 這是國館讀書專欄【觀影】第048篇文章  早上好，我是國館編輯部的九妹。 最近，一部禁片《狗十三》上映了！ 足足等了五年，凡是看過的人都說好，就連一向苛刻的豆瓣，都打出了8.3的高分。 《狗十三》主要講了13歲女孩與狗的故事。 不要誤會，這并不是在說人與狗的感情，而是通過狗來講述一個少女的成長。 沒有墮胎、沒有撕逼、沒有離家出走，是一部與大多數人都有關的青春片。 今天，九妹就想來說一說這部片，文章會有輕微的劇透，但不影響看電影的整體觀感。 01 不懂事的少女李玩 主人公叫李玩，是一個初中生，因為父母離異，從小跟爺爺奶奶一起長大。 媽媽見不到面，爸爸娶了一個年輕的女人。 即使如此，李玩還是一個乖孩子，學習成績不好不壞，每天都安安靜靜。 讓李玩變得不懂事的，是因為一條狗。 狗叫愛因斯坦，是爸爸送給李玩的禮物。 每天早晨，李玩會給狗狗喂食，晚上會讓狗狗睡在自己的枕頭邊。 一天天過去了，愛因斯坦從小奶狗變成了成年狗。 原本一切都好，可是在跟爺爺去買菜的時候，愛因斯坦卻走丟了。 狗狗一丟，李玩懂事的一面也丟了，她變得極其不懂事： 大晚上在找狗的時候，爺爺一個勁叫李玩回家，李玩生氣了，直接把爺爺推倒骨折了； 狗狗找不到，李玩就把自己關在房門里，把音響調到最大，不管一家人在外面有多擔心； 沒有狗狗消息的日子里，李玩就像丟了魂似的，上課的時候一直在發(fā)呆，也不聽講； 甚至，還在心情不好的時候，跟著男同學去酒吧喝酒…… 大人不理解，只是走丟了一個畜生而已，李玩怎么就這么較真。  02 讓李玩懂事的家人 上百張尋狗啟示都發(fā)了，一個消息都沒有。 看著李玩悶悶不樂，全家人都圍坐在一起想法子，最后，繼母想了一招，她去狗市場又買了一只狗。 然后，全家人一起騙李玩，愛因斯坦找到了。 雖然，兩個狗大小差不多，品種是一樣的，但李玩知道，這不是她的狗。 她跟著大人吵，說不要這只狗，繼母卻堅定地說：“這就是愛因斯坦，你分明就是在跟我過不去。” 李玩很委屈，明明是大人做錯了，為什么還說是她的錯。 就在李玩還想吵的時候，最疼愛的爺爺怒了，“鬧夠了沒??？怎么著，一個畜生還沒有人重要！” 一向哄她、疼她的爸爸，直接給李玩一頓揍，打到她身體青一塊紫一塊，打到她道歉。  李玩不懂，她想要愛因斯坦有什么不對；找不到愛因斯坦，為什么要拿一個冒牌貨來逼她相認。 在這場戰(zhàn)爭中，李玩輸了。 當然，代價就是李玩要懂事了，要懂得體諒爸爸四處奔波賺錢的辛苦，體諒爺爺奶奶年紀大，更要體諒繼母為讓自己開心，去找狗的無奈。 不知道，是因為累了，還是因為看破了。 李玩又變回了之前懂事的模樣，每天安安靜靜，不吵不鬧，有時還能帶著假愛因斯坦去遛遛。  03 李玩的不懂事，只是大人的遮羞布 逼李玩懂事，大人壞嗎？ 恰恰相反，每個人都很愛李玩。 為了維護李玩的安全感，直到小兒子3歲了，爸爸才告訴她；為了讓李玩開心，繼母想著法哄她開心，給她又送狗、又送輪滑；爺爺出門買菜念叨的都是，我家孫女最愛吃；為了找李玩，奶奶多年來第一次踏出了家門…… 但是，在教育上，他們只會用愛的名義，逼著李玩快速懂事，卻根本不想一想為什么。 為什么李玩鬧著找狗？ 