多父母還說，學(xué)完這堂課，我也開始理解了當年自己的父母，療愈和修復(fù)了自己童年創(chuàng)傷：

陪伴孩子成長的機會只有一次，當父母的錯過了這唯一的機會，等孩子長大了想再彌補，很多時候都已經(jīng)晚了。一孩子已經(jīng)上初中的朋友，孩子曾對她吼到：你以前不管我，現(xiàn)在也別管我。

沒有任何成功

可以替代孩子教育的失敗

 不要等孩子出現(xiàn)了問題

 才開始忙于解決問題