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【學(xué)思之窗】 原文內(nèi)容略。 這句話在當(dāng)時有什么積極意義？它的局限性是什么？ 解題關(guān)鍵：人的需求。 思路引領(lǐng)：人的需求是衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)。 答案提示：積極意義是肯定人的價值，樹立人的權(quán)威，否定神的意志的衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了西方人文主義的本質(zhì)。局限性是否定了制度、法律和道德對人行為的約束力，不利于建立正常的社會秩序和社會公德。 【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】 本課測評 智者學(xué)派和蘇格拉底的思想有什么相同點和不同點。 解題關(guān)鍵：人的作用。 思路引領(lǐng)：智者學(xué)派和蘇格拉底對于人作用和行為的不同觀點。 答案提示：相同點：以人為研究對象，肯定人的價值。不同點：智者學(xué)派否定一切對人的約束，認(rèn)為人個人所有的需要都是正確的；強調(diào)個人自由，忽視社會道德。蘇格拉底強調(diào)個人的要求必須滿足一定的道德規(guī)范，也就是“有思想力的人是萬物的尺度”，強調(diào)美德對人的重要性。 學(xué)習(xí)延伸： 材料略 閱讀材料，想一想，孟子的思想與古代希臘哪位思想家有何相似之處？ 解題關(guān)鍵：了解我國古代傳統(tǒng)的道德教育。 思路引領(lǐng)：同時代中西文化的對比。 答案提示：孟子強調(diào)人要愛人，要有羞恥心，實際上是強調(diào)人要有美德，這與蘇格拉底的“美德即知識”有異曲同工之處。 |
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