因為，她不是非得找到狗才行，她要的只是大人們的一個態(tài)度，在狗丟了后能去找，在找不到以后能道個歉。 為什么李玩不要假愛因斯坦？ 因為，她討厭大人們對自己的態(tài)度，犯了錯，只會用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤。 這哪里是李玩的不懂事，完全是大人們的錯，在拿孩子的不懂事，掩蓋自己不會教育的真相。 就跟李玩的家人一樣，大人們只是看到了孩子不懂事的表相，卻根本不愿意深究，這表相背后，其實還是他們的不會教育。 很多人都說，看了《狗十三》后，很有感觸，因為在逼孩子懂事這件事情上，大人的方法都是一樣的。 要么哄、要么訴苦、要么打，簡直就是教育孩子的三大寶。 也正因為不會教育，所以，每次孩子做不好事情，就說什么不懂事、不懂事。 你們看，這孩子的不懂事，分明是大人們的遮羞布。  04 有人的成長是蛻變，有人的成長卻是兇殺案 《狗十三》的電影海報上，有一句話特別扎心——每一場成長都是兇殺案。  李玩的成長就是一場兇殺案，就在李玩懂事的那一瞬間，她已經死了，而兇手就是爺爺、奶奶、爸爸、繼母。 是他們在逼著李玩懂事，逼著李玩接受成人世界的偽善與無奈。 在懂事前，李玩是有原則的人，爸爸答應她，只應酬一下下，就會帶她去看天文展覽。 可是在酒桌上，爸爸絲毫沒有離開的意思，還一個勁地在那里拍著領導的馬屁，一個勁地敬酒。 李玩生氣了，她直接摔門就走了，雖然不禮貌，但這是她對大人不守信的反抗；對大人們虛偽吹捧的反抗。  可是，在懂事后，13歲的李玩，竟然有了她曾討厭的虛偽與圓滑。 在飯桌上，爸爸的朋友給李玩點了一份狗肉，說這是特意給她的，順手夾了一塊。 李玩養(yǎng)過狗，她痛恨吃狗肉的人，但她還是夾了一塊肉，放進了嘴里，甜甜地笑著，“謝謝叔叔！” 雖然變禮貌了，但這是李玩對自己的妥協(xié)，她已經不再純真了，她已經像個大人一樣學會用一副虛假的面孔，去做人了。 為了讓孩子成長，為了讓孩子懂事，大人有了一套處事原則。 比如，李玩跟同學喝酒就是不懂事，給長輩敬酒就是懂事。 這讓我想起了，曾把孩子送到網癮中心，接受電擊的父母。 他們說，知道孩子在電擊中要遭罪，但一想孩子能懂事，就堅持了下來。 打著成長的名義，父母用自己的方式，逼著孩子懂事再懂事。 父母不知道，自己其實就是一個劊子手，在把孩子一次次殺死，把他們推向了成人虛偽的世界。 不是每一個孩子的成長，都會經歷墮胎、流產這樣的狗血劇情。但每一個孩子，肯定都會被父母的無情摧殘過。 這痛苦，比墮胎流產要劇烈100倍。  05 最可怕的是，這種迫害是會遺傳 《狗十三》最可怕的地方，就在于能引發(fā)很多人的共鳴。 但我覺得，《狗十三》最可怕的地方，在不久的將來，李玩很可能會成為像爸爸一樣的家長。 在電影的多處，都能看出來李玩的爸爸，也是錯誤教育的受害者。 只要爺爺一句話，爸爸立馬就能住嘴，不管他說的是對，是錯。 因為自己是晚輩，所以就沒有任何能夠質疑的地步。 每次談論到李玩的問題時，爺爺常說的一句話就是，小孩子家，哄哄就好。 所以，當有了李玩后，爸爸就把自己當成絕對的權威，沒有對錯！如果，孩子不高興，沒關系，反正孩子么，哄哄就好。 李玩想參加物理興趣小組，班主任說，她英語太差，要想上重點高中就得參加英語興趣小組。 爸爸勸了幾句，看李玩一點都不想改，直接拿起筆，強行給她修改了。 李玩生氣了，不理他，爸爸直接就從錢包里翻出幾百塊錢，哄哄李玩。 用同樣的教育方式，逼迫孩子，成為下一個自己。 因為，如果不突破自我，人很容易在自己的經歷中去尋找經驗。 李玩的爸爸就是這么長大的，李玩會這么長大，李玩的孩子也會這么長大。  06 為什么不能逼迫孩子懂事？ 大人總抱著一種幻想，認為只要孩子懂事了，就萬事大吉了。 可是，當你逼著孩子懂事后，對于孩子來說，好處遠不足彌補壞處。 這里，我想講另一個少女的故事，她是李玩的反面，她沒有李玩那么懦弱，在面對大人的逼迫，她敢反抗過、敢斗爭。 初中畢業(yè)后，因為進入青春期，陳欣然開始頂嘴、開始叛逆、還早戀了。 父母擔心她學壞，就跟蹤她，還找她男朋友勸分手，結果這激怒了陳欣然。 在一次爭吵過后，陳欣然就離家出走了。 找到女兒后，陳爸爸毫不猶豫就叫教官，強行把她帶到了封閉學校，一個專門針對存在網癮、逃學、厭學、離家出走等心理障礙的學生開辦的學校。 到了這里，陳欣然的手機被沒收了，不能上網，不能走出校門，一舉一動都在監(jiān)控之下。 在學校里，三個月全封閉的新生期，對陳欣然來說，簡直如噩夢一般，身體上、精神上都倍受折磨。 這一切都加劇了，她對學校、父母的痛恨。 2016年6月初，陳欣然終于等來了父母，她哭著朝父母下跪，希望他們能帶自己回家。 但父母卻要求女兒，再在學校待一年。 陳欣然不愿意改變，不愿意殺死青春期的自己，接受大人定義好的孩子。 最后，陳欣然把母親捆綁住，不給吃不給喝，最后親手殺了她。 孩子都有自己的時區(qū)，在不同時區(qū)有著不同時區(qū)的不懂事。 逼著孩子懂事，就是讓孩子從自己的時區(qū)中脫離，過早進入大人的時區(qū)。 弱勢的孩子，會摧毀掉自己的天真，變得虛偽功利化。 強勢的孩子，因為抵觸情緒的擠壓，到頭來只會在心中埋下仇恨的種子。  07 在電影的最后，李玩遇到了愛因斯坦，它有了一個新的主人。 其實，如果李玩叫一聲愛因斯坦，它肯定會回應，她肯定能帶得回去。 但李玩沒有這么做，她只是輕描淡寫地說了句：“剛剛，好怕愛因斯坦會認出我?！?/p> 曾經找了那么久的愛因斯坦，不遠處的尋狗啟示都還在，但李玩已經變了。 她懂事了，知道在一個把狗看做畜生、把狗關在衛(wèi)生間的家里，她保護不了它； 她懂事了，知道連自己都保護不了的青春，狗跟著別人會更幸福。 這樣的李玩，很讓人心疼，明明她可以不用長得這么快，不用像個大人一樣這么冷靜。 這一切怪誰？ 怪逼她懂事的家人？還是怪這個整體都不會教育孩子的社會？ 也許，這個讓人久久不能平靜的答案，正是《狗十三》被禁五年的原因吧！ 電影講完了，看似劇透了很多，但也只是其中的一部分。 如果，你不想用逼迫孩子懂事，不想扼殺孩子的一部分，這部片很值得一看。 *本文原創(chuàng)，作者九妹，轉載請聯(lián)系開白。 圖片來源網絡 |
|
|